润心育德——“七彩少年”小学德育品牌建设实施方案
“七彩少年”德育品牌建设方案
——润心育德·七彩成长
一、品牌理念与建设背景
在“双减”与新课标背景下，学校德育工作的重心正从“管理驱动”向“文化驱动”“体验驱动”转型。传统德育往往重说教、轻体验，重结果、轻过程，学生参与感与获得感不足。为落实立德树人根本任务，全面提升学生核心素养，学校决定以“七彩少年”为载体，创新德育形式，建立课程化、常态化、品牌化的育人体系。
以“润心育德·七彩成长”为核心理念，坚持“全员育人、全程育德、全域融合”的工作思路，通过七种主题色彩象征学生七种核心品格，构建“七彩课程、七彩活动、七彩评价、七彩文化”四位一体的品牌框架。
通过三年建设，实现：
德育课程有内容、有序列、有标准；德育活动有主题、有载体、有品牌；德育评价有指标、有记录、有激励；学校文化有形象、有氛围、有认同。
二、品牌结构与总体规划
（一）七彩德育体系框架
主题色
品格导向
教育目标
实践主题
代表口号
红色
理想信念
传承红色基因
做有理想的少年
心向党，行向光
橙色
学习自律
培养学习毅力
做勤奋好学的少年
勤学善思，乐学自信
黄色
文明礼仪
润育道德风尚
做有礼貌的少年
文明相伴，礼润童心
绿色
劳动环保
培育劳动精神
做勤劳有爱的少年
动手劳动，绿色生活
青色
健康体魄
促进心理与身体健康
做阳光自信的少年
强身健体，悦纳自我
蓝色
艺术审美
提升美育素养
做爱美懂美的少年
心有美意，行有风度
紫色
创新思维
激发创造潜能
做智慧创想的少年
想有新意，行有创造
（二）实施路径与阶段规划
阶段
时间
主要
任务
具体实施要点
重点成果
启动阶段
2025年秋—2026年春
制度建设、课程开发
1.成立“七彩少年”德育品牌建设领导小组，明确分工：校长总负责，德育主任统筹，班主任落实。2.召开全校品牌建设启动会，发布品牌理念与愿景。3.组织德育骨干教师进行品牌文化研讨，确立“七色德育”七个主题方向与活动定位。4.制定《七彩少年实施手册》，明确课程内容、活动体系、评价办法。5.开发《七彩少年课程纲要》初稿，设计首期2个主题课程（红、绿两色试点）。6.设计学生成长载体（护照册、星章样式、活动记录册）。7.建立“月度主题活动台账”制度，每班指定德育联络员。8.开展首轮主题活动（如“红星闪闪我传承”“小小园丁添新绿”）。
《七彩少年课程纲要》初稿，首批红、绿主题月活动实施方案活动记录册
深化阶段
2026年秋—2027年春
课程体系全面推行、评价机制完善、教师研修常态化
1.全校全面推行七彩德育课程，每周固定“德育课程时间”。2.每学期实施不少于4个主题色活动，实现活动课程化。3.班主任和德育教师共同制定“七彩课程计划表”，融入班会课、劳动课、艺术课中。4.统一使用《七彩成长护照》，每位学生建立成长档案、星章记录与照片集。5.完善“七彩星章”分级评定细则，设立“星章积分卡”，用于综合素质评价。6.建立“七彩德育工作坊”，定期开展教师主题沙龙、微课展示、研讨活动。7.每月组织一次“七彩月度之星”评选，表彰典型学生与优秀班级。8.与家委会合作开展“家长七彩任务”活动，实现家校共育闭环。9.进行阶段总结，评选“七彩德育示范班”。
《七彩德育课程手册》正式定稿成长全面使用“七彩德育工作坊”成立首届“七彩少年节”活动成功举办形成教师研修案例集《七彩故事·班主任说》
品牌成熟阶段
2027年秋以后
品牌优化升级、成果推广展示、典型案例出版
1.对前期实施经验进行系统梳理，完善“七彩德育品牌标准化管理体系”。2.形成《七彩少年德育课程成果集》与《七彩活动案例汇编》。3.建立校级“七彩德育展示长廊”，集中展示学生作品、活动成果、教师设计等。4.开展“七彩少年成果展周”，面向社会、家长开放展示。5.建立学生成长数据库，形成德育大数据可视化档案。6.推出校级特色视频节目《七彩少年成长记》，通过校园电视台、公众号发布。7.开展品牌外延建设：与兄弟学校建立“七彩德育联盟”，实现经验共建共享。8.申报区、市级德育品牌项目，出版成果册。
《七彩少年德育品牌成果册》七彩德育展示长廊建成区、市级品牌创建成功形成一套可复制推广的“七彩德育模式”
三、课程化建设
（一）课程目标
以《七彩成长课程》为主干，统领七彩分支主题课程，构建“1+7”德育课程群。
1条主线（主干课程）：贯穿学生从入队到毕业全过程的《七彩成长课程》，聚焦德智体美劳全面发展。
