2026年春季学期开学前中层干部工作会议校长讲话：新学期，中层干部要这样干

各位中层干部同志们：

大家上午好！

年味未尽，征程已启，转眼间我们就迎来了2026年春季学期。今天在全校教职工大会之前，先把我们学校管理的核心团队召集在一起，开这次开学前的中层干部会，核心目的就是统一思想、明晰方向、压实责任、梳理任务。作为学校发展的“中坚力量”和“执行枢纽”，大家的思路清不清、干劲足不足、责任实不实，直接决定了新学期全校各项工作的开局质量。希望通过今天的交流，我们能把新学期的工作想明白、捋清楚、定下来，带着清晰的思路和饱满的状态，带领全校教职工开启新学期的工作。下面，我结合学校发展实际，和大家谈几个方面的想法，也是新学期对大家的要求和期许。

一、认清形势、拉高站位，找准学校发展的坐标

谋划新学期的工作，不能闭门造车、低头赶路，更要抬头看路、认清大势。只有把准政策方向、看清区域格局、找准自身定位，我们的工作才能不偏航、有抓手、见实效。

从政策发展大势来看，当前教育领域的改革持续向纵深推进，新课标落地的深度和广度不断拓展，核心素养的培养不再是口号，而是要真正融入每一节课、每一次作业、每一项评价中；教育评价改革更注重实绩、内涵和质量，不再唯分数、唯活动；家长和社会对优质教育的期待越来越高，把所有的希望都寄托在学校和课堂上。这些变化，要求我们必须转变办学思路、优化教学模式、提升管理效能，不能再用老思路、老方法应对新问题。

从区域教育格局来看，当前区域内各兄弟学校都在铆足干劲、争先创优，有的学校在教学质量上快速提升，有的在特色办学上亮点纷呈，竞争态势日趋激烈。逆水行舟，不进则退，慢进也是退。我们学校在区域教育中所处的位置、拥有的优势、存在的短板，大家心里都要有一本账。如果我们满足于现状、原地踏步，很快就会被甩在后面，这一点，大家必须有清醒的认识。

从学校自身发展来看，我们正处在提质增效、爬坡过坎的关键阶段。过去一段时间，我们在教学质量、队伍建设、校园管理等方面打下了一定基础，但离“办人民满意的教育”、离上级的要求、离我们自身的发展目标，还有不小的差距。新学期，我们的核心主题就是提质增效、夯实基础，所有工作都要围绕这个主题展开，所有精力都要向这个方向聚焦。

作为中层干部，大家不能只盯着自己分管的“一亩三分地”，要站在学校发展的全局高度思考问题、谋划工作。无论是教务处、德育处，还是总务处、年级部，每一个部门的工作都是学校发展的重要组成部分，都要与学校的整体目标同频共振。只有大家都拉高站位、顾全大局，学校的各项工作才能形成合力、整体推进。

二、复盘过往、正视问题，找准新学期的改进方向

在部署新学期工作之前，我们先简单复盘一下上学期的工作。总体来说，上学期全校上下同心同德、真抓实干，各项工作取得了实实在在的成绩，教学质量稳中有进，德育活动有声有色，校园安全总体平稳，队伍建设持续推进。这些成绩的取得，离不开全校教职工的辛勤付出，更离不开在座各位的担当作为、攻坚克难。其中不少同志在自己的岗位上兢兢业业、成效显著，用实际行动诠释了中层干部的责任与担当，值得大家学习。

成绩值得肯定，但问题更要正视。今天讲问题，不是针对某个人、某个部门，而是希望我们整个核心团队能一起面对、一起分析、一起改进，避免新学期再走弯路、再踩坑。上学期的工作中，有几个突出问题需要我们高度重视：一是工作执行打折扣，有些工作方案制定得很完善，会议部署得很清楚，但执行过程中层层递减，虎头蛇尾，最后不了了之，缺乏有效的跟进和督促；二是部门协同不顺畅，有些工作需要多个部门配合推进，但实际操作中各干各的，信息不通、节奏不同步，甚至出现推诿扯皮的现象，没有形成“一盘棋”的工作格局；三是工作标准不够高，部分同志满足于“工作做了”，而不是“做好了、做精了”，存在敷衍应付、差不多就行的心态，导致工作成效大打折扣；四是闭环管理不到位，布置工作只重开头、不重过程，更不重结果，缺乏检查、反馈、总结和整改，管理的实效性大打折扣。

这些问题，看似是工作方法的问题，本质上是责任意识、担当精神的问题。新学期，我们要以问题为导向，靶向发力、整改提升。上学期踩过的坑，这学期绝不能再踩；上学期暴露的短板，这学期必须针对性补上。一个敢于正视问题、勇于改进问题的团队，才是有活力、有战斗力的团队。

三、聚焦核心、锚定重点，把新学期工作抓细抓实

新学期的工作千头万绪，但我们不能面面俱到、平均用力，要抓住核心、突出重点，把有限的精力用在刀刃上。下面我讲几条新学期的核心工作线，每一条线都要明确牵头部门、配合部门，定准工作目标、抓实工作举措。

