全县教育质量分析会经验交流会上，校长讲话积极开展教学研讨活动，加强交流与合作，不断提高我校教师专业水平

各位领导、同仁：

受县教育局工作安排，今天在此发言，倍感荣幸。非常感谢给我这个互相交流和学习的机会。20xx年我刚刚调入xx学校，代表学校在全县做了表态性发言，当时也是年少轻狂，竟一不小心把发言题目命名为“逆袭而上，负重图强，重振文化老区教育雄风”，现在回想起来都有些后怕。不过，有一句话说得好“心有多大，舞台就有多大”，正所谓“皇天不负有心人”，我们通过三年多来的砥砺奋进，拼搏创新，总算逆势而上，取得了一定的成绩。在此特别感谢县教育局各位领导的关心、指导和帮助！感谢我校教职员工的辛勤付出，正是大家孜孜不倦和团结一心，才有了我今天在此发言的机会。现就我校一些肤浅做法向各位领导做个简要的汇报，与在座的同仁探讨，不当之处，恳请批评指正。

一、基本情况

xx学校现有24个教学班，共有学生1146人，现有在编教师72人，临聘教师9人。学校秉承“立德树人、诚信为先”的办学理念，规范内部管理，完善各项制度，校风活泼，教风严谨，学风浓郁。20xx年秋的全县质量检测，我校三四六年级居全县同类学校第一，五年级居第二，整体排名居全县第一。

二、重质量，抓过程，多措并举谋高效。

（一）强化质量意识，夯实质量基石。

一所学校唯有质量才能赢来信誉，教学质量是学校的根，提升教学质量是学校工作的中心所在，重心所在，职责所在。提高教学质量，关键在于教师的质量意识，我到xx学校初就研究制定了教学工作三年行动计划，即“331”战略（即第一年跳出全县同类学校倒数三名行列，第二年进入全县前三，第三年跃居全县第一），做到全校职工思想统一，工作重点明确，紧抓中心工作不动摇。这三年我们也实现了这一既定目标。

围绕中心工作学校认真落实“一挂两联”工作，每学期研究确定各年级目标、定人员、定方案、添措施，把教学质量与挂联领导绩效考核挂钩，形成领导班子与教师共荣辱、同奖励、齐发力的好局面。加大了绩效考核力度，做到优绩优酬，并与评优晋级、职称评定挂钩。建立奖惩机制，每学期初召开全体教师质量分析大会及开学典礼，对教学业绩优异的教师、成绩优秀的学生进行奖励，现场发放荣誉证书和奖金，激发教师工作动力和激情。对成绩滞后的班级、学科进行认真分析，找出“病结”，提出具有针对性的教学指导意见，并要求其在全校教职工大会上进行表态发言，切实促进教学质量的提升

（二）严格教学管理，提高课堂效益。

学期初要求教务处结合学校实际认真撰写学校教学工作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性。认真抓好教师教学“六认真”常规检查，并做好详实登记，利用教师例会对做得好的老师予以表扬，做得不好的老师进行通报，将检查结果记录在案，作为今后评优评模的依据。

全面落实“双减”政策，优化作业设计，根据学生个性差异及发展的不平衡性，结合学段、学科特点，精心选择、量身定制、分层设计作业，让每位学生都能独立完成，从中获得成就感和自豪感，激发学生自主学习的兴趣。

扎实开展每月教学工作总结和分析。教学质量提升的落实还必须在于“促”，去年秋季我校在双月的定时作业检测中，各年级出现下滑势头，班子迅速召开分析会查问题、添措施，要求各年级挂联领导必须深入课堂，调查整改，在短短的一个月时间，各年级挂联领导坚持推门听课、调查学生学情、整改教师教情、召开年级分析会议，在班子会上做年级工作汇报。有些年级领导如李玉涛为做好年轻教师思想工作还多次自掏腰包请年级组的老师聚餐，增强年级组的团队凝聚力，在生活里、情感上相互影响、相互协助，从而更好的做实做细了“培优补差、抓中促困”工作，迅速扭转了不良态势。

扎实做好毕业班工作，实行毕业班优秀教师竞聘制度、领导包班制度，教务处四位领导（含毕业年级德育组长）分别挂联管理一个毕业班，不定时听课、查阅任课教师教学工作，跟踪班级，与科任老师沟通，及时答疑解惑和做好保障工作。

（三）优化教学研究，提升教师素质。

教学质量的提升，源于教师素质的提高，而教学研究是促进教师成长，提高教师素质的有效途径，因此我们采取多种措施，优化教学研究做实年级组教研活动，每周年级组组织同年级同学科教师的教学研讨活动，通过集体备课、交叉听课、同课异构研究等方式促进教学。做细学科组教研活动，每月教科室组织同学科教师的教学研讨活动，开展观摩课、示范课、录播课等课堂展示，教师深入课堂，认真听课、评课，为提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。

