期末师德师风专题大会，校长讲话：这 “三问” 太犀利了！很多老师沉默了……

各位老师、各位同仁：

大家好，下午好！

转眼间，我们已经走到了2025-2026学年第一学期的尾声，忙了一整学期，大家确实也该缓一缓。寒假的脚步已经悄悄临近，我知道大家心里都有点盼着放松一下、调整一下。

不过，在放假之前，我们还是抽出这段时间聚一聚，开一个师德师风专题会议，既是对这一学期师德工作的一个小结，也是在提醒我们，即使是假期，教师的那份修养和责任，也不能随之“休眠”。

今天我想和大家换一种方式聊聊：从三个问题展开——我们守什么？防什么？追什么？

我不是来“上纲上线”，而是想从一个教育同行的角度，和大家一起做一次思考和共勉。

第一个问题：我们“守”什么？

这个“守”，不是说要你拧着劲地“死守”，不是固步自封的老守法，而是一种来自内心的坚持——是主动的、清醒的、有温度也有原则的守。

更直接一点说，我们要守住三条线：底线、红线、生活线。

1.首先，是廉洁的底线

一到春节前后，人情往来多了，各种“礼尚往来”也多了。其实很多老师并非是故意收礼吃请，但架不住“对方”绕着弯来表达心意。这时候我们就得多留个心眼。

不是说有家长请你吃个饭、送点年货就是大恶，但作为教师，要时刻清楚我们和家长、学生之间那条“边界感”不能模糊。

一旦“收”了、不好意思拒绝了，很多事情就会变味。

所以不管是宴请、购物卡、红包、礼金……大家一律说“不”。不仅保护了自己，更保护了关系的纯度。

说到底，人家敬重的是你的专业和人格，而不是几次“吃饭喝茶”。

2.其次，要守住有偿补课的红线

这个问题说服力已经不靠“文件”来强调了。每年我们都强调一次，但寒暑假总有“个别人”讲不清、拎不直，还试图“偷偷摸摸”搞一下补课。

我想提醒大家——这事儿，一旦查实，不是受点内部批评这么简单，处理是严肃的，影响是长远的。

而且，我们是教师，不是“掏钱买课”的商人，我们是在托举孩子未来，而不是靠学生家长给我们“额外发薪”。

即使出发点是“孩子成绩不好，想帮一下”，也绝不能用“收费用课”的办法解决。真想帮，课堂质量上提一提、作业辅导上多费一点心，这才是正道。

3.第三，守住网络言行的边界

假期里，我们刷手机、晒动态的时间肯定比平时多。

但即使不在校园，我们的身份也是老师，也是公众形象。

朋友圈发点旅游照没问题，晒晒日常也无伤大雅，但我们发的每一段话、每一张配图、每一个转发，都可能被无限放大解释。

所以一定记住：网络不是“发泄出口”，网络更是第二张名片。

不发表不当言论、不涉及低级趣味、不参与赌博和网络暴力，也不要沉迷游戏或转发小道消息。

哪怕一句无心的话，都可能在家长和社会眼里变成“老师怎么看教育”“怎么看社会”的口风，一不小心就可能惹出不必要的麻烦。

第二个问题：我们“防”什么？

这个“防”，不是要大家假期过得紧张兮兮，而是提醒我们有个“风险预警系统”——提前想一点、注意一点，日子就会安稳一点。

1.首先，防人身安全的风险

大家假期有的要出行、有的要返乡、有的探亲旅游，交通安全、财产安全不能忽视。

注意开车别疲劳驾驶，坐车别玩手机过头错过站点。居家防火、防盗、尤其是网络诈骗真的是各种花样层出不穷，不要因为一个短信就点链接、一个电话就提供验证码。

咱都是“明白人”，不要栽在这些“小事”上，回头还乌龙一场。

2.其次，防意识形态上的风险

作为教师，很多人习惯于表达观点，比如进论坛、微信群、朋友圈有时也聊点社会问题、教育时政。

观点没错，讨论也好，但有些红线内容，尤其是涉及政治倾向、主流价值、宗教民族、国际舆论导向等话题，就必须慎中之慎。

不是不能说，而是要有边界感和责任感。教育系统关乎国家立场，教师身份是一把“放大镜”，切勿踩线。

3.第三，防师德的“形象风险”

简单说一句：假期里我们就算脱下工作服、回归生活状态，言行依然被人“记得起”。

不要忘记，我们站上讲台的每一天，都在做“无声的引导”。

假期不等于可以放松行为，咱们不能进娱乐场所就撒开了、不能因为聚会就喝到失态、不能因为放假就任性晒娃乱拍照。

老师的形象，是一分一秒累积下来的。别因为假期里的小动作，影响了一整学期树立的口碑。

第三个问题：我们“追”什么？

追，不是让你厉兵秣马地搞KPI，而是趁着节奏缓下来，从三个方面“提升自己”。

1.追一次知识的积累

假期，是我们放松的日子，也是难得可以“慢下来学习”的时间。

读一本有营养的教育书，听一场心理课程，看几节同行名师课件，哪怕每天只做一点，也是在“给自己蓄能”。

这样，我们下学期开学时，不仅状态更好，人也更有方向感。

2.追一次内心的沉淀

平时我们都太忙，备课、开会、学生琐事，甚至连吃顿安稳饭都得看时间表。

寒假来临，别急着安排得满满当当，先陪陪家人，说几句平常没说的话，也让自己的生活有点“正常人”的样子。

散散步，看看雪，坐一下午不做事，哪怕陪孩子拼个乐高、跟老人泡一杯茶，这些“不起眼”的日常，才是支撑我们情绪底色的部分。

一个内心丰盈的老师，才有能力温暖学生。

3.追一次教育本真的回归

假期往往是我们自我“重启”的时候，也恰好可以问问自己：

我想成为什么样的老师？

我的课堂，在孩子心中能留下什么？

我有没有让学生觉得，“老师身上是有力量、有温度的”？

哪怕一年就静下心想想一次，这份“初心”的回响都很珍贵。

最后，简单总结两句：

放假了，会议虽然短，但我们的使命还在继续。

教育不是“上课-考试-放假”的流水线，它是影响生命的工作。师德永不会“放假”，教师的那份精神职责，也不会因为假期到来就暂停。

希望我们每位老师在这个假期里：

安全第一，别出意外；

保持警觉，守好底线；

也别亏待自己，好好休整；

也别忘了成长，好好学习。

有开始就有终点，学期有始终，师德无寒暑。

祝大家：

假期愉快、身体健康、家人安好、春节吉祥！

我们开学见，谢谢大家！