开学典礼，校长讲话：超燃！我在2025年听了一场“穿越式”开学典礼！

诸位老师，各位同学：从前有个著名的故事，说是孔子在鲁国当大司寇的时候，每天都要早早起床，坐在堂前等待学生来问道。一天等，两天等，渐渐地，前来求学的人越来越多。这便是中国最早的学堂。彼时孔子并没有发表什么激动人心的开学演说，他只是默默地等在那里，用行动诠释着什么叫"有教无类"。今天我站在这里，虽然没有孔子那般的学问，但看到你们朝气蓬勃的面庞，我倒真想跟大家聊聊天。古人云："一年之计在于春"。这话说得颇有意思。春天播种，夏天生长，秋天收获，冬天储藏。这不正是我们读书求学的过程吗？2025年的春天已经到来，我们又站在了一个新的起点上。说到新的起点，我不禁想起了一个有趣的典故。战国时期，齐国有个叫淳于髡的人，年轻时很是聪明，但就是不爱读书。有一天，他去见齐威王，威王问他："你多大年纪了？"他说："我五十岁了。"威王又问："学问如何？"他说："还没开始学习。"威王笑着说："你这么大年纪还不学习，想等到什么时候？"淳于髡回答说："我是没有开始学习，但比起那些装模作样、人云亦云的人，我总还强些。"

这个故事告诉我们，重要的不是你现在处在什么位置，而是你打算往哪个方向走。今天站在这里的每一位同学，都是新的起点上的追梦人。

去年，我们学校发生了许多事情。有人说这些都是成绩，但我倒觉得，这些不过是我们共同生活的一部分罢了。就像《史记》里写的："太史公曰：居今之世，志古之道，所以自镜也，未必尽同。"我们回顾过去，不是为了炫耀，而是为了思考。

比如说，去年我们有位老师，教了三十年书，突然有一天，他在课堂上说："同学们，今天我要教你们一个新东西。"然后他拿出了一部平板电脑，开始用数字化教学。学生们都惊呆了，因为在他们印象中，这位老师一直都是粉笔和黑板的忠实拥护者。后来我问这位老师为什么改变，他说："时代在变，我们也得变。"

这让我想起了范仲淹在《岳阳楼记》中说的那句话："先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。"教育工作者的担当，不就是这样吗？我们要有勇气改变自己，才能更好地教育学生。

接下来，我想说说对老师们的期望。

古人常说："师者，所以传道授业解惑也。"这话说得极是。但我想补充一点，老师首先得是个有趣的人。枯燥的知识需要用生动的方式传授，这就像是把一块干硬的馒头蘸着美味的酱料吃下去。你们说是不是？

去年有位物理老师，在讲"力的作用是相互的"这个概念时，他让两个学生面对面站着，一个人往前推，另一个人往后推。然后他说："看到没有？老王使劲推老李，老李也在使劲推老王，这就叫作用力和反作用力。"这一下子，所有学生都笑了，但也都记住了这个原理。这才是真正的教育艺术。

战国时期有个叫子夏的人，是孔子的学生。有一天，魏文侯问他："你觉得怎样才算是好老师？"子夏说了一番话，大意是说老师要如何如何严格，如何如何认真。魏文侯听完后打了个哈欠说："照你这么说，这世上就没有好老师了。"

这话让我想到了我们现在的教育现状。大家总觉得，老师就该板着脸，一本正经，上课像念紧箍咒一样照本宣科。这完全是一个天大的误会。

第一，老师首先得是个有趣的人。

去年，我们学校有个历史老师讲到明朝皇帝朱元璋。他说："你们知道朱元璋最恨什么人吗？是贪官？不是。是乞丐？也不是。是那些在他面前卖弄学问的人。为什么？因为朱元璋年轻时就吃过这个亏。"这一下子，全班都笑了，但也都记住了这段历史。

第二，老师得会"变通"。

我们物理老师最近就干了件有意思的事。他在讲"惯性"这个概念时，不是照本宣科讲牛顿第一定律，而是拿出了一个手机，打开抖音，放了个人在地铁急刹车时东倒西歪的视频。然后他说："看到没有？这就是惯性。"全班哄堂大笑，但这个概念，所有人都记住了。

第三，老师得有"江湖气"。

什么是江湖气？就是要能跟学生打成一片。我们有个数学老师特别有意思，他经常对学生说："这道题要是做错了，就说明你跟我还不够熟。"结果全班同学都拼命做题，就为了跟他"熟"起来。

第四，老师得会"讲故事"。

我们化学老师就很擅长这个。讲到化学反应，他不是直接写方程式，而是给每个元素都编了个性格："你看，这个钠啊，特别活泼，见了水就跟谈恋爱似的，蹦得老高。"这么一说，化学反应就变得生动起来了。

第五，老师得有"绝活"。

不是说每个老师都得会杂技，而是要有自己的独特教学方法。比如我们生物老师，讲到"细胞"这一课时，他把教室比作一个大细胞，把讲台当作细胞核，把各排课桌比作细胞器。这么一比喻，抽象的概念立刻具象化了。

第六，老师得会"认错"。

这话听着刺耳，但道理很简单。有一次，我们英语老师在讲课时把一个单词读错了。学生指出来后，她不但没生气，反而笑着说："看来我也得跟你们一起学习啊！"这种态度，比教十节课都管用。

第七，老师得有"远见"。

什么是远见？就是不能只盯着考试分数。我们学校有个老师特别有意思，他说："我不在乎你们现在考多少分，我在乎的是二十年后你们还记得些什么。"这话听着像段子，却是教育的真谛。

最后，老师得会"装傻"。

这话可能有点不敬，但确实很重要。我们语文老师就很会"装傻"。每次学生提出问题，他都装作很困惑的样子说："这个问题我也没想明白，我们一起研究研究？"这一招特别高明，既保护了学生的自尊心，又调动了他们的积极性。

