2026年秋季第一学期关爱留守儿童陪伴成长工作计划
一、整体规划思路
严格对标现阶段乡村义务教育关爱未成年人相关政策文件，结合本校留守学生家庭监护现状、心理情绪、学业发展、日常行为多维度实际情况，依托校内心理辅导室、温情关爱活动室两大固定阵地，系统化搭建全方位陪伴育人体系，补齐亲情陪伴缺失带来的成长缺口，常态化开展心理疏导、学业帮扶、情感联结、品德培育系列实践活动，让留守学生在校拥有稳定、温暖、平等的成长环境。
二、阶段培育核心方向
1.全面摸排校内留守学生家庭监护、身心、学情基础信息，梳理成长困扰共性与个性化问题，形成分类帮扶台账，精准定位成长阻碍因素；
2.依托校内专属关爱空间，常态化组织情感交流、团体拓展、学业互助类主题活动，缓解留守学生孤独感，补足日常情感陪伴；
3.完善家校、临时监护人协同育人链条，明晰监护、学校双向育人责任，打通家校常态化沟通渠道；
4.分层开展心理干预与品格引导，帮助学生消解自卑、敏感、消极等负面情绪，建立乐观稳定的心态，树立正向价值观念；
5.搭建教师一对一结对帮扶机制，兼顾学困生、家庭困难、心理敏感三类重点留守学生，同步对接外部爱心资源，缓解生活、学习物资压力。
三、常态化长效实施举措
（一）完善动态信息建档机制
新学期开学第一周，由各班班主任全面摸排本班学生留守情况，区分双亲外出、单方外出、隔代监护、亲友托管不同类型，完整登记监护人联系方式、家长务工地点、学生性格特点、学业短板、心理状态、家庭经济情况，建立一人一档动态成长档案。后续每月更新一次档案信息，遇家庭变故、情绪波动及时补充记录，为分层帮扶提供完整数据支撑。
（二）搭建监护人协同沟通渠道
每学期分上下两段组织留守学生监护人专题沟通会，线上线下同步开展。会上讲解未成年人监护责任、居家安全教育、青春期情绪疏导方法，同步反馈学生在校学习、交友、纪律表现；针对高龄祖辈、疏于沟通的监护人，班主任开展入户家访，点对点告知陪伴要点，压实校外监护责任，形成家校同步育人合力。
（三）搭建同龄互助成长平台
联动少先队、班级班委搭建“手拉手结伴成长”互助体系，采用自主双向结对模式，让留守学生与非留守同学结伴学习、活动、就餐。班级定期组织小组读书、趣味实践、课间小游戏等集体活动，减少独处孤寂时刻，在同伴交往中建立自信心，弥补亲情缺位带来的情感空白。
（四）常态化亲情连通服务
校内固定设置亲情联络专区，配备专用通讯设备，每周固定开放时段供留守学生与在外父母视频、语音通话。班主任提前提醒学生梳理想要和家长沟通的学习、生活小事，引导学生理解父母外出务工的辛劳，学会体谅家人，在双向沟通中维系亲子情感，缓解思念焦虑。
（五）分层品格养成主题活动
持续落地“五项自我提升”系列常态化活动：主动修正一项自身陋习、每月完成一件善意小事、踏实交出每阶段学业答卷、主动为班级校园贡献一份力量、以标准规范约束自身言行。依托班会、社团活动持续推进，引导留守学生建立自律意识与集体荣誉感。
（六）班级专属温情班会制度
各班每月开设一期留守学生专属主题班会，避开公开对比、标签化表述，以轻松交流形式开展。内容涵盖学习方法分享、情绪调节小技巧、安全防护知识、成长心里话分享，同步开展简易团体心理疏导，及时捕捉学生隐性心理问题。
（七）重点学生物资与生活帮扶
针对家庭经济薄弱、生活物资短缺的留守学生建立重点帮扶清单，校内定期筹措文具、生活用品，联动本地公益志愿协会、爱心人士开展物资捐助；对存在生活费、教辅支出压力的学生，依规落实校内相关补助政策，减轻家庭经济负担。
（八）班主任日常暖心陪伴要求
班主任作为留守学生第一陪伴人，日常细致观察学生课堂状态、课间情绪、人际交往，杜绝讽刺、孤立、区别对待留守学生。建立固定谈心台账，每周预留单独交流时间，耐心倾听学生烦恼，对成绩落后、行为波动学生多引导少批评，用持续关怀消解敏感自卑心理。
（九）全员教师结对谈心体系
实行留守学生包干分配制度，将全校留守学生均衡分配至各科任课教师，落实每月至少一次一对一谈心要求。谈心不局限于成绩，兼顾生活难处、内心情绪、交友困扰，谈话内容完整记录存档，针对每位学生的个性化问题制定简易矫正引导方案，做到一人一策精准陪伴。
（十）系统化心理健康疏导工作
依托校内心理咨询室开展常态化心理服务，区分轻度情绪低落、长期敏感内向、行为偏激不同类型学生分层疏导。定期开展团体心理团辅、情绪管理小课堂，引导学生合理释放负面情绪，建立接纳自我、热爱生活的心态，逐步形成健全三观。
四、分月主题活动统筹安排
九月：摸排建档·结对启动
1.校务组、德育处共同研讨敲定本学期完整关爱实施方案，细化教师结对、活动、物资保障细则；
2.各班完成留守学生信息摸排，完善全套电子、纸质成长档案，分类标注重点帮扶对象；
3.完成全体任课教师结对分配，明确谈心频次、记录规范，正式启动一对一陪伴机制。
十月：同伴互助·家国主题培育
1.以班级为单位开展爱国主题分享、红色小故事诵读活动，厚植理想信念；
2.全面落地“手拉手结伴成长”，组织小组户外趣味实践、集体读书活动，搭建同龄陪伴氛围。
十一月：物资帮扶·亲情倾诉专场
1.统一采购文具、生活用品，分发给家庭困难留守学生；
2.开设“想对爸妈说”亲情专场，组织学生书写家书、录制语音，依托亲情电话和家长深度沟通。
十二月：感恩育人·帮扶复盘
1.全面复盘教师结对谈心、日常帮扶落实情况，补齐工作疏漏；
2.开展感恩主题班会、书信分享活动，引导学生感恩家人、师长、同伴的陪伴与帮助。
次年一月：成果梳理·评优表彰