2026-2027学年秋季第一学期德育主题活动安排表——秋光为序，德行成章
2026-2027学年第一学期
德育主题活动安排表
——秋光为序，德行成章
周次
日期
月主题
周主题
主要活动内容
备注
开学前
8.24—
8.31
秋序初开万事先明
未启校门，先理新程
1.召开德育工作部署会，明确本学期“习惯养成、家国情怀、劳动实践、身心健康、法治安全、成长评价”六条主线。
2.召开班主任专题培训，围绕报到流程、班级公约、家校沟通、课间秩序、学生谈心、突发情况处置进行情境演练。
3.完成校园安全联合排查，重点检查校门、楼梯、操场器材、食堂、饮水设备、用电线路、消防通道。
4.各班完成教室文化布置，落实班级公约、岗位轮值表、物品定位图、图书角、心情角、劳动角。
5.文明监督岗、护学岗、广播站、小记者站完成岗前培训，明确值岗点位、工作要求和反馈方式。
6.准备开学典礼、开学第一课、迎新路线、报到流程和家校告知单。
7.设计“秋季成长存折”，设置习惯、阅读、劳动、运动、友善、服务六个记录页。
8.微田园、劳动区、卫生包干区完成第一次整备，工具领用和管理责任到人。
开学准备
第1周
9.1
—
9.4
新秋启幕礼序初成
铃声初响，少年归航
举行开学典礼，开展开学第一课《新学期，从三件小事开始》。
收集暑假实践作业，设置“暑假成长小展台”，展示学生真实参与过程，不做夸张评比。
发放“成长存折”，学生写下三个可完成目标：一个习惯目标、一个阅读目标、一个劳动目标。
启动“七日晨礼”：问好、整队、课前准备、物品摆放、餐盘归位、值日交接、放学路队。
开展“班级岗位认领”，设置图书管理员、绿植管理员、节能提醒员、路队提醒员、餐桌管理员等岗位。
结合9月3日开展“铭记历史，珍爱和平”主题晨会，用适龄故事引导学生珍惜当下、勤学向上。
开展校园卫生大扫除，明确教室、走廊、包干区清洁标准。
8.完成第一份家校回执，告知作息、接送、安全、请假、沟通渠道。
9.1开学9.3纪念日
第2周
9.7
—
9.11
新秋启幕礼序初成
一支粉笔，满庭清香
开展教师节主题活动“把感谢说具体”，每名学生写一句具体感谢，不写空泛祝福。
低年级开展“我给老师画一天”，画出老师上课、批改、护学、陪伴的真实瞬间。
中年级开展“文明礼仪微剧场”，表演问好、借物、排队、道歉、倾听等校园场景。
高年级开展“教师一日观察卡”，记录老师一天中三个辛苦细节。
开展“轻声慢步一米线”行动，规范楼梯、走廊、食堂、图书角秩序。
文明监督岗佩章上岗，每日反馈“一个亮点、一个提醒”。
班级公约第一次修订，删掉空口号，改成学生能做到的具体约定。
8.完成第一次校园安全巡查，形成问题清单和整改清单。
9.10教师节
第3周
9.14—9.18
新秋启幕礼序初成
雅言如泉，字韵生香
开展推普周系列活动：晨读接力、规范书写、普通话朗读、班级小主持展示。
设置“校园错别字小侦探”，学生在公告栏、黑板报、作业本中发现并规范修改。
广播站推出“60秒好声音”，每班推荐1名学生录制短朗读。
开展“AI学习小规范”班会：先独立思考，再合理求助；引用资料要标明来源；作业表达要用自己的话。
开展“信息从哪里来”小课堂，学习看来源、看时间、看事实，不随意转发未经确认的信息。
创客工坊或科学角开放，体验纸桥承重、简易电路、植物观察、气象记录等小实验。
高年级制作“科学家精神故事卡”，写清人物、贡献和可学习品质。
8.9月18日前后开展历史记忆教育，落点放在珍惜和平、遵守规则、勤奋学习。
