2026春季学期高三毕业班教师座谈会上，校长精彩讲话：攻坚二轮复习，抓实四个不放松

尊敬的各位高三同仁：

大家下午好！

春潮涌动，冲刺在即。今天我们齐聚一堂，召开2026春季学期高三毕业班教师座谈会，核心议题就是聚焦二轮复习、聚力优生培养。过去一年多，各位老师深耕课堂、潜心育人，陪着孩子们熬过寒夜、踏过书山，这份辛劳与坚守，学校看在眼里、记在心里。当前，二轮复习已进入关键阶段，这既是知识体系化的收口期，也是优生能力跃升的黄金期，更是我们决胜高考的攻坚期。学校层面高度重视这段时间的复习备考，坚决杜绝抢进度、松要求的浮躁心态，在这里，我想和大家重点强调
—— 二轮复习必须牢牢守住四个不放松，以扎实举措为孩子们的高考之路铺就坚实基础。

一、高考研究不放松，把准备考方向盘

赢得高考的前提，是读懂高考。高考研究的深度，直接决定复习备考的精度与效度。冲刺阶段最怕方向偏、用力错，跑得再快也徒劳无功。这就要求我们每位老师都要拿出研究生般的钻研精神，不能仅凭经验办案，而是要在备课教研中把思字贯穿始终：重点分析近三年高考对应模块的题型变化、难易梯度、设问角度，精准锁定高频考点、易混易错点；更要深挖考什么、为什么考、还可能怎么考，通过课标、教材、真题的深度研磨，把握命题趋势与核心素养导向。唯有如此，我们的二轮专题复习才能每节课都上到点子上、讲到关键处，让孩子们的努力不白费、付出有回报。

二、集体备课不放松，打好攻坚团队战

二轮复习面临知识整合、专题攻坚、难点突破等复杂任务，单打独斗难成气候。集体备课不是简单的资源共享，而是智慧的碰撞、力量的叠加，更是我们打赢高考攻坚战的核心保障。学校要求，集体备课必须拒绝形式主义，务求务实高效。一方面，要发挥骨干教师的引领作用，推行个人主创+集体打磨机制，对二轮专题讲义科学分工、精雕细琢，确保每个专题都兼具专业性与针对性；另一方面，要紧扣学情共商策略，尤其要关注优生群体，研讨如何在课堂中落实分层教学，如何在训练中既照顾全体又满足个性需求，让优生能吃得饱、吃得好；同时，要把高考研究成果融入集体备课，围绕突出重点、查漏补缺、构建网络、强化规范的目标，共同制定符合校情学情的复习方案，让复习不是资料的简单重复，而是基于学情的精准再创造。

三、常规检查不放松，筑牢质量压舱石

教学常规是教学工作的底线，更是质量提升的基石。越是临近高考，越容易出现重结果、轻过程的松懈心态，越要把常规管理抓严抓实。学校将强化二轮复习常规检查，重点关注三个方面：一是备课质量，看大家的备课笔记是否详实，二轮讲义是否经过二次加工、精准标注，是否结合班级实际进行了取舍重组；二是作业批改与反馈，看是否统计了学生错误率，是否对典型错误集中整理分析，是否做到精准评讲、靶向纠错；三是学生训练落实，说不如看，看不如做，要通过细致检查，确保学生真做题、真思考，杜绝放任自流的现象。抓常规就是抓过程，过程扎实了，结果自然不会差。希望各位老师主动从用资料转向编资源，从满堂讲转向精准练，让每个教学环节都落到实处、见到实效。

四、推门听课不放松，激活课堂主阵地

课堂是复习备考的主阵地，二轮复习的成效最终要体现在每一节课上。学校领导和年级组将坚持常态化推门听课，这不是对大家的不信任，而是最直接的教学督导、最有效的专业支持。通过不打招呼、随机推门的方式，我们能看到最真实的课堂生态：教学目标是否明确，是满堂讲还是精讲多练；学生是否真正动起来，思维是否得到有效激发。听课之后，我们会及时开展点评反馈，针对课堂问题精准剖析，帮助大家优化复习策略。希望各位老师以推门听课为契机，认真对待每一节课，精心设计每个环节，真正实现从知识讲解向能力培养的跨越，让每节复习课都充满思维张力、彰显高效节奏。

各位老师，高三二轮复习是一场攻坚战，更是一场团体赛。这四个不放松，核心就是抓坚持、坚持抓。学校会全力做好大家的坚强后盾，在资源保障、后勤服务、心理支持等方面精准发力，和大家并肩作战。我相信，只要我们把这四个不放松落到实处、抓出成效，就一定能给予孩子们从容应考的底气，也一定能在今年的高考中收获属于我们全体高三奋斗者的荣光！

最后，再次感谢大家的辛勤付出！期待与各位同心同德、全力以赴，共同书写学校高考新辉煌！谢谢大家！