2025秋季学期期末全体教师大会上，校长讲话：2026，学会一个字“断”

老师们：

大家下午好！时光荏苒，2025年秋季学期已近尾声。过去这一学期，大家深耕课堂、关爱学生，在教书育人的岗位上默默耕耘、无私奉献，学校各项工作稳步推进、硕果初显，这离不开每一位的辛勤付出。在此，我代表学校，向大家致以最诚挚的感谢和最崇高的敬意！

今天，借着期末总结的机会，想和大家分享一个字
——“断”。古人云 “大道至简”，教育工作亦是如此，唯有学会
“断”，断开那些消耗我们的冗余，才能让我们更专注于育人初心，更从容地走好教育之路。

一、断教学之

“杂念”，聚焦核心本质

老师们，日常工作中，我们难免被繁杂事务裹挟：重复的形式主义流程、无意义的低效应酬、不必要的过度焦虑，这些杂念就像
“脱缰野马”，消耗着我们的精力，让我们偏离教学核心。麦家曾说
“人生的幸福来源在于一直对生活做减法”，教育工作更需如此。希望大家学会精简事务，把时间还给课堂、还给学情分析、还给与学生的真诚沟通；摒弃
“为忙而忙” 的心态，深耕教学研究，哪怕每天多花半小时打磨教案、反思课堂，也远比流于表面的
“忙乱” 更有价值。林清玄说
“如果学会放下，忧烦立即得到截断”，愿我们都能断开教学中的杂念，心无旁骛聚焦
“立德树人” 的核心使命。

二、断职业之

“欲望”，坚守教育本真

教育是一场
“静待花开” 的事业，容不得急功近利。《西岩赘语》有云
“纵欲之乐，忧患随焉”，这里的 “欲望”，对我们而言就是过度的功利心、攀比心
—— 纠结于评比名次、执着于分数高低、焦虑于职称晋升。这些欲望会让我们迷失方向，忘记教育的初衷是陪伴学生成长。陶渊明说
“人为物累，心为形役”，真正的教育幸福，不在于名利堆砌，而在于学生的点滴进步：当调皮的孩子变得懂事，当迷茫的学生找到方向，当毕业学子回望感恩，这才是我们最珍贵的收获。愿大家断开过度的欲望枷锁，以平常心对待得失，以纯粹心坚守教育，在深耕育人事业中收获职业成就感。

三、断育人之

“执念”，包容差异成长

每个学生都是独一无二的生命个体，就像世间没有两片相同的树叶。很多时候，我们的焦虑源于
“执念”—— 执念于让所有学生考高分，执念于让调皮孩子
“一刀切” 听话，执念于用单一标准衡量成长。这种执念，既让我们身心俱疲，也束缚了学生的天性。《生如夏花》中写道
“不管怎样被生活对待，依然要许诺自己明日必有太阳”，教育路上，我们更要学会变通，懂得
“拿得起放得下”。断开 “一刀切”
的执念，尊重学生差异，因材施教、循循善诱；断开
“急于求成” 的执念，包容学生的犯错与试错，给予他们足够的成长空间。林清玄说
“生命若减到极简，一朵云里就是无限的天空”，愿我们以更从容、包容的心态，陪伴每个生命绽放独特光彩。

老师们，一学期的辛苦即将告一段落。接下来的假期，愿大家带着
“断” 的智慧好好休整：断开工作疲惫，享受与家人的温馨时光；断开内心焦虑，通过读书、旅行给自己充电赋能。新的学期，让我们继续以
“断” 为智、以 “简”
为美，坚守教育初心、深耕育人沃土，用专注、纯粹、从容的心态，共同书写学校发展和学生成长的新篇章！

最后，祝愿大家假期愉快、身体健康、阖家幸福！谢谢大家！