推普周9.18历史记忆教育
第4周
9.21
—
9.25
新秋启幕礼序初成
明月照窗，家味悠长
开展中秋主题班会《月圆人团圆，家风在身边》。
布置“我的一顿团圆饭”家庭小记录，记录一道菜、一个故事、一句家人叮嘱。
结合秋分和丰收主题，开展微田园观察，看植物变化，完成一次浇水、除草或采摘记录。
开展“月相观察小日记”，连续三天观察月亮，写一句发现。
开展食堂文明就餐周，做到排队、取餐、光盘、餐盘归位。
设计“中秋假期安全提醒卡”，提醒交通、饮食、作息、外出结伴等具体事项。
开展“给远方亲人一句问候”活动，引导学生学会表达关心。
8.完成九月德育小结，每班提交一张习惯进步照片、一条班级改进做法。
9.23秋分9.25中秋节
第5周
9.28—
9.30
山河入怀少年有志
红旗入眼，山河在望
举行国庆主题升旗仪式，开展“我和国旗合张影”活动，强调庄重、自然、有秩序。
开展班会《十五五开局，少年能做什么》，把国家发展转化为校园小行动：节水、阅读、运动、劳动、守规则。
各班制作“家乡新变化”小展板，可从道路、社区、乡村、科技、生态等身边变化入手。
开展“国庆微书单”推荐，推荐适合学生阅读的家国主题绘本、故事、人物传记。
开展假期前安全五分钟，重点提醒交通、饮食、用电、外出报备、作息安排。
发布国庆假期实践任务：拍一张家乡变化照片，写一句观察，不要求远行打卡。
7.9月30日前后开展纪念主题教育，采用诗歌朗读、故事分享、肃立致意等适龄方式。8.各班完成节前教室整理，关闭电源，清理垃圾，整理图书角和劳动角。
9.30烈士纪念日10.1国庆前置
第6周
10.8—
10.10
山河入怀少年有志
假期收卷，课堂生光
开展“假期回来三件事”：调作息、整书包、补清单。
各班完成国庆实践成果分享，每名学生用1分钟讲一张照片背后的变化。
开展“假期安全回头看”，了解学生假期作息、阅读、运动、劳动情况，不公开比较。
班主任组织一次简短谈心，关注假期后情绪波动、作息紊乱、学习状态不稳的学生。
开展教室复位行动，课桌、图书角、卫生工具、绿植、储物柜统一整理。
文明监督岗对楼梯、走廊、食堂秩序进行节后复查。7.发布十月德育任务单，依次推进建队、节粮、敬老、运动、心理五项活动。
8.完成节后安全巡查，重点检查门窗、水电、操场器材和校园边角区域。
10.1—10.7国庆假期10.10调休上课
第7周
10.12—
10.16
山河入怀少年有志
队歌嘹亮，稻谷飘香
开展少先队建队日主题活动，规范队礼、队歌、队知识、队活动仪式。
举行新队员入队或队干部聘任仪式，重在明确责任，不做形式化展示。
开展“一粒米的旅程”主题班会，了解粮食从田间到餐桌的过程。
开展“餐余观察七日记”，由餐桌管理员记录浪费原因，提出班级改进办法。
开展食堂志愿引导：轻声排队、适量取餐、餐盘归位。6.劳动课开展秋种或翻土整理，建立微田园责任牌。
家庭任务：和家长一起制定一条家庭节粮约定。
8.评选“节粮小行动优秀案例”，只看具体做法，不按班级排名。
10.13建队日10.16世界粮食日
第8周
10.19—
10.23
山河入怀少年有志
登高望远，敬老情长
开展重阳节延伸活动《我为长辈做一件具体小事》。2.低年级完成“给长辈捶捶背、倒杯水、说句话”家庭实践卡。
中年级开展“老物件里的家风故事”分享，讲清物件、人物、故事和启发。
高年级开展“智慧助老小课堂”，教长辈使用手机拍照、视频通话、查看天气等基础功能，注意保护隐私。5.开展“家风一句话”征集，布置班级家风角。