第一条线：坚守课堂主阵地，狠抓教学质量提质

教学质量是学校的立校之本、发展之基，而课堂是教学质量的核心阵地。新学期，我们要把课堂教学提质作为核心工作，下真功夫、硬功夫。一是推门听课常态化，校级领导和中层干部每周必须走进课堂，不打招呼、不走形式，聚焦课堂教学实效，听完课后要与授课老师面对面交流，既肯定亮点，更指出问题，提出具体的改进建议；二是集体备课实质化，各教研组的集体备课不能走过场、搞形式，要聚焦教材、课标、学情，真讨论、真碰撞、真打磨，形成高质量的备课成果，实现资源共享、共同提升；三是质量监测精细化，每一次考试、检测都要做好数据分析、问题诊断，不仅要关注分数，更要找准教学中的薄弱环节、学生的知识漏洞，制定针对性的整改措施，做到“以考促教、以考促学”。这项工作由教务处牵头，各年级部、教研组配合，开学第一周就要拿出具体方案并启动实施。

第二条线：强化队伍建设，精准提升教师专业能力

教师是学校发展的第一资源，教师队伍的能力素质，直接决定了教学质量和办学水平。我们的教师队伍总体上肯干、务实、有责任心，但也存在一些短板：部分老教师教学理念陈旧，吃老本、守旧路；青年教师有激情、有想法，但课堂驾驭能力、专业功底不够扎实；个别教师职业倦怠明显，工作积极性不高。新学期，教师队伍建设要摒弃“大水漫灌”，做到精准施策。教科室要牵头，联合教务处，针对不同层次的教师制定差异化的培养方案：发挥骨干教师的辐射引领作用，开展示范课、师徒结对等活动；针对青年教师开展专题培训、教学比武，加速其成长；对教学有困难的教师建立“一对一”帮扶机制，找准问题、精准提升。同时，要丰富校本研修形式，让研修真正服务于教师的专业成长，让每一位教师都能在自己的赛道上有所进步。

第三条线：深耕德育工作，为教学保驾护航

好的德育，就是最好的教学环境。学生的行为习惯好了、学风正了、精神状态佳了，教学质量的提升就是水到渠成的事。新学期，德育工作要聚焦学生行为习惯和学习习惯的养成，由德育处牵头，各年级部、班主任配合，从点滴小事抓起：严格规范课堂纪律、课间行为、作业书写、晨读午写等，让学生养成良好的学习和生活习惯；丰富德育活动形式，开展主题鲜明、贴近学生的德育活动，提升学生的道德素养和综合素养；加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作会，不仅要布置任务，更要交流方法、分享经验、解决实际问题，提升班主任的班级管理能力和育人水平。

第四条线：守牢安全底线，做好后勤保障服务

安全是一切工作的前提和保障，后勤是学校工作的坚强后盾，这两条线，一刻都不能松。总务处要在开学前完成校园安全隐患的全面排查，对食堂、消防设施、校舍、体育器材、水电线路等进行逐一检查，建立隐患台账，实行销号管理，该修的修、该换的换，不留任何安全死角；开学后要常态化开展安全隐患排查，及时发现问题、整改问题。安全管理工作要全员参与、全程把控，各部门、各年级要切实履行好安全管理职责，常态化开展交通安全、消防安全、防溺水、防校园欺凌等安全教育，提升学生的安全防范意识和自救自护能力。同时，后勤保障要做到主动服务、靠前服务，教学需要什么、老师需要什么、学生需要什么，总务处要提前预判、及时跟进，全力做好教学、生活保障工作，不能等问题出现了才被动解决。

我要特别强调，各条线、各部门之间不能画地为牢、各自为战，要有“一盘棋”的意识。教学提质需要德育保驾护航、需要教研支撑、需要后勤保障；德育工作需要教学配合、需要各学科渗透。所有工作都是相互关联、相互支撑的，大家要主动补位、密切配合，多沟通、多协作，少推诿、少扯皮，凝聚起推动学校发展的强大合力。

四、锤炼作风、扛起担当，做合格的学校管理中坚

中层干部是学校管理的桥梁和纽带，校长的思路再清晰、目标再明确，没有一支靠得住、打得赢、干成事的中层队伍，一切都是纸上谈兵。可以说，中层强，则学校强；中层弱，则学校弱。今天，我想借着这个机会，和大家说几句心里话，也是新学期对大家的几点要求：

一是要有主人意识，摒弃打工心态

所谓主人意识，就是把学校的事当成自己的事，把分管的工作当成自己的事业来经营。在自己分管的领域，大家就是第一责任人，要有担当、有主见，遇到问题的第一反应不是“等校长定、靠上级安排”，而是“我先想办法、我来解决”。大的方向和原则性问题，我们要请示汇报，但日常工作中的具体问题，大家要敢于拿主意、做决定，不能事事依赖、处处等靠。只有大家都主动担当、积极作为，学校的各项工作才能高效运转。

