2025秋季开学第一次学校行政中层班子会上，校长讲话： 新学期班子履职聚力，共促学校发展新跨越

各位同仁：

金秋送爽，丹桂飘香，我们又一次站在了新学期的起跑线上。今天的班子行政会，既是收心会、动员会，更是一次明确责任、凝聚合力的关键会议。过去的一学年，在全体班子成员的团结协作下，我们在教学质量提升、校园安全管理、特色课程建设等方面取得了不少成绩，但新的学期，挑战与机遇并存，更需要我们拿出
“而今迈步从头越”
的劲头，以更高的标准、更实的作风推动学校发展。接下来，我围绕四个方面与大家深入交流，希望能成为我们新学期履职尽责的行动指南。

第一，要深耕教学根本，做到
“能教好一门课，能带好一个班，能上好一堂课”。

教学是学校的生命线，而我们班子成员作为学校发展的核心力量，必须首先成为教学领域的
“排头兵”。“能教好一门课”，绝不是简单的照本宣科，而是要成为本学科的
“专家型” 教师。这意味着我们要持续钻研教材教法，每年至少参与2次省级以上的学科培训，主动学习前沿教育理念，把新课标要求融入日常教学。比如数学学科的班子成员，要能清晰把握核心素养在课堂中的落地路径，带领教研组开发出3-5个具有校本特色的教学案例。同时，要坚持走进课堂，每学期至少承担10节公开课或示范课，用扎实的专业功底为全校教师树立标杆。

“能带好一个班”，考验的是我们的综合管理能力。作为班子成员，即便不担任班主任，也要主动联系1-2个班级，参与班级管理实践。要学会用
“放大镜” 发现学生的闪光点，用 “耐心” 引导问题学生，用
“智慧”
化解班级矛盾。比如在处理学生早恋、校园欺凌等问题时，要能结合心理疏导、家校共育等方式，制定个性化解决方案，而不是简单粗暴地批评处罚。要让每个班级都形成
“勤学善思、团结互助” 的班风，让学生在良好的集体氛围中健康成长。

“能上好一堂课”，需要我们在细节上下功夫。一堂好课，既要有清晰的教学目标，也要有灵动的教学方法；既要有知识的传授，也要有思维的碰撞。我们要带头落实
“以学生为中心”
的教学理念，每节课前精心设计互动环节，课中关注学生的课堂反馈，课后及时反思改进。比如在语文课上，可以通过情景模拟、小组辩论等方式激发学生兴趣；在科学课上，多引入实验探究活动，让学生在动手操作中理解知识。只有我们把每一堂课都打造成
“精品课”，才能带动全校课堂教学质量的整体提升。

第二，要强化责任担当，做到
“站在学校立场谋事，站在自身岗位做事”。

“站在学校立场谋事”，要求我们具备
“一盘棋”
思维。学校的发展是一个系统工程，每个部门的工作都与整体利益息息相关。比如在制定新学期工作计划时，教务处不能只考虑教学进度，还要兼顾德育处的主题教育活动安排；总务处在采购教学设备时，要结合各年级的实际需求，避免资源浪费。我们要经常思考
“这项工作对学校长远发展有什么意义”“如何才能实现各部门的协同高效”，坚决杜绝
“各自为政”“推诿扯皮” 的现象。

“站在自身岗位做事”，关键在于
“精” 和 “实”。每个岗位都有其核心职责，我们要像
“螺丝钉”
一样，牢牢守住自己的阵地。比如德育副校长要聚焦学生行为习惯养成，制定出可量化的评价标准，每月开展一次专项检查；教研主任要牵头抓好集体备课，建立
“备课 — 磨课 — 评课” 的闭环机制，确保每篇教案都经过集体研讨。同时，要树立
“细节决定成败”
的意识，比如在组织大型活动时，要提前排查安全隐患，细化流程分工，甚至要考虑到天气变化等突发情况的应对预案。只有把岗位工作做细做实，学校的整体运转才能顺畅高效。