心理老师开展“隔代沟通小锦囊”，引导学生学会耐心听、慢慢说、不顶撞。
组织校内敬老主题志愿服务，如为退休教师送问候卡、采访老教师校园记忆。
8.完成十月中段德育反馈，班主任记录学生在礼仪、劳动、就餐、相处方面的变化。
10.18重阳节周内延伸
第9周
10.26—
10.30
山河入怀少年有志
操场风起，少年向阳
举行秋季运动会或阳光体育周，设置田径、跳绳、接力、趣味合作项目。
开展“文明观赛三要求”：不嘲笑、不起哄、不乱跑；会鼓掌、会等待、会帮助。
开展运动安全教育，明确热身、补水、鞋服、器材、身体不适报告流程。
医务室或体育组开展体质健康小讲堂，讲清睡眠、运动、饮食与学习状态的关系。
开展“给队友一张加油卡”，引导学生关注合作与支持。
班级建立“运动小目标”，如每天跳绳、跑操、眼保健操规范，不设过度竞争指标。
心理角启动“情绪温度计”，学生每天用颜色记录情绪变化。
8.完成本月安全巡查和运动场地器材复查。
秋季运动会/体育节
第10周
11.2—
11.6
灯火守望清朗同行
警铃入耳，安全在旁
开展消防安全主题班会，认识常见消防标识、疏散路线和集合点。
组织一次校园疏散演练，重点训练听指令、靠右行、不回头、不推挤、会清点人数。
开展“教室用电安全检查”，重点检查插排、充电设备、电源开关、饮水机等。
邀请消防员或安全副校长开展适龄讲座，用校园真实场景讲清安全要求。
开展家庭安全小排查：电器关闭、厨房用火、楼道堆物、充电习惯。
设置“安全隐患随手报”渠道，学生发现问题先报告老师，不自行处理。
各班制作“我的安全路线图”，明确教室到集合点的路线。
8.形成消防安全整改清单，德育处、安全办一周内回头看。
11.9消防日前置
第11周
11.9—
11.13
灯火守望清朗同行
清屏守界，云端向朗
开展网络素养主题班会《屏幕背后，也要守规则》。2.信息技术课讲解个人信息保护：不随意填写姓名、电话、住址、验证码、证件信息。
开展“短视频信息辨识”小练习，学习看来源、看时间、看内容是否完整。
开展“家庭上网公约”制定：约定使用时间、使用地点、观看内容、休息提醒。
开展“AI辅助学习规范”回顾：不会的题先思考，工具只做提示，作业表达要用自己的话。
开展理性消费教育：需要和想要分开，充值、购买、打赏等事项必须和家长商量。
设置“无屏阅读半小时”班级挑战，鼓励纸质阅读、亲子共读、户外运动替代长时间刷屏。
8.心理老师对个别沉迷屏幕、作息不稳学生进行温和谈话和家校协同。
网络素养教育
第12周
11.16—
11.20
灯火守望清朗同行
温言如水，友善成光
开展班会《同伴相处有边界》，学习借物、玩笑、称呼、排队、合作中的分寸。
开展“我不舒服时怎么说”表达训练，引导学生用事实和感受表达，不给同学起不合适的称呼。
班级建立“友善提醒角”，学生可写下想感谢、想道歉、想提醒的话。
开展同伴冲突情景演练：轮流说、找共同点、定小约定、必要时找老师。
午间、课间、放学点位增加值守，重点关注楼道、厕所、操场角落等区域。
班主任开展一次小范围谈心，关注被忽视、易冲动、情绪低落或人际紧张学生。
家校推送《孩子之间发生矛盾，家长可以怎么听、怎么问、怎么配合》。
8.完成“友善班级小约定”上墙，每条约定都要能执行、能观察。
同伴关系教育
第13周
11.23—
11.27
灯火守望清朗同行
一声感谢，满室生香
开展感恩教育班会《感谢不是一句话，是一次行动》。2.学生完成“感谢三句话”：感谢谁、感谢什么事、我准备怎么回应。