二是要做行家里手，杜绝外行领导

中层干部的权威，不是来自职务，而是来自专业。管教学的，自己的课堂教学要过硬，对课标、教材、教学方法要研究透彻；管德育的，要懂学生心理、懂班级管理、懂德育规律；管后勤的，要懂校园管理、懂财务规范、懂服务保障。大家在做好管理工作的同时，不能丢掉自己的专业，要持续学习、不断提升，做学习型、专业型的管理者。只有自己说话在行、做事专业、方案靠谱，老师们才会服你、信你、跟着你干，工作才能推得动、落得实。

三是要会带队伍，避免单打独斗

中层干部的本事，不是自己一个人能干，而是能让手下的人都动起来、干起来、干成事。一个人浑身是铁，也打不了几颗钉。带队伍，首先要以身作则，自己做不到的事情，不要要求别人；其次要善于沟通，布置工作不能简单一句“把这事做了”，要讲清楚为什么做、做到什么标准、什么时间完成，让大家心中有数；最后要关心关爱，工作上要严要求，生活上要多体谅，及时了解老师的困难和诉求，尽最大努力为大家排忧解难，让老师觉得跟着你干有方向、有温度、有奔头，凝聚起队伍的向心力和战斗力。

四是要抓实闭环，做到善始善终

管理的本质，就是抓落实、抓闭环。上学期很多工作出问题，就是因为缺乏闭环管理，布置了就不管、推进了就不查。新学期，每一项工作都要形成“部署—推进—检查—反馈—整改—总结”的完整闭环。布置工作后，要跟进督促、及时检查，做得好的要及时肯定、总结经验；做得不到位的要及时提醒、限期整改；反复做不好的，要严肃问责、有个说法。该盯的事情一定要盯到底、盯出结果，绝不能不了了之。

五是要敢抓敢管，不做“老好人”

作为中层干部，管事情、担责任是本职，不能因为怕得罪人、抹不开面子，就当“老好人”，遇到问题绕着走、碰到矛盾躲着走。该批评的不批评，该要求的不要求，看似不得罪人，实则是失职失责，最后只会让问题越积越多，影响整个学校的工作。当然，敢抓敢管不是简单粗暴的管，而是有理有据、有温度的管，既要坚持原则、按制度办事，也要讲究方式方法、做好思想工作。但原则问题上，绝不能让步，该管的事必须管，该担的责必须担。

六是要相互补台，杜绝相互拆台

我们中层团队就这么几个人，天天在一起共事，是同事，更是战友，要像一家人一样相互支持、相互补台。工作中有不同意见，很正常，可以在会上大胆讨论、各抒己见，但一旦形成决定，就要坚决执行，不能会上不说、会后乱说，当面一套、背后一套。更不能在老师面前推责任、划界限，说“这不是我的事，你去找谁谁”。在全校教职工眼里，我们中层是一个整体，我们的团结协作，直接影响着整个学校的风气和工作效率。只有大家心往一处想、劲往一处使，才能形成强大的工作合力，推动学校各项工作顺利开展。

在这里，我也向大家承诺：新学期，学校会为大家开展工作提供最大的支持，在制度、资源、经费上全力保障。只要大家是为了学校发展、为了学生成长，大胆去尝试、去创新，做对了，功劳是大家的；做错了，责任我来扛。我不怕大家犯错，就怕大家不敢做事、不愿做事。在绩效分配、评优评先、职称晋升等方面，学校会坚决向担当者、实干者、奉献者倾斜，绝不让干事的人吃亏，绝不让担当的人寒心，这一点，我说到做到，也请大家监督。

五、鼓足干劲、凝心聚力，一起拼出新学期新成效

同志们，我对我们这支中层团队充满信心。在座的每一位，都是学校经过慎重选拔的骨干力量，大家各有所长、各有本事，过去的日子里，正是靠着大家的并肩作战、攻坚克难，学校才能一步步走到今天。新学期，学校发展的任务虽然艰巨，但机遇与挑战并存，只要我们这支队伍能拿出拼劲、韧劲、干劲，就能带领全校教职工闯出一片新天地。

新学期，我们不跟条件好的学校比硬件，不跟生源好的学校比分数，我们跟自己比，跟昨天的自己比。我给大家定三个“看得见”的目标：这学期结束，我们的教学质量要有看得见的提升，教师精神状态要有看得见的改变，学校管理水平要有看得见的进步。这三个目标，就是我们新学期的工作标杆，也是我们对全校教职工、对家长、对社会的承诺。

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。我们中层团队就是学校发展的“火车头”，只有我们先把状态拉满、把标杆立好、把精气神带起来，全校教职工才会跟着我们一起干、一起拼。新的学期，新的征程，希望大家迅速收心归位，以更加坚定的信念、更加务实的作风、更加有力的举措，扛起肩上的责任，抓实手中的工作。

同志们，新学期的发令枪已经打响，让我们以这次会议为起点，凝心聚力、携手并肩、真抓实干、攻坚克难，以中层的“强”带动学校的“兴”，一起拼出新学期的新成效、新亮点，努力办好人民满意的教育，向全校教职工、向家长、向社会交上一份满意的答卷！

我的讲话就到这里，谢谢大家！