归位，深耕，致远：2026春季新学期第一次教师待会校长开场白，句句说到老师心坎里

各位老师：

新年好！

说实话，站在这儿看到大家，我心里挺踏实的。寒假这二十多天，不知道你们过得怎么样？我估计有人陪孩子写作业写到怀疑人生，有人追剧追到凌晨两三点，也有人出去玩了一圈回来发现胖了好几斤——这都正常，毕竟一年忙到头，该歇就得歇。但话说回来，今天咱们又坐到一块儿了，新学期也就这么开始了。

回头看看2025年，真是不容易的一年。教学改革那几个难啃的骨头，愣是被大家一点点磨下来了。优质课评比我们拿了好几个奖，学生综合素质测评的数据也比前年好看不少，家校沟通这块儿以前总被投诉，去年明显顺畅多了。这些事说起来轻巧，但我知道背后是多少加班、多少备课、多少次和家长磨嘴皮子。所以这里我得正式说一句：谢谢大家，真的辛苦了。

今年春节我难得有空，进了几趟电影院。先是看了《飞驰人生3》，后来又看了《惊蛰无声》，最后还补了一部《镖人：风起大漠》。可能是职业病吧，看电影的时候我老往教育上联想。看完之后我就在想，这三部片子传递的东西，其实跟我们这学期要做的事挺像的。今天我就借这三部电影，跟大家聊聊我的一些想法。

一、归位——像重返赛道那样，迅速进入状态

《飞驰人生3》里有个细节让我印象很深：张弛他们休息了一段时间，重新回到赛场的时候，没有磨磨蹭蹭地"慢慢找感觉"，而是一上来就全神贯注、全力以赴。那种专注的状态，说实话，我看了挺受触动的。

我们现在面对的情况其实差不多。假期是结束了，但人的状态有时候没那么容易跟上来。我相信在座有些老师，可能昨晚还在想"明天就开学了，我教案还没弄完呢"。这很正常，人嘛，都有惰性。但问题是，学生后天就来报到了，我们的状态必须得先到位。

所谓"归位"，我觉得有几层意思。

心态上得先调过来。
假期那种睡到自然醒、时间随便用的节奏，得尽快切换掉。你自己精神不振，站上讲台学生一眼就看出来了，感染力从何谈起？我不是说大家非得打了鸡血一样，但最起码，得让学生看到你是认真的、是投入的。

工作上也得跟上。
教学计划理清楚没有？前两周的课备好没有？这些都是实打实的事儿。另外，学生这个假期什么状态，我们也得心里有数。有些孩子可能玩野了，开学收不住心；有些孩子可能假期遇到了一些事情，情绪不太好。这些都需要我们主动去了解、去引导。开个班会也好，私下找学生聊聊也好，总之不能等问题暴露了再去补救。

还有一层是责任的归位。这话可能有点大，但我还是想说：我们选择做老师，就意味着承担了一份特殊的责任。站在讲台上的每一分钟，对面坐着的都是别人家的孩子，都是家长把希望托付给我们的。这个分量，希望大家心里一直记着。

二、深耕——学会在"无声"中下功夫

《惊蛰无声》这部片子，节奏不快，但我看得挺入神的。里面那些国安干警，干的是隐蔽战线的工作，没有鲜花掌声，甚至连姓名都不能公开。但他们对细节的较真、对线索的追踪，那种沉下心来一点点抽丝剥茧的劲头，让我想到了一句老话："非宁静无以致远。"

我们做教育的，其实也是这么一个道理。很多时候，真正有价值的工作是看不见的——你晚上在家反复推敲一个教学设计，你课间和一个学困生聊了十分钟，你周末花几个小时批改作业写评语……这些事不会有人给你发奖状，但它们实实在在影响着学生。

深耕，首先体现在备课上。
我知道有些老师教了很多年，有些课闭着眼睛都能讲。但问题是，学生在变，课标在变，时代也在变。同样一个知识点，十年前怎么讲有效，现在未必管用。所以，哪怕是老课，也得重新琢磨：这届学生的认知特点是什么？有没有更好的切入方式？能不能结合最近的热点让学生更有代入感？

深耕，也体现在课堂上。
说实话，有时候我去听课，发现有的老师讲得很流畅、很完整，但学生的眼神是空的。这说明什么？说明我们讲的和学生真正需要的，可能没对上。课堂上要多观察，多互动，别光顾着赶进度。学生哪里卡住了、哪里有疑惑，要及时捕捉、及时调整。

深耕，更体现在对学生的关注上。
这个我想多说两句。每个孩子都不一样，有的孩子上课从来不主动发言，但不代表他没在思考；有的孩子成绩不好，但可能在其他方面有特长。我们不能用一把尺子量所有人，得学会看到差异、尊重差异。学困生需要帮扶，优秀生也需要引导，不能因为谁"不出问题"就忽视谁。

最后一点，教研上也得下功夫。
集体备课、课题研究这些事儿，我知道有时候会觉得是负担，但它真的是逼着你成长的一个途径。跟同事多交流、多碰撞，往往能打开思路。闭门造车久了，容易陷在自己的舒适区里出不来。

三、致远——别只看眼前，要看得更长远些

《镖人：风起大漠》讲的是一群护镖人在戈壁滩上跋涉的故事。沙暴、强敌、物资短缺……什么困难都遇上了，但他们就是咬着牙往前走，因为心里有目标、有使命。

我为什么用"致远"这个词？因为教育这件事，本质上就不是立竿见影的。你今天讲的一句话，可能十年后学生才会真正理解它的意义。你今天纠正的一个习惯，可能影响他一辈子。这种影响是滞后的、是长远的，所以我们不能只盯着眼前的分数和排名。

要有大一点的教育情怀。
我们培养的不是考试机器，是未来要走进社会、要过好自己人生的人。除了知识，我们还得关心他们的心理健康、道德品质、为人处事的方式。有句话说得好："扣好人生的第一粒扣子。"这粒扣子，很多时候是我们帮着扣的。

也要有长远的职业规划。
这话我不是只说给年轻老师听的，其实每个阶段都需要规划。你希望三年后成为什么样的老师？五年后呢？是想在教学上钻得更深，还是想往管理方向发展，还是想在学术研究上有所建树？有目标和没目标，走出来的路是不一样的。

还要有更宽的育人格局。
现在的孩子接触的信息太多了，世界观还没成型就已经被各种声音包围。我们能做的，就是在他们成长的关键时期，帮助他们建立一些基本的判断力和价值观。这事儿不容易，但值得做。

好了，说了这么多，归结起来就三个词：归位、深耕、致远。

马年嘛，讲究的是奔腾向前、一马当先。我不希望这些话变成喊口号，而是希望我们真的能在这学期的日常工作中，把这些东西落到实处。

最后，祝大家新学期顺顺利利，身体健康，工作顺心。

我的话讲完了，谢谢大家！