开展校园岗位体验：值日生、图书管理员、餐桌管理员、卫生工具管理员体验一周。
组织“我看见的校园守护者”采访活动，可采访保安、保洁、食堂工作人员、校医、图书管理员。
开展“亲情便签”活动，鼓励学生向家人表达一次具体感谢。
开展班级图书漂流或文具整理行动，让闲置物品继续发挥作用。
完成十一月德育小结，每班提交一则真实的“温暖小事”。
8.安全办进行冬季用电、取暖、雨雪天气出行提醒。
感恩教育周
第14周
11.30—
12.4
雪意含章法润童心
宪章有光，童心向阳
开展宪法宣传周活动，低年级用儿歌了解规则，中年级用故事理解权利义务，高年级开展条文接力朗读。
开展“校园小公民议事会”，围绕食堂排队、图书借阅、课间活动等提出改进建议。
开展规则情景剧，用学生熟悉的借物、玩笑、损坏公物等情境讲清规则。
设置“规则不是管住我，而是保护我”主题展板。
开展“我的一条班级规则说明书”，写清规则内容、为什么需要、怎么执行。
家校推送未成年人保护相关小卡片，语言简洁，突出家庭陪伴、网络保护、交通安全。
完成校园安全点位复盘，形成“规则落实清单”。
8.广播站推出法治小故事专栏。
12.4宪法宣传日
第15周
12.7—
12.11
雪意含章法润童心
以史为灯，和平在望
开展主题升旗仪式《铭记历史，珍爱和平》。
组织学生观看适龄纪录片或图片展，教师提前筛选内容，避免过度刺激画面。
开展“和平书签”制作，写下自己能做到的一件友善小事。
开展家国故事朗读，每班推选一名学生分享人物故事或家乡记忆。
开展“安静一分钟”仪式教育，引导学生学会庄重、肃静、尊重。
开展生命教育班会，重点落到珍惜生命、尊重他人、遵守秩序。
开展楼道秩序演练，强化上下楼不拥挤、不逆行、不停留。
8.班主任做好学生情绪观察，对敏感、焦虑学生进行温和关照。
12.13国家公祭日周内前置
第16周
12.14—
12.18
雪意含章法润童心
洒扫除尘，责任生光
开展冬季劳动实践：整理教室、擦拭窗台、归类图书、清点工具、养护绿植。
微田园开展阶段收尾：清理地块、记录种植过程、整理工具、准备寒假养护安排。
开展冬季健康提醒：保暖、通风、洗手、运动后擦汗、合理饮水。
开展“我为同学做一件小事”活动，如帮忙整理书桌、提醒带水杯、共同完成值日。
开展冬季安全五分钟：雨雪天气、路面湿滑、早晚接送、用电取暖。
图书角更新“冬日阅读书单”，每班推荐3本适合寒假延伸阅读的书。
班级开展“期末不慌张”小讨论，初步整理复习计划。
8.完成12月家校沟通单：本月亮点、一个提醒、一个需要家庭配合事项。
冬季劳动与健康
第17周
12.21—
12.25
雪意含章法润童心
冬至一碗，暖意悠长
开展冬至节气活动，了解昼夜变化、节气习俗和家庭饮食文化。
开展包饺子、做汤圆、画节气图、做节气书签等班级实践，注意食品安全和过敏提醒。
结合12月20日前后开展“城市故事我知道”小课堂，了解国家发展中的城市变化。
开展“温暖校园感谢卡”，给校内服务岗位人员写一张具体感谢。
班主任开展期末谈心周，帮助学生把目标从“我要考好”改成“我每天做好哪三件事”。
心理角推出“减压三步卡”：深呼吸、写下来、找人说。
开展冬季用电复查，离开教室做到关灯、关窗、关电源。
8.完成成长存折中“劳动页、运动页、阅读页”的阶段检查。
12.20澳门回归纪念日12.22冬至
第18周
12.28—
1.1
梅香收笔成长有痕
岁末回眸，新愿生光
开展元旦前班级微联欢，明确文明观演、节目审核、食品管理、场地清洁要求。