加强校本培训，做好青年教师的培养工作，对近五年参加工作的新教师进行课堂教学业务培训，认真落实“青蓝工程”老带新一对一帮扶制，年长的有经验的老师带青年教师，要求“师徒”每周相互听课、评课，交流彼此的教学设计、课堂流程、课堂活动，做好反思，这样不仅缩小了因教师之间的年龄而产生的代沟，更有效地促进了青年教师的快速成长。

我校的王xx、王xx两位青年教师均是20xx年入职、在短短两年多时间内迅速成长为优秀学科教师。我们还加强校际交流、加大师培经费投入，邀请xx、黄x、苟xx等名师送教到校，多次邀请杭州挂职副局长xx局长到校指导我们的师培等工作，也有幸邀请到上城名师田xx、陆xx、吴xx三位老师到我校送教并作专题讲座。推选优秀青年教师外出培训，回校进行二次培训，全面培养教师，通过活动开展促进了新教师教学水平的提高，教师课堂效果有了明显增强，教师素质的有了明显的提升，通过这一系列的活动，也促成了我校部分年轻教师的快速成长，如：张xx、张x、何xx、罗xx等，从而有力地推进了我校教育教学质量的提升。

（四）丰富校园活动，增添学生活力。

我没有在办公室久坐的习惯，喜欢到校园走动、观察，与教职工交流。刚调入学校时发现部分学生精神不振、有厌学情绪，调查发现原因是校园活动太少了，学校生活对学生没有吸引力。为了让学生热爱校园、热心学习，我们以活动为载体，开展了每学期一次的体育节、远足拉练活动；每年一次的艺术节；进行了研学旅行活动；每周一次的主题班队活动；今春举办了国防教育活动；平时开展重大节日纪念活动。依托课后延时服务活动和乡村学校少年宫组建学生兴趣活动小组，开展体育、艺术、科技等兴趣活动，并取得了教师团队xx片区男子篮球冠军和小学生全县篮球女子第一、男子第四的佳绩，涌现出了像高xx、李xx这样的篮球天才。活动丰富了，孩子们的学习热情也就高涨了，孩子们在活动中启迪了智慧、提升了才能，强健了体魄，身心得到了全面发展。

（五）增强家校共育，调动社会资源。

学生家长作为一种隐性的教育资源，具有丰富性和可再生性。我们每学期定期召开家长会，向他们介绍学校育人理念、管理经验、学生的进步成长以及孩子出现的不良倾向，充分调动家长教育孩子的积极性，依托教育局开展的“千名教师访万家”活动，扎实开展好学生家访工作，增进学校与家庭、教师与学生的理解和信任，密切了家校联系，增进了师生感情，搭建了沟通的桥梁，同时也进一步提高了家长在家庭配合学校工作的积极性和实效性。成立家长委员会，定期召开会议，发放聘书，让他们参与学校建设、决策安排，评定十佳家长，充分调动了家长参与教育工作的主动性，更好地达成了家校教育共识，促进了学生全面健康成长。

三、今后的工作打算和目标

坚定信心，抓好中心工作不动摇，在全校师生灵魂深处牢固树立“教学优先，质量第一”的意识。

一是加强党建工作，积极推进党建和教育教学工作深度融合，以党建引领学校发展。

二是理清思路，周密部署，紧扣县教育局三个工作要点，打造一支爱岗敬业、业务过硬、精诚团结、乐于奉献的具有教育情怀的教师团队。

三是以人为本，激发活力，通过优化各项管理制度和内部评价体系，使教师干事有舞台、发展有空间、奖励有提升，切实激发教师工作活力，做有温度的教育。

四是细化管理，注重实效，抓好抓实抓细过程管理，尤其是教学“六认真”工作的管理，严格目标完成考核，加大奖惩力度，领导率先垂范。

五是强化培训，提升素质，借乘“东西部协助”、“学区制管理”东风，推进“信息技术2.0教师培训”，进一步完善“青蓝过程”努力促进青年教师快速成长。

六是加大交流，合作共赢，按照xx市教体局与xx县教育局《对口帮扶框架协议》，全面落实xx市xx小学与xx县xx学校校对口帮扶协议内容，积极开展教学研讨活动，加强交流与合作，不断提高我校教师专业水平，从而全面提高我校教育教学质量。

“百尺竿头不动人
虽然得人未为真”，我们将在教育局的领导下，继续牢固树立质量意识，精准施策、对症下药，强化措施，扎实推进我校双减背景下教学质量高质量发展，为努力办好家门口优质而满意的教育，为实现教育大县向教育强县奋进做出新的更大的贡献。