说到这里，我突然想起了一个典故。南宋大学者朱熹年轻时，有人问他："你天天教书，不觉得枯燥吗？"朱熹说："教书的乐趣，不在于你教了多少，而在于你和学生一起成长了多少。"

这话说得特别在理。今天的老师，与其说是在教书，不如说是在带领学生一起探索。就像古人说的："教学相长"，老师不是高高在上的"传道者"，而是陪伴学生一起成长的"同行者"。

总之，对老师的期望，不是要你们当圣人，而是要你们做个有意思的人。因为只有有意思的人，才能教出有意思的学生。

再说说对同学们的期望。

我知道，现在的你们压力很大。有人说现在的教育像是一场马拉松，又说像是一场攀登。但我倒觉得，教育更像是一场探险。你永远不知道下一个转角会遇到什么，但正是这种未知，才让学习变得有趣。

苏轼在《晁错论》中说："古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。"你们现在需要的，不是那些虚无缥缈的"励志"，而是实实在在的坚持。就像我们学校那位每天早上五点钟就起床练习书法的学生，三年下来，他的字从"鬼画符"变成了"龙飞凤舞"。这不是天赋，这是坚持。

唐朝有个叫韩愈的人，年轻时学习特别刻苦，但成绩总是不理想。有一天，他实在受不了了，就把书一扔说："我不学了！"结果第二天又捡起来继续读。为什么？因为他发现不学习的痛苦，比学习的痛苦还要大。

这让我想到了现在的你们。每天背着重重的书包，顶着巨大的压力，有时候也会想："我为什么要这么拼命？"说实话，我特别理解这种感受。但是今天，我想跟大家分享一些不一样的想法。

第一，学习不是一场马拉松。

很多人总觉得学习就是一场漫长的比赛，谁坚持到最后谁就赢了。错了！学习更像是一场探险。你永远不知道下一个转角会遇到什么。就像我们学校那个学物理的学生，原本觉得物理公式特别烦，直到有一天他用物理原理解释了为什么王者荣耀里的英雄放技能要有前摇。从那以后，他的物理成绩突飞猛进。

第二，成绩不是唯一的标准。

宋朝有个叫朱熹的人，年轻时考试总是不及格。但你们知道他后来做了什么吗？他写了一本《四书章句集注》，影响了中国几百年的教育。所以，不要太在意一时的得失。重要的是你在学习过程中获得了什么。

第三，要做个有趣的人。

我们学校有个学生，数学不太好，但他特别喜欢画漫画。有一次，他把二次函数的图像画成了一个笑脸，把二次方程的求解过程画成了一个小故事。结果不仅自己记住了，全班同学都记住了。这就叫做把学习变成一件有趣的事。

第四，要学会"偷师"。

不是让你们真的去偷东西，而是要学会观察和学习。明朝有个叫徐霞客的人，没考过什么功名，但他走遍大江南北，写了本《徐霞客游记》，至今还被人称赞。为什么？因为他善于观察，善于思考。你们也要学会这一点。

第五，要敢于质疑。

清朝有个叫顾炎武的人，年轻时就敢于质疑前人的观点。他说："学问之道，贵在独思。"这话说得太对了。你们也要学会独立思考，不要人云亦云。

第六，要有"长板"。

什么是"长板"？就是你的特长。我们班有个同学，英语不太好，但他特别擅长编程。后来他用编程做了个背单词的小程序，不仅自己的英语提高了，还帮助了很多同学。这就是发挥自己的"长板"。

第七，要学会"摸鱼"。

这话听着有点不正经，但我说的"摸鱼"是有讲究的。就像宋朝的苏东坡，他最重要的诗词都是在"摸鱼"的时候写的。什么是真正的"摸鱼"？就是在休息的时候，让自己的大脑依然活跃，保持对知识的好奇心。

第八，要有"江湖气"。

什么是"江湖气"？就是要能跟同学打成一片，互相帮助。我们学校有个传统，高年级的学生要帮助低年级的学生。这不仅能帮助别人，自己也能在教别人的过程中学到很多。

说到这里，我想起了一个典故。战国时期，有个叫孟子的人说："故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。"这话现在听起来有点"鸡汤"，但道理是对的。学习的过程确实会有苦难，但这些苦难恰恰是让你们成长的机会。

我想说的是，你们不必成为别人眼中的"好学生"，但一定要成为自己喜欢的样子。就像唐朝的李白，他从来不是传统意义上的"好学生"，但他活出了自己的精彩。

记住，真正的学习不是为了考试，而是为了成为一个更好的自己。这才是我对你们最大的期望。

在新的学期里，我们要做的事情还有很多。就像司马迁在《史记》中说的："究天人之际，通古今之变，成一家之言。"我们要探索新的教学方法，要尝试新的管理模式，要创造新的校园文化。但最重要的是，我们要让每一个人都能在这里找到自己的位置，发挥自己的才能。

最后，我想用一个小故事来结束今天的讲话。

战国时期，有个叫公孙龙的辩士，最爱问人："白马非马，是也，非也？"这个问题困扰了很多人。其实答案很简单：白马当然是马，但白马不等于所有的马。同样的道理，你们每个人都是学生，但你们都是独特的学生。你们有自己的梦想，有自己的追求，有自己的人生道路。

所以，在新的学期里，我希望你们能够保持这种独特性，同时又能够团结协作，互相帮助。就像古人说的："独学而无友，则孤陋而寡闻。"我们要做的，就是为你们创造一个能够自由成长、互相学习的环境。

最后，祝愿老师们教学相长，收获满满；祝愿同学们学有所成，快乐成长。

谢谢大家！