2025秋季学期期末考试后，初中校长在家长会上讲话：奋蹄迎马年，家校共育苗

尊敬的各位家长朋友们：

大家晚上好！

岁序更替，冬意渐浓。当校园的银杏叶化作满地金黄，我们共同走过了2025秋季学期的充实旅程。今天，我们因孩子们的成长相聚于此，伴着期末考试的落幕，也迎着马年新春的脚步，既是细数收获的总结会，更是共筑成长的连心会。首先，请允许我代表学校全体师生，向各位在百忙中赴约的家长，致以最诚挚的感谢
—— 孩子的每一步前行，都离不开家校双手的共同托举。

一、这一学期，我们共见成长的印记

作为落实2025-2026学年教学计划的关键学期，学校始终围绕
“教师专业发展、学生素养提升” 双核心深耕细作，孩子们的进步藏在每一个细节里：

在课堂之上，我们推进新课标下的大单元教学改革，老师们将抽象的数理公式转化为探究实验，把晦涩的文言篇章变成文化溯源，让课堂从
“知识灌输” 转向
“思维启迪”。从初一新生逐渐适应初中学习节奏，到初三学子在学科拓展中突破自我，孩子们作业本上的工整字迹、课堂上的踊跃提问，都是成长最生动的注脚。此次期末考试中，全校整体优秀率较上学期提升8%，尤其在阅读能力与逻辑思维题型上，学生得分率显著提高，这正是我们推进全科阅读与习惯养成的成果体现。

在课堂之外，校园是绽放个性的舞台。秋季运动会上，孩子们奋力奔跑的身影彰显少年朝气；国学经典诵读比赛中，稚嫩嗓音里满是文化自信；“争当城市美容师”
公益劳动中，一双双小手擦亮了文明底色。更令人欣喜的是，越来越多孩子养成了课前预习、错题整理、规范书写等好习惯，这些隐性能力的提升，远比分数更珍贵。

二、正视成长的考题，破解教育的密码

考试是镜子，照见进步也映出不足。结合试卷分析与日常观察，当前部分孩子仍面临三重挑战：

一是习惯短板制约效率：有些孩子课堂注意力不集中、课后作业敷衍，在家则沉迷电子产品，将
“5天校园培养”
抵消于 “2天家庭松懈”，陷入
“5+2=0”的教育陷阱；二是基础薄弱导致偏科：小学知识衔接不畅，加之初中课程难度提升，部分孩子出现
“越差越怕、越怕越差” 的恶性循环；三是沟通缺失引发隔阂：个别家长或疏于陪伴，或用
“分数论英雄” 简单评判，忽视了孩子青春期的心理需求。

但请各位家长坚信：一次成绩从不是成长的终点。正如马年象征的坚韧与奋进，孩子的潜力需要耐心挖掘。我们已为不同层次学生建立培养档案：对尖子生设计拓展性项目，对暂困生开展
“一对一” 辅导，更通过教师 “结对子”
培训提升教学精准度，而这一切，都需要家庭的同频共振。

三、马年寒假共护航，蓄力春朝再出发

再过不久，孩子们将迎来寒假与马年新春。如何让假期成为成长的
“加油站” 而非 “空白期”？这里有三点建议与大家共勉：

（一）用

“发展眼光” 看成绩，做孩子的 “心灵营养师”

请大家践行
“望闻问切”
四步法：先接纳孩子的情绪（望），再倾听他们的困惑（闻），接着共析失分原因（问），最后找准改进方向（切）。考得好，多肯定其努力而非天赋；不理想，少些责备多些鼓励
—— 就像培育幼苗，施肥需适度，灌溉要及时，马年的成长更需
“策马扬鞭” 而非 “扬鞭催马”。

（二）以

“规律节奏” 护习惯，当假期的 “规划合伙人”

建议与孩子共同制定
“寒假成长清单”：每日预留 1小时阅读与错题整理，每周参与1次家务劳动，控制电子产品使用时长。尤其要传承马年
“勤劳笃行” 的传统，让孩子在规划中学会自律，避免
“开学即厌学” 的断层现象。学校已通过智慧云平台推送拓展资源，家长可随时查看孩子学习动态，实现家校无缝衔接。

（三）用

“高质量陪伴” 暖心灵，筑成长的 “安全避风港”

初中孩子既渴望独立又需要关怀，家长要多些平等沟通，少些说教指责。春节团聚时，不妨和孩子聊聊
“我的新年目标”，在亲情互动中传递期待；外出走访时，引导孩子懂礼仪、明事理，让品德教育融入生活点滴。请记住：父母关系和睦、家庭氛围温暖，才是孩子成长最坚实的底气。

各位家长，教育就像一场接力赛，学校在赛道上奋力奔跑，家庭则是最稳固的接力区。即将到来的马年，象征着奔腾向前的力量，也寓意着家校同心的默契。让我们以此次考试为新起点，藏起焦虑、多点耐心，用爱浇灌、以智引领，静待孩子们在春暖花开时，绽放更耀眼的光芒！

最后，提前祝愿各位家长新春愉快、阖家幸福，祝孩子们假期充实、成长进步！

谢谢大家！