7个分主题课程：以“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”七色为核心元素，分别代表理想信念、责任担当、文明礼仪、劳动环保、健康生命、智慧学习、创新创造七个方向。
通过课程群建设，形成可持续、可评价、可推广的学校德育课程体系，让学生在七彩体验中学会做人、学会生活、学会成长。
（二）课程结构
每一门课程均遵循“四环节结构”：
环节
层面
目标与任务
实施方式
理念导入
认知层面
激发兴趣、明确主题、唤起价值认同
视频导入、故事分享、主题班会
体验实践
行动层面
在活动中践行德育目标
校内外体验活动、劳动任务、志愿服务
反思分享
内化层面
总结体验，提炼成长感悟
成长日志、班级展示、交流分享
延伸行动
持续层面
强化成果转化，形成稳定行为
家校协作、个性行动计划、荣誉激励
（三）课程内容体系
主题色
分支课程
核心目标
代表活动
特色成果
红色理想课程
《红星闪闪我传承》
学党史、知英雄、树理想
观影《少年英雄王二小》、班级红色故事会、红歌赛
《红色感悟日记》汇编、《红星少年》评选
橙色责任课程
《我是校园小主人》
培养责任担当与服务意识
设立“校园文明岗”，开展“文明小卫士”检查、为校园提建议
“责任之星”表彰、“我的责任宣言”展示墙
黄色礼仪课程
《微笑是最美的语言》
培养文明礼仪与友善品质
每周“礼仪之星”评比、情境剧《文明一分钟》表演
班级文明公约、校园礼仪视频集
绿色劳动课程
《小小园丁种希望》
树立劳动观念、增强环保意识
班级种植角、植树节“添绿行动”、环保作品展
“绿色成长档案”、“最美劳动岗”评选
蓝色智慧课程
《小小学习家》
培养学习方法与自主意识
“学习妙招”交流会、学习计划制定与实施、好书推荐分享
“学习星章”、班级学习互助榜
紫色创新课程
《小创客·大梦想》
激发创新精神与探究能力
创意小发明课程、废旧材料DIY、科技节作品展
“智慧星章”、创客成果册
青色健康课程
《阳光少年我最棒》
培养健康意识与坚毅品质
每日阳光体育、心理健康节、生命教育讲座
“健康星章”、生命教育手册
9月·红色理想课程：《红星闪闪我传承》
活动目标：了解党史故事，感悟英雄精神，树立爱党爱国的理想信念。
活动内容：
1.开学典礼设立“红色启航”篇章，班主任带领学生重温少先队誓词，观看红色短片《红星照耀中国》。
2.班级集体观影《少年英雄王二小》，认识少年英雄事迹。
3.组织“我心中的英雄”绘画与征文活动；低年级画、书结合，中高年级写英雄感悟文。
4.各班举行“红色故事会”，学生轮流讲述革命人物故事。
5.举办“红歌嘹亮·童心向党”年级红歌赛。
6.每位学生完成一篇《红色感悟日记》，德育处评选“红星少年”。
10月·橙色责任课程：《我是校园小主人》
活动目标：增强学生的责任意识与服务精神，培养自我管理能力。
活动内容：
1.班会课观看短片《小主人公的一天》，引导学生思考“我的责任是什么”。
2.各班设立“值日监督岗”“护绿岗”“走廊文明岗”等岗位，轮值执行。
3.每位学生书写“我的责任宣言卡”，张贴在教室责任墙上。
4.开展“校园文明劝导”活动，学生分组劝导不文明行为。
5.举办“最美岗位之星”评选与“责任风采展板”。每位学生填写“责任成长记录页”，总结履责体会。
11月·黄色礼仪课程：《微笑是最美的语言》
活动目标：培养文明礼仪行为习惯，提升学生的人际交往与自我约束能力。
活动内容：
1.通过短剧《礼貌小天使》，讨论校园文明现象。
2.开设“礼仪一日体验”，由学生担任“文明监督员”，记录身边礼仪小事。
3.各班排练“文明一分钟”情景剧，展示课堂礼仪、餐厅礼仪、交往礼仪等。
4.举行升旗仪式“文明从我做起”集体宣誓。
5.设立“文明笑脸墙”，收集师生微笑照片，评选“文明之星”“微笑小使者”。开展“家庭文明小任务”挑战：每日一句礼貌问候、一项家庭礼仪实践。
12月·蓝色智慧课程：《小小学习家》
活动目标：培养良好的学习习惯和自主学习能力，树立勤学善思的学习品质。
活动内容：
1.班级讨论“我最有效的学习方法”，制作“学习妙招卡”。
2.举办“我的学习桌”照片展，鼓励整洁学习环境。
3.开展“学习好伙伴”互助结对活动。
4.举办“好书推荐会”，学生朗读喜欢的书中段落。
5.举行“学习节”闯关挑战，如词语接龙、速算达人赛。
6.评优总结：评选“学习星章”“学习小能手”。制作个人“学习成长曲线图”，记录一个月的学习目标完成情况。
