育人方略
静待他们慢慢长大——育人故事
静待他们慢慢长大——育人故事 有人开玩笑说：班主任是职权最小，管事却多，又最累人的“主任”。我入职的第二年，便再次有幸成为了这样的一个孩子头头。我告诫自己，工作中若遇到这些孩子的无意挑战，一定不能慌张，在冷静中慢慢把问题解决好。 下午大课间，我从办公室出来准备去布置作业。刚走进教室，妍妍就站起来，对我说：“老师，我的三支笔不见了！”“是的，确实有这回事。中午
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你我同心 共育小苗——育人故事
你我同心 共育小苗——育人故事 什么是教育？我听过一句话：“忘记了所有的知识后，在你身上所留下来的那个东西就是教育！”教育是“一个都不放弃”的仁爱之心；教育是“人人都可以成才”的坚定信念；教育是孩子“见证孩子健康成长”的慢艺术。 关于手机的故事 一个星期天的傍晚，我的手机突然响起了一阵急促的铃声。原来是班上小天的妈妈打来的，电话里妈妈很焦急地对我说：“老师，
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良好沟通能形成家校合力——育人故事
良好沟通能形成家校合力——育人故事 全面实施和推进素质教育，是我国教育改革和发展面临的重大任务和主旋律。而培养学生良好的心理素质，提高学生的心理健康水平是素质教育的重要内容，这就对班主任提出了更高的要求。作为班主任，除了帮助学生们完成学业以外，也要多关心他们的身心健康问题。 参加教育工作的第一个学期，我当班主任，遇到了一个比较典型的学生悠悠，我在班上会细心观
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如何破解交往困境？——育人方略
如何破解交往困境？——育人方略 “老师，我有个人问题想请你帮忙。” 放学了，我正收拾一些作业打算带回家批改，听到声音我抬头望去，原来是我班上一个叫知云的女同学。 知云是一名高二学生，16岁，是班里的劳动委员。班干部的工作认真完成，为人有担当，感情充沛但过于强势。家住本市，独生女，父母工薪阶层，收入一般，但是父母亲对其的要求是自强自立。性格比较活泼开朗，对老师
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数据里的爱——彰显人性的高贵——育人故事
数据里的爱——彰显人性的高贵——育人故事 111年前的今天，北京的胡同里悄然诞生了一所学校：京师女子师范学堂附属两等小学堂。1955年更名为“北京第二实验小学”。在这所至今具有百十年历史的学校里，爱，是一代又一代教育人矢志不渝的坚守。 2020年1月23日，一声令下，全校100多个班迅速行动，向4700余名学生家庭发出急征令：速报，所在地、健康状况、出行目的
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他是“熊孩子”？我有野路子！——育人故事
他是“熊孩子”？我有野路子！——育人故事 ——班主任如何对待班级里的“熊孩子” 在知乎里，熊孩子词条的备注是“一种恐怖且残暴的生物”，作为班主任对于这种讲法我一开始是拒绝的，毕竟是孩子嘛，怎么能这么上纲上线呢。直到我遇见了他。 小李同学，因酷爱无事生非，班送外号“是非李”。主要表现是：喜欢搞破坏，喜欢恶作剧，喜欢唱反调。因此经常与同学发生矛盾，甚至于接老师的
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聚“和”力 生万“美” ——我的带班育人方略
聚“和”力 生万“美” ——我的带班育人方略 成都市石笋街小学校 一．班情分析 （一）学校层面。 石笋街小学是成都市首批义务教育示范校。建校历史久，和美文化浸润校园；优秀教师多，班务学科齐头并进；展示平台高，家长学生优势突出。根据学校文化理念和发展目标，对教师发展、学生成长等要求较高。 （二）班级层面。 1. 家长情况。在职业构成上，以企事业单位人员、公务员
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特别的爱给特别的你——育人故事
特别的爱给特别的你——育人故事 本该平静的2020新年，因突如其来的新冠肺炎疫情而变得异常紧张。而我们，在疫情面前是一个焦虑害怕的普通人，但同时，也是肩负神圣使命的教育工作者。如此情形之下，自己班里孩子们的状态让我牵肠挂肚。既牵挂着他们的健康，又惦念着“停课不停学”线上教学期间他们的学习。 根据疫情防控要求，需要每位家长每天报告孩子的体温及居住地情况。经过一
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庭中有奇树，绿叶发华滋——育人故事
庭中有奇树，绿叶发华滋——育人故事 德国教育家第斯多惠说过“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励，唤醒，鼓舞。”我想，要做到这一点，没有爱是不行的。那么，如何去爱呢？是宽容，是尊重，更是欣赏。以一生为例，我们的故事讲给你听……2018年秋，我接任了七年级八班的班主任工作，一群活泼灵动的孩子们闯进了我的全世界，从此我的生活变得五光十色。 不久，有一个特别的小
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我的教育“微镜头”——育人故事
我的教育“微镜头”——育人故事 教育是一场浪漫的旅行，在一站站的旅程中，与孩子们携手相伴，又彼此离散在茫茫人海，细数十几年的过往，似乎每一件都可写却又每件都平常，每一事于我都事小于生又都重要，每每为日常繁琐的工作奔波，从清晨到晚上，脚步匆匆，忙忙碌碌，劳心费神，有披星戴月的辛苦，有不被理解的落寞，只是辛苦也好，落寞也罢，都在那些零零散散不期而至的感动和问候中
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蜗牛，蜗牛，慢慢走——育人故事
