2025暑假师德师风建设专题会议上，初中校长讲话：师德铸魂，育人固本

各位同仁：

大家好！

盛夏时节，蝉鸣与骄阳相伴而至，暑假的脚步已悄然临近。在这学期工作即将画上句点之际，我想以
“师德铸魂，育人固本”
为主题，与大家共话教师职业的责任与担当。作为初中教育工作者，我们既是学生青春航程中的引路人，更是塑造灵魂、塑造生命、塑造未来的
“工程师”。师德师风不仅是教师职业的立身之本，更是我校
“立人教育” 品牌建设的根基，即便在假期，这份使命也需始终扛在肩头、刻在心间。

一、师德如炬：照亮青春成长的精神灯塔

陶行知先生曾言：“学高为师，身正为范。”
初中阶段正是学生价值观形成的关键期，我们站在三尺讲台，举手投足间都在书写
“教育” 的活教材。孩子们不仅在汲取知识，更在观察我们如何做人、如何处世。

我校不乏以身立教的典范：初二年级的王老师，面对学习基础薄弱的学生，坚持每天课间辅导、周末线上答疑，用
“一对一” 的耐心帮学生突破数学难关，让沉默的孩子重新扬起自信的脸庞；七年级的李老师，像敏锐的
“心灵捕手”，总能在学生情绪低落时及时察觉，用周记批注、课后谈心的方式，成为孩子们信赖的
“青春树洞”。这些日常中的坚守，正是师德师风最生动的诠释。

二、假期守责：筑牢职业底线的行动指南

（一）严守师德红线，树教师清廉形象

暑假虽暂别校园，但
“人民教师” 的身份永不离线。教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》是我们的行动纲领，需时刻铭记：

拒绝违规收受家长礼品礼金，谢绝宴请聚餐，杜绝
“工作日饮酒” 等不良行为；

不组织、不参与有偿补课，不利用职务之便谋取私利；

学校将开通
“师德监督信箱”，联合家委会开展不定期回访，对违规行为零容忍，一经查实严肃处理。

（二）情系学生成长，做假期暖心陪伴者

暑假是学生自主发展的黄金期，我们的关怀不能缺位：

对学习困难学生，可通过电话、微信进行学习方法指导，协助制定个性化提升计划；

为学有余力的学生推荐经典书目、学科拓展资源，激发探究热情；

重点关注留守儿童、单亲家庭学生，定期沟通生活近况，让每个孩子都感受到
“老师在身边” 的温暖。

三、蓄力提升：夯实育人根基的自我修炼

（一）以学习赋能专业成长

教育理念迭代迅速，暑假正是
“充电蓄能” 的契机：

研读《初中教育前沿》《核心素养导向的课堂教学》等专著，更新教育认知；

参加
“新课标解读” 线上研修班，参与区域教研论坛，汲取先进教学经验；

整理学科题库、制作教学案例集，为新学期课堂创新储备资源。

（二）以反思优化教育实践

静下心来回顾一学期的教学：

撰写《课堂教学反思日志》，梳理知识点落实的盲区、师生互动的改进空间；

组建
“学科反思共同体”，通过线上研讨会分享
“学困生转化案例”“高效课堂策略”，实现经验共享、共同成长。

四、家校协同：构建育人共同体的责任担当

家长是教育路上的同盟军，假期需架好
“沟通桥梁”：

开展
“线上家长会”，反馈学生学期综合表现，共商假期成长规划；

进行重点家访，特别是对行为习惯待改进的学生，与家长共议教育策略；

编写《初中学生暑假家庭教育指南》，分享
“亲子阅读指导”“时间管理训练” 等科学方法，助力家长成为合格的
“假期导师”。

同仁们，师德师风建设是一场永不止步的修行，更是教育事业崇高的追求。这个暑假，让我们以
“立德树人” 为己任，既做学生成长的 “护航者”，也做自我提升的
“追光者”。我坚信，只要我们初心如磐、躬行不辍，定能培育出更多品德兼优的栋梁之材，让我校的教育沃土绽放更绚丽的花朵！

最后，祝大家度过一个充实、愉悦的假期，新学期以更饱满的姿态再聚首！

谢谢大家！