2025年“双节融合・五育并举” 课后服务主题活动方案
双节融合・五育并举
2025年“端午”“六一”双节课后服务
特色主题活动方案
聚焦2025年“端午”“六一”双节课后服务托管时段高效落地，突出“学科融合+分层任务+趣味评价”，直接嵌入学校课后服务课程体系。让学生了解端午节的历史文化，感受传统节日魅力，培养动手能力和家国情怀。
一、活动定位——课后服务“微课程”体系
1.课时安排：2小时分段实施（30分钟×4个模块），符合课后服务时间安排。
2.五育融合：每个环节对应“德、智、体、美、劳”单一或多项育人目标。
3.轻量高效：利用教室现有资源，材料包提前分装，减少场地调度成本。
4.评价可视化：通过“龙舟积分卡”记录参与度，关联学生综合素质评价。
二、活动框架——课后服务四色模块（2小时流程）
时段
模块
主题
核心内容
学科融合点
15:30-16:00
红色
德育篇
端午故事会
童心向未来
1.动画微课《屈原的家国情怀》
2.小组讨论“我心中的勇气”（联系屈原爱国精神）
3.制作“勇气书签”（写下励志短句）
语文（口语表达）+德育
16:00-16:30
绿色
劳育篇
巧手创端午
劳动最光荣
低段：黏土粽子摆盘（配数学“形状分类”任务）
高段：合作包迷你粽子（家长志愿者视频指导）
劳动+数学（数量统计）
16:30-17:00
蓝色
智育篇
端午大闯关
知识挑战赛
1.线上答题（“班级小管家”发布端午知识问卷）
2.线下桌游《粽王争霸》（规则：答对习俗题可移动龙舟棋子）
信息技术+数学（积分计算）
17:00-17:30
彩色
美育篇
创意绘端午
童眼看传统
1.低段：水彩画“我家的端午餐桌”
2.高段：扎染香囊（用板蓝根染料，讲解传统染色工艺）
美术+科学（色彩原理）
三、核心模块分龄实施方案
模块一：红色德育篇——端午故事会・童心向未来（30分钟）
环节
低年级（1-2年级）
高年级（3-6年级）
教具准备
德育
渗透点
故事
导入
观看《屈原的小粽子朋友》动画（5分钟，拟人化剧情）
观看纪录片《中国节日・端午》片段（8分钟，聚焦屈原投江历史）
一体机、无线话筒
家国情怀启蒙/历史认知
互动
讨论
“如果我是小粽子，我会对屈原说……”（引导说感谢的话）
辩论“端午只是吃粽子吗？”（结合习俗谈文化传承意义）
便利贴、发言卡
语言表达/辩证思维
实践
任务
制作“勇气小旗”（卡纸剪小旗子，画笑脸+写“我会勇敢”）
设计“屈原名言书签”（用书法体写“路漫漫其修远兮”并配图）
彩色卡纸、安全剪刀
审美创造/名句积累
模块二：绿色劳育篇——巧手创端午・劳动最光荣（30分钟）
学段
项目
操作步骤
劳动工具
评价点
低段
黏土
粽子工坊
1.揉圆糯米（白色黏土）
2.捏粽叶（绿色黏土压片）
3.组合造型（数学任务：摆3个三角形/5个圆形粽子）
超轻黏土、塑料刀（圆头）
手眼协调/数量对应
高段
亲子
云包粽
1.观看家长提前录制的包粽视频（3分钟）
2.小组互助练习（1人递叶，1人缠线）
3.教师蒸制后装袋（附“劳动成果卡”）
提前泡好的迷你粽叶、棉线
分工合作/质量意识
家长协作：
提前1天发布“家长助学家任务”：录制1分钟包粽短视频（横屏、慢动作），标注“折叶三步骤”
视频在班级群共享，设“最佳教学奖”（学生投票选出最易懂视频）
模块三：蓝色智育篇——端午大闯关・知识挑战赛（30分钟）
1.线上智慧闯关（15分钟）
平台：班级企业微信
题型：
选择题（如“端午‘五毒’不包括？A.蜘蛛B.蝎子”）
