2026春季新学期开学前中层干部会议，校长讲话：龙马奋楫开新局，聚力赋能谱新篇

各位中层干部：

大家好！

丙午马年春潮涌动，寒假的休整已然结束，新学期的征程正式启航。今天，我们核心团队提前聚首，既是收心归位的
“集结号”，更是谋篇布局的
“施工图”。目的就是统一思想共识、明确攻坚方向、压实工作责任，以一马当先的闯劲、马不停蹄的干劲，为2026年春季新学期各项工作起好步、奠好基、开好局。

今天，我想围绕五个核心维度，与大家深入交流、凝聚共识。

一、洞察变局明方向，抬高格局谋长远

开学前，我反复思索一个命题：2026年新学期，我们如何在守正创新中提质、在攻坚克难中突破？答案既要扎根学校发展实际，更要精准把握教育发展的时代脉搏。

从宏观教育大势看，教育数字化转型加速推进，技术与教学的深度融合不再是
“加分项” 而是 “必选项”，必须贯穿备课、授课、评价、管理全流程；“五育并举”
落地进入深水区，不仅要关注学生学业成绩，更要聚焦身心健康、品德修养、实践能力的全面培育；学前教育普及普惠后的提质要求愈发迫切，家长对
“优质教育资源” 的需求从 “有没有” 转向
“好不好”，对学校的办学品质、特色内涵期待更高。这些变化，既是时代赋予的使命，也是我们必须应对的考验，唯有顺势而为、主动求变，才能在教育改革的浪潮中站稳脚跟。

从区域发展格局看，兄弟学校纷纷聚焦特色发展、品牌打造，教育竞争从
“单点突破” 转向
“全面比拼”。我们若安于现状、固步自封，必然会在你追我赶的态势中掉队。如何巩固我们的传统优势、打造新的增长极、补齐发展短板，在座各位作为学校发展的
“关键引擎”，必须跳出分管领域的 “小圈子”，站在学校发展的
“大棋盘” 上想问题、做决策、抓落实。

从学校自身发展看，我们正处在内涵提升的关键期、品牌塑造的攻坚年。经过多年积累，办学条件持续改善，师资队伍结构不断优化，育人成果逐步显现，但距离
“办学有特色、教学有质量、师生有幸福感”
的目标，仍有不小差距。因此，我将 2026年春季学期定位为
“特色发展攻坚年、内涵品质提升年”，所有工作都要围绕这一核心，所有资源都要向这一主线倾斜。

二、复盘过往知进退，正视短板谋改进

谋定而后动，知不足而奋进。在部署新学期工作前，我们必须客观复盘上学期的得失，既要肯定成绩，更要直面问题。

总体来看，上学期全校上下凝心聚力、真抓实干，各项工作取得了可圈可点的成效：特色课程建设初见成效，学生综合素质评价稳步推进，校园文化氛围日益浓厚，家校协同育人机制更加顺畅。这些成绩的取得，离不开在座各位的恪尽职守、率先垂范，更离不开全体教职工的辛勤付出、默默坚守。在此，我代表学校，向大家致以诚挚的谢意！

但成绩只能代表过去，问题才是前进的动力。今天，我们不回避矛盾、不遮掩短板，目的就是找准
“病灶”、开好 “药方”。上学期，我们暴露出三个突出问题：一是创新意识
“不够强”，部分工作习惯于按部就班、照搬照抄，缺乏结合实际的创造性举措，面对新情况新问题思路不宽、办法不多；二是落实效能
“不够高”，一些工作部署后，跟踪问效不及时、督促检查不到位，存在
“重部署、轻落实”“重过程、轻结果” 的现象；三是协同联动
“不够畅”，部门之间存在 “各自为战”
的情况，沟通衔接不顺畅，遇到交叉工作相互推诿，影响了整体工作效率。

这些问题，制约着学校的高质量发展，必须在新学期坚决整改。上学期的短板，就是新学期的发力点；上学期的不足，就是新学期的改进方向。一支有战斗力的团队，必然是敢于直面问题、善于自我革新的团队。

三、聚焦核心抓重点，精准发力求实效

新学期工作千头万绪，我们必须抓主抓重、精准发力，核心就是聚焦特色发展、提升内涵品质，把关键工作抓出成效、抓出亮点。

（一）深耕教学改革，激活育人新动能

教学质量是学校的立身之本，特色发展是学校的核心竞争力。这学期，我们要在教学改革上
“出硬招、求实效”，重点抓好三个 “着力点”：

1.数字赋能课堂常态化：推动信息技术与课堂教学深度融合，每位中层干部要带头学习数字化教学工具，每周深入课堂指导教师运用数字资源优化教学流程，打造
“高效、互动、精准” 的智慧课堂。课后要组织教师开展数字教学经验交流，形成
“实践 — 反思 — 优化” 的闭环。