开展“我的2026成长账单”初盘点，学生从习惯、阅读、劳动、运动、友善五方面各写一条变化。
制作“2027新年心愿卡”，目标要具体，如每天阅读10分钟、每周做两次家务。
开展假期前安全提醒：出行、饮食、作息、网络、用电、结伴。
整理班级作品墙，代表性作品归档，其他作品分类带回或收纳。
广播站推出“新年第一声祝福”，每班录制一句集体寄语。
7.完成元旦假期家校告知，提醒返校时间和作业整理。8.德育处汇总12月活动照片和材料，形成月度简报。
2027.1.1元旦
第19周
1.4
—
1.8
梅香收笔成长有痕
静水流深，稳步前航
开展期末复习主题班会《把每天过稳，就是最好的准备》。
学生制定“一周复习小清单”：每天完成什么、用多长时间、遇到问题找谁。
开展诚信教育，强调独立完成、认真检查、按时交卷、尊重规则。
开展“错题整理不焦虑”方法分享，教师示范如何归类、订正、回看。
心理老师开展考前情绪小课：紧张正常，学会呼吸、分步完成、主动求助。
班级开展“安静课间”倡议，为复习阶段营造稳定氛围。
班主任关注睡眠不足、压力较大、情绪波动学生，必要时及时家校沟通。
8.文明监督岗减少评比色彩，重点提醒安静、有序、整洁。
期末复习周
第20周
1.11—
1.15
梅香收笔成长有痕
腊八粥暖，年味渐香
开展腊八节主题活动，了解腊八粥里的五谷杂粮和年俗文化。
低年级完成“五谷认一认”，认识米、豆、麦、花生等常见食材。
中年级开展“我家的年味采访”，采访家人一项过年习俗。
高年级开展“传统节日里的生活智慧”小短文，写清节日、习俗、意义。
开展寒假实践任务预告：阅读、运动、劳动、陪伴、安全、实践六类任选。
开展“假期时间表”练习，学生先自己设计，再和家长商量调整。
开展冬季居家安全提醒：用电、取暖、饮食、运动、网络、外出。
8.完成成长存折第二次检查，班主任给出一句具体反馈。
2027.1.15腊八节
第21周
1.18—
1.22
梅香收笔成长有痕
翻开成长，步步有光
各班开展“成长看得见”成果展，展示成长存折、阅读卡、劳动照片、运动记录、实践作品。
开展班级评优推荐，突出文明、劳动、阅读、运动、进步、服务等多元维度，不只看成绩。
班主任开展期末一对一简短反馈：一句肯定、一条建议、一个寒假提醒。
完成学生成长档案整理，归档主题班会记录、活动照片、学生作品、家校回执。
心理重点关注学生完成假期支持清单，明确联系人、沟通方式和家校配合建议。
开展寒假前家长提醒会或线上推送，内容简短具体，避免大段空话。
总务处、安全办开展期末校园检查，重点查看门窗、水电、器材、消防通道。
8.德育处召开班主任复盘会，提炼本学期可复制做法和下学期改进点。
期末总结准备
第22周
1.25—
1.29
梅香收笔成长有痕
平安归家，待春再航
举行散学典礼或班级散学课程，主线为“回望成长、感谢陪伴、规划寒假、守护安全”。
发布《寒假成长护照》，设置阅读、运动、劳动、实践、陪伴、安全六个板块，每项任务可选择、可完成、可记录。
开展寒假安全“情景通关”：交通、居家、饮食、网络、取暖、外出、节庆安全等用情境题提醒。
班主任逐项发放材料：素质报告、实践任务、家校告知、安全回执、返校提醒。
错峰离校，班主任清点人数，确认接送方式，行政和值周教师做好校门口秩序维护。
各班完成教室收尾：断电、关窗、清空垃圾、整理图书、封存作品、归还工具。
德育资料归档：活动方案、照片、新闻稿、班会记录、安全记录、评优名单。
8.发布下学期德育工作提示，为春季开学提前预留班会、活动和家校沟通素材。
具体放假时间以当地校历为准