排序题（粽子制作步骤：泡米→包叶→煮制→放馅料）
积分规则：每题10分，限时5分钟，前10名获“智慧龙舟手”电子勋章
2.线下桌游挑战（15分钟）
自制棋盘《粽王争霸》：
棋盘格印端午习俗（挂艾草、赛龙舟等），每格设任务（如“说出3个端午别称，前进2步”）
棋子为学生手绘龙舟卡片，骰子写“知识”“幸运”“挑战”等事件（如“幸运格：直接到终点”）
学科融合：计算步数（数学）、语言表达（习俗讲解）
模块四：彩色美育篇——创意绘端午・童眼看传统（30分钟）
跨学科艺术实践：
学段
项目
艺术表现+科学知识点
材料清单
成果应用
低段
端午餐桌水彩画
画家人包粽子场景，教师引导观察“粽叶的绿色=叶绿素，能驱虫”
水彩笔、圆形画纸
班级文化墙“我们的端午”
高段
板蓝根扎染香囊
1.讲解板蓝根叶发酵制染料（科学：植物染色原理）
2.折叠白布+皮筋扎紧，浸泡染料10分钟
板蓝根浓缩液、白棉布、皮筋
作为“六一”礼物送家长
评价体系——“龙舟积分卡”可视化记录
1.积分构成：
德育篇：勇气贴纸（主动发言/帮助同学）
劳育篇：巧手贴纸（材料整理/作品完成度）
智育篇：智慧贴纸（答题正确率/桌游策略）
美育篇：创意贴纸（作品独特性/色彩搭配）
2.兑换机制：
集满10贴：兑换“端午书签盲盒”（含屈原名言/习俗插画）
班级前5名：获得“校长签名的传统文化体验券”（可参与校级非遗工坊）
五、材料包提前分装（前1天准备）
模块
低年级材料包
高年级材料包
分装责任人
德育篇
勇气小旗卡纸、安全剪刀
书签卡纸、书法模板
副班主任
劳育篇
黏土套装（分色独立包装）
迷你粽叶、棉线、糯米（10g/份）
劳动委员+家长义工
智育篇
纸质桌游棋盘、龙舟棋子
线上答题二维码卡片
信息技术课代表
美育篇
水彩笔、圆形画纸
板蓝根染料包、白棉布
美术课代表
六、五育目标达成表
育人目标
对应模块
达成证据
德育（爱国）
屈原故事会+勇气书签
学生发言记录、书签内容（体现责任/勇气认知）
智育（知识）
线上答题+桌游挑战
答题正确率、桌游策略笔记（体现习俗知识掌握）
体育（协调）
包粽缠线+黏土塑形
劳动评价表中“手眼协调”维度得分
美育（创造）
水彩画+扎染香囊
学生作品照片、创意说明（体现传统元素运用）
劳育（技能）
材料整理+分工合作
劳动过程视频（体现收纳习惯、团队协作能力）
亮点创新——课后服务场景设计
1.碎片化时间高效利用：
每个模块设置“5分钟知识快餐”（如劳育前播放30秒包粽快剪视频，美育前用2分钟讲植物染色科学）
2.跨班级隐性竞争：
年级组公示“龙舟积分总榜”（班级匿名，以龙舟队名代替），激发集体荣誉感而不增加学业压力
3.成果即时转化：
学生制作的香囊/书签可直接作为“六一”礼物，扎染作品用于装饰教室，增强成就感
工作建议
1.教师培训：
2.提前3天组织课后服务教师参加“15分钟微培训”，重点练习“包粽简化版手法”“扎染安全操作”。
3.弹性分组：
4.高段采用“异质分组”（动手能力强+表达能力强学生搭配），低段采用“同桌合作”（减少陌生感）。
5.安全双保险：
5.所有材料提前过筛（如糯米去杂质、黏土无异味），工具统一使用“儿童友好型”（圆头剪刀、无锋利边角）。
7.信息化助力：
用“班级圈”实时上传学生活动照片，家长可即时查看，强化家校沟通。
聚焦课后服务时段的“轻量级、高融合、强评价”，所有活动均可在教室完成，且自然融入学科教学与德育评价体系。通过寓教于乐的形式，让学生在实践中触摸传统文化，让端午、儿童节的记忆温情！