2.特色课程建设实质化：杜绝
“重形式、轻内涵”
的课程建设模式，以教研组为单位，围绕学校特色定位，聚焦学生核心素养，开展课程架构优化、教学内容打磨、评价方式创新，让特色课程真正成为学生成长的
“营养餐”。

3.育人评价多元化：打破
“唯分数论”
的评价导向，建立涵盖学业成绩、品德修养、实践能力、身心健康等多维度的学生评价体系，通过日常观察、作品展示、实践表现、家校反馈等多种方式，全面记录学生成长轨迹，让每个学生都能发现自己的闪光点。

（二）筑牢安全防线，守护校园平安

安全是底线，更是红线。这学期，要持续强化
“时时放心不下” 的责任感，重点抓好校园安全、食品安全、心理健康、传染病防控等工作，建立
“全员参与、全程管控、全方位覆盖”
的安全管理体系。各分管部门要定期开展安全隐患排查，完善应急预案，组织应急演练，确保安全工作不留死角、不漏盲区。

（三）深化家校社协同，凝聚育人合力

教育不是学校的
“独角戏”，而是家校社的
“交响曲”。这学期，要创新家校沟通形式，搭建线上线下相结合的沟通平台，开展家长学校、亲子实践、家长志愿者等活动，引导家长树立科学的教育观念，让家长从
“旁观者” 变为 “参与者”“合作者”。同时，主动对接社区资源，拓展校外实践基地，构建
“学校主导、家庭尽责、社会协同” 的育人新格局。

四、扛起责任带好队，凝心聚力促发展

中层干部是学校发展的
“中流砥柱”，是连接校领导与教职工的
“桥梁纽带”，核心职责就是扛牢责任、带强队伍、凝聚合力。

第一，要
“勇担使命”，做履职尽责的 “排头兵”。大家既是分管工作的
“指挥官”，更是
“战斗员”，要对分管领域的工作负总责，敢于啃硬骨头、涉险滩，遇到困难不退缩、碰到矛盾不回避。要以
“事事放心不下” 的责任感，把每一项工作抓细抓实抓到位，用实际行动诠释担当。

第二，要
“善带队伍”，做赋能成长的
“引路人”。中层干部不仅要自身能力强，更要善于带队伍、育人才。要多关心教职工的思想动态和职业成长，既要压担子，也要给平台、教方法；要建立
“奖优罚懒、正向激励”
的机制，让干事者有奔头、有为者有地位；要以身作则、率先垂范，用自己的言行举止影响人、带动人，打造一支
“有激情、有干劲、有能力” 的高素质队伍。

第三，要
“精诚协作”，做团结奋进的
“粘合剂”。学校发展是一个有机整体，没有部门之分、没有你我之别。各部门要打破壁垒、密切配合，遇到交叉工作主动补位，碰到难题合力攻坚。要树立
“一盘棋” 思想，心往一处想、劲往一处使，形成
“上下同心、左右协同、齐抓共管” 的良好局面。

五、严明纪律强执行，压实责任见真章

最后，我再强调一下纪律和执行。新学期任务艰巨、责任重大，没有严明的纪律作保障，没有强有力的执行作支撑，再好的蓝图也只是
“空中楼阁”。

一是强化责任落实。各部门要对照学校工作部署，制定详细的
“责任清单”“任务清单”“时限清单”，把责任分解到岗、落实到人，做到事事有人管、件件有着落、事事有回音。二是强化执行效能。对学校部署的工作，要雷厉风行、快速响应，不打折扣、不搞变通、不推诿扯皮，确保各项工作高效推进。三是强化督查考核。学校将建立
“常态化督查、季度性评估、年度性考核”
机制，对工作推进有力、成效显著的，予以表彰奖励；对敷衍塞责、落实不力的，严肃追责问责。

各位中层干部，马年象征着拼搏与奋进，2026年春季新学期是充满挑战的一学期，更是大有可为的一学期。希望大家以此次会议为起点，迅速收心归位、进入状态，以
“龙马精神” 的昂扬姿态、“奋楫争先” 的奋进劲头、“求真务实”
的工作作风，带领全体教职工攻坚克难、真抓实干，共同谱写学校特色发展、内涵提升的新篇章！

谢谢大家！