蜗牛，蜗牛，慢慢走——育人故事 “上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬……”我觉得用台湾作家张文亮的诗歌《牵一只蜗牛去散步》来形容我遇上的这群孩子再贴切不过了。 他，我们班的大王“小奇”。一上课就“关机”一下课“满血复活”，写作业完全看心情。我实在气不过的时候就大声批评他冲他发火，批评完了，他便摆出一副破罐子破摔的架势，照样我
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小蚂蚁”的航天梦——育人故事
小蚂蚁”的航天梦——育人故事 “我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳”，这熟悉的旋律是否激起了您的回忆？今天我跟大家分享的是，老师、家长陪伴孩子成长的故事——撑一支长篙，带你漫溯寻梦。 在怀府的校园里，活跃着这样一支团队：他们团结、勤奋、勇敢，他们自信、智慧、自强。在各项活动中老师、家长、学生如蚂蚁般“群团簇拥，共进互赢”，赢得广泛的赞誉。因此他们就有了一
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网络班会助力学生逆风成长——育人故事
网络班会助力学生逆风成长——育人故事 我是东城区板厂小学的一名普通班主任。从教30多年，和孩子们在教育的路上同行，就是我最大的幸福。 然而突如其来的疫情，打破了生活和学习的节奏。作为班主任，我第一时间通过线上家访了解孩子们的情况。电话那头“炸开了锅”，有的家长哭诉“史老师，我真的不知道怎么办了”，有的家长焦虑的说“我爱人去武汉支援，家里一团糟，我都顾不上孩子
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养一方“雅”士 润一生“儒”心——育人方略
养一方“雅”士 润一生“儒”心——育人方略 成都市盐道街小学 三年级二班 学 校 简 介 ○成都市盐道街小学创办于1919年，以“厚德如盐，适融入道”为办学理念，着力构建小学融合育人体系，以“启迪儿童的智慧”为根本目标，逐步形成以“党建引领”为方向的红色基因教育，以“信息适融”为理念的信息技术教育，以“人人出彩”为宗旨的艺术审美教育和以“理解互鉴”为目的的中
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因爱而行 向阳而生——育人故事
因爱而行 向阳而生——育人故事 “教育者，爱胜过一切。”作为一名班主任，不仅要能吃苦，更要动脑筋、讲艺术，用“爱”育人，关爱每一个孩子，做有温度的教育。 最初的小铭 小铭，思维敏捷，课堂上能积极思考、踊跃发言，学习、作业效率高，不爱读书，不善朗读，课间活动有时会管不住自己，爱奔跑追逐。他是本学年新转来的，爸爸妈妈不在身边，平时和爷爷奶奶一起生活。 走近小铭
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用爱滋润孩子的心田——育人故事
用爱滋润孩子的心田——育人故事 好老师要有仁爱之心。教育的原点就是爱，教师肩负着立德树人的任务，有爱才有责任，爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务。 有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋
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雨季少年的烦恼——育人故事
雨季少年的烦恼——育人故事 十七岁的高中生正处于人生的雨季，这是一个美好而又敏感的阶段，这一阶段学生的心理往往是阴晴不定。 一天课间，站在我对面的他面色阴沉，双眉紧锁，“刚才英语课怎么回事啊？”我心平气和地问，没想到“啪”的一声，他突然间把裤兜里的饭卡摔在了地上，清脆的声音在楼道里听起来是那么的刺耳。“把你那个兜里的东西也摔在地上吧！”我平静地对他说，因为我
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育人故事：一双破球鞋
育人故事：一双破球鞋 （本故事所有情节均为真实经历，剧中父母及小冰均非本人出演，姓名均为化名，如有雷同，纯属巧合。） 学 校 简 介 ○成都市盐道街小学创办于1919年，以“厚德如盐，适融入道”为办学理念，着力构建小学融合育人体系，以“启迪儿童的智慧”为根本目标，逐步形成以“党建引领”为方向的红色基因教育，以“信息适融”为理念的信息技术教育，以“人人出彩”为
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用心细细育，让爱慢慢来——我的育人方略
用心细细育，让爱慢慢来——我的育人方略 达州嘉祥外国语学校 （一）育人理念： 时代属于青年，青年创造时代。一群朝气蓬勃的青年如何形成情感认同，在高中三年如何具备自我管理能力，并能在三年的学习生活中具备良好行为品质。细节决定成败，高中三年利用细节德育对孩子们进行教育，将会进一步帮助孩子们在“情”“能”“行”方面提升，以更饱满的激情、昂扬的姿态、平稳的心态走向高
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悦行教育铸根基，幸福成长谱人生——我的育人方略
悦行教育铸根基，幸福成长谱人生——我的育人方略 四川省泸州市第七中学校 让学生在愉悦的教育实践中铸就人生根基，在清风细雨的德育浸染中描摹幸福未来。——题记 一、育人理念 为落实“立德树人”根本任务，结合我校“悦行天下，幸福人生”的校训，根据我班实情，我提出了“悦行教育铸根基，幸福成长谱人生”的育人理念，力求通过三年的集体生活，学生能够通过践行体验幸福，成为一
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