初三一模质量分析暨备考推进会上校长讲话：锚定短板 精准发力 冲刺逆袭

各位初三的老师们：

大家下午好！

今天我们把大家召集起来，开这次一模质量分析会，没有多余的客套，核心就一件事：对着一模找问题、盯着问题定措施、憋着一股劲冲中考。一模不是终点，是我们中考备考路上最关键的一次“体检”，考出来的分数、暴露出的问题，比任何模拟卷都真实、比任何说教都管用。刚才年级组把整体成绩、各班情况、学科差距都做了细致分析，数据摆在面前，优势我们心里有数，短板我们更要直面不回避。

首先，我代表学校，向这段时间起早贪黑、盯班上课、批改辅导的全体初三老师，说一声辛苦了！这段时间，大家放弃了休息时间，陪着学生刷题、讲卷、谈心，每一分成绩的背后，都是大家的付出。但成绩只能代表过去，距离中考只剩下最后两个多月，我们必须把一模当成“冲锋号”，把问题找准、把措施落细、把干劲鼓足，在最后阶段实现提质逆袭。

结合一模反映出来的问题，也结合我们学校初三的实际情况，我讲四个方面的要求，和大家共勉、共推进。

一、正视一模真实差距，把问题找准、把根源挖深

这次一模，我们整体保持了稳定，但暴露出的问题，必须引起我们所有人的高度警惕：

一是高分段学生优势不明显，能冲优质高中的尖子生数量不够，学科之间不均衡，拉不开差距；

二是踩线生群体大，徘徊在普高录取线上下的学生多，弱科明显，稍有松懈就会掉档；

三是课堂复习效率有待提升，部分班级、部分学科还在“满堂灌、大覆盖”，针对性不强，学生练得多、悟得少；

四是学生应试心态不稳，部分学生出现焦虑、浮躁、松懈，答题粗心、审题不细，非知识性失分太多。

这些问题，不是某一个班级、某一个学科的问题，是我们整个初三年级要共同攻克的难关。我们不能只盯着分数看高低，更要透过分数看教学、看管理、看落实。最后两个多月，不回避问题、不掩饰短板、不放松要求，这是我们必须守住的态度。

二、聚焦二轮复习核心，把课堂抓实、把效率提上来

二轮复习是中考备考的“黄金期”，也是提分的关键期。各备课组必须扛起责任，把复习课上成精准课、高效课、提分课。

1.紧扣中考方向，不搞盲目复习。备课组长要带头研究近三年中考真题、考纲变化，明确高频考点、易错考点、必考点，复习不讲偏题、怪题、无用题，每一节课都对准中考、对准学生薄弱点。

2.坚持以学为主，不搞满堂灌输。复习课不是老师的“独角戏”，要把时间还给学生，多让学生练、多让学生讲、多让学生总结。老师少讲重复内容，多讲方法、多讲思路、多讲易错点，让学生真懂、真会、真得分。

3.强化限时训练，把应试能力练出来。从现在开始，每一次练习、每一次小测，都要按照中考时间严格要求，训练学生答题速度、答题规范、答题技巧。尤其是中低档题，必须保证不失分、少失分；难题、综合题，要让尖子生敢突破、能得分。

4.用好错题资源，把失分点变成得分点。督促学生建立错题本、用好错题本，做到“一题一析、一周一整理、一月一回头”，让学生不在同一个地方反复丢分。

三、压实班主任核心责任，把踩线生抓牢、把群体带强

班主任是班级备考的“总指挥”，一模之后，工作要更细、更实、更精准。

1.盯紧踩线生，一人一策不放弃。每个班把普高踩线生、优质高中潜力生列出来，建立台账，明确弱科、明确帮扶老师、明确提升目标。科任老师要主动对接，每周至少谈心一次、辅导一次，把弱科补上去，把总分提上来。

2.狠抓班级学风，营造冲刺氛围。班主任要管好课堂纪律、自习纪律、作息状态，排除手机、闲谈、浮躁情绪等一切干扰，让班级静下来、学生沉下来。每天进班多观察、多鼓励、多疏导，让学生始终保持冲刺状态。

3.做好家校协同，形成备考合力。及时和家长沟通学生状态，引导家长做好后勤保障、心理陪伴，不施压、不焦虑，配合学校做好最后阶段的备考保障，不让学生有后顾之忧。

四、关注学生身心状态，把暖心做到位、把士气鼓起来

最后阶段，成绩重要，学生的身体、心态、状态更重要。

1.关注学生心理，多鼓励少指责。一模之后，学生压力大、情绪波动大，老师们要多耐心、多包容，少批评、多引导，帮助学生树立信心，轻装上阵。

2.做好学情关怀，保障学生精力。提醒学生合理作息、加强锻炼、注意饮食，不搞疲劳战、不搞题海战，保证学生以最好的精神状态投入复习。

3.树典型、立标杆，激发内生动力。多表扬进步的学生、努力的学生、坚持的学生，用身边的榜样带动全班，让每个学生都有目标、有劲头、有希望。

老师们，中考备考，拼到最后不是拼运气，而是拼责任、拼坚持、拼落实。2026年中考的号角已经吹响，最后两个多月，我们没有退路、没有借口，只有同心同德、全力以赴。

我相信，只要我们心往一处想、劲往一处使，把每一节课上好、把每一个学生盯紧、把每一项工作落实，我们一定能在今年中考中打出一场翻身仗、漂亮仗！

最后，祝愿大家工作顺利、身体健康，祝愿我们初三全体师生，六月圆梦、再创佳绩！

谢谢大家！