更重要的是，要实现
“谋事” 与 “做事” 的有机统一。比如在推进 “双减”
政策落地时，我们既要站在学校层面统筹作业设计、课后服务等工作，又要立足各自岗位抓好落实：教务处负责优化作业分层设计，年级组负责组织课后服务社团，班主任负责家校沟通解释。只有上下联动、协同发力，才能把政策要求转化为实际成效。

第三，要提升领导能力，做到
“能带好一支队伍，能顶住一方压力”。

“能带好一支队伍”，核心在于
“引领” 和 “凝聚”。作为班子成员，我们不仅要自己优秀，更要让分管部门的教师团队共同进步。要建立
“传帮带”
机制，比如让经验丰富的教师与青年教师结对，定期开展教学研讨；要善于发现每个人的特长，让擅长科研的教师牵头课题研究，让善于沟通的教师负责家校联系。同时，要多关心教师的成长与生活，比如在教师遇到职业倦怠时主动谈心疏导，在家庭有困难时及时提供帮助。只有让教师感受到团队的温暖和成长的空间，才能激发队伍的战斗力。

以语文组为例，去年在组长的带领下，通过开展
“经典诵读大赛”“写作沙龙”
等活动，不仅提升了教学成绩，更增强了团队凝聚力，今年我们要在全校推广这种做法，让每个教研组都形成独特的团队文化。

“能顶住一方压力”，体现的是担当精神。学校工作难免会遇到各种难题：可能是家长对教学质量的质疑，可能是上级检查发现的问题，也可能是突发的安全事件。面对这些压力，我们不能退缩回避，而要迎难而上。比如在处理家长投诉时，要第一时间了解情况，客观公正地解决问题，同时做好解释沟通，争取家长的理解；在应对教育督导检查时，要敢于正视不足，主动认领问题，制定整改方案并限期落实。更要学会
“主动承压”，比如在推进教学改革时，可能会遇到部分教师的抵触，这时我们要耐心做好思想工作，带头实践探索，用实际效果打消顾虑。

第四，要锤炼多重角色，做到能做
“急先锋”，能做 “和事佬”，能做 “打扫战场的断后”。

“急先锋”
意味着
“敢闯敢试”。新学期，我们要在特色课程建设上有所突破，比如计划开设人工智能、非遗传承等校本课程，这就需要相关部门主动调研学生需求，联系校外资源，率先拿出实施方案。在推进信息化教学时，要敢于尝试新的教学平台和技术，组织教师开展培训，让信息化真正服务于教学。面对新任务，我们要多想
“怎么办”，少找 “不能办” 的理由，用创新思维打开工作新局面。

“和事佬”
考验的是 “协调沟通”
能力。学校工作中，部门之间、教师之间难免会有分歧，比如教务处和德育处可能在课时安排上有不同意见，这时我们要主动介入，找到矛盾的平衡点。要学会
“换位思考”，理解对方的立场和需求，通过召开协调会、制定折中方案等方式化解分歧。更要注重平时的情感沟通，比如定期组织部门联谊活动，增进彼此的了解和信任，从源头上减少矛盾的产生。

“打扫战场的断后”，关键在于
“善始善终”。每项工作结束后，不能简单地
“交差了事”，而要做好总结复盘。比如在举办运动会后，要梳理组织过程中的问题：哪些环节出现了拥堵？哪些物资准备不足？然后形成书面报告，为下次活动提供借鉴。在学期末，要对各项工作进行量化评估，分析成功经验和失败教训，形成
“计划 — 执行 — 总结 — 改进” 的良性循环。

各位同仁，学校的发展就像一场接力赛，每一棒都至关重要。新学期，我们要以
“时时放心不下” 的责任感，以 “事事落实到位”
的执行力，把这四个方面的要求转化为具体行动。我相信，只要我们心往一处想、劲往一处使，就一定能推动学校教学质量再提升、管理水平再上新台阶，为培养更多德智体美劳全面发展的学生贡献力量！

最后，祝愿大家在新学期工作顺利、收获满满！

谢谢大家！