3月·绿色劳动课程：《小小园丁种希望》
活动目标：培养学生的劳动意识和环保责任感，体验劳动创造的快乐。
活动内容：
1.班主任带领学生讨论“什么是劳动最美”。
2.各班设立“班级种植角”，轮值照料植物。
3.植树节组织“我为校园添绿”劳动日活动。
4.学生每周填写“劳动日志”，记录劳动感悟。
5.举办“环保创意作品展”，利用废旧材料制作艺术品。
6.评选“最美劳动岗”“绿色小达人”。组织“家庭小菜园”挑战，拍照上传家庭种植过程。
4月·青色健康课程：《阳光少年我最棒》
活动目标：树立健康生活理念，增强体质与心理调适能力。
活动内容：
1.班级播放短片《健康，从今天开始》，讨论如何保持身体与心理健康。
2.开展“阳光大课间”活动与“跳绳接力赛”。
3.举办“心情气象台”活动，每日记录自己的心情。
4.组织“健康餐盘设计赛”，倡导科学饮食。
5.班会课讲授“珍爱生命安全第一”专题。
6.发布《阳光少年成长册》，评选“健康星章”。邀请校医或家长医生进行“健康小课堂”讲座。
5月·紫色创新课程：《小创客·大梦想》
活动目标：激发学生创新意识与科学探究精神。
活动内容：
1.观看《小小发明家》纪录片，激发创意兴趣。
2.开展“创意小发明”探究课，鼓励学生解决生活中的小问题。
3.提供废旧材料进行DIY设计。
4.组织“校园科技节”作品展示与评比。
5.评选“智慧星章”“创新达人”。
6.走进科技馆、少年宫创客空间。组建“小创客俱乐部”，定期开展创意挑战赛。
6月·七彩成果汇展：《七彩少年成长节》
活动目标：展示一学年七彩课程成果，激发学生继续成长的动力。
活动内容：
1.各班准备“七彩成长主题展板”，展示各色课程成果。
2.各年级汇报节目，如红色朗诵、文明情景剧、创意科技秀。
3.汇总学生《七彩成长护照》，发放星章与荣誉证书。
4.评选“七彩之星”“七彩班级”。
5.学生撰写“我的七彩成长故事”。汇编《七彩德育成果册》，上报区级品牌评选。
（四）实施与操作细则
1.课程实施安排
每学期推行两种主题色课程，形成轮替机制；每色课程设4个单元，共4课时：理念导入1课时、体验实践2课时、反思与展示1课时；班主任统筹班级课程，德育处统一提供活动指导与素材包。
2.活动组织与资源建设
各班建立“七彩活动记录册”，学生个人建立《七彩成长护照》；每门课程设有配套活动方案、活动指导手册与记录模板；学校建“七彩德育资源库”，含视频、图文、任务卡等内容，教师可直接调用使用。
3.过程性记录与反思
每位学生每月完成一次“主题反思页”，内容包含：我做了什么、我学到了什么、我想坚持什么；班级展示区设“七彩成长墙”，定期更新成果；德育处每学期组织一次“七彩成长展示周”，进行成果评比与经验分享。
4.评价与激励机制
每色课程完成后，由教师依据“成长护照”进行星章评价（优秀、达标、待提升三级）；获得七色星章者授予“七彩少年”称号；德育处每学期评选“七彩之星”个体、“七彩班级”集体。
5.家校协同支持
向家长发放“家庭七彩行动建议卡”，推荐亲子共学、共行活动；建立“七彩成长家长观察记录”，家长可记录孩子在家中的表现与成长变化；班主任定期在家长会上分享课程进展与学生成果。
（五）课程成果与推广
层级
成果类型
推广方式
学生层面
《七彩成长护照》《成长档案袋》
校内展示、成长汇报会
教师层面
“七彩课程案例包”“主题活动设计库”
教研交流、公开课展示
学校层面
《七彩德育课程建设成果汇编》《七彩德育品牌创建指南》
区市级推广、经验交流会
四、七彩实践活动化建设
（一）总体思路
以“月主题+周行动+日渗透”为策略，让学生在生活中学德、在体验中养德。
（二）月度主题活动安排
月份
主题色
活动主题
主要活动项目
九月
红色
信仰启航·心向党
入队仪式、红色故事会、队旗传递仪式
十月
绿色
劳动光荣·我最行
劳动体验周、环保创意作品展
十一月
橙色
乐学笃行·我最勤
学习达人榜、阅读马拉松
十二月
蓝色
艺术童心·美丽校园
校园艺术节、作品巡展
三月
黄色
文明之光·礼润童心
礼仪情景剧、文明小卫士竞赛
四月
青色
健康成长·悦纳自我
心理健康节、阳光运动会
五月
紫色
创新未来·智慧少年
科技节、小创客展示会
九月·红色信仰月
1.活动主题
“心向党旗童心闪耀”——红星闪闪我传承
2.活动目标
引导学生了解党的光辉历程，树立爱党、爱国、爱校的理想信念。培养学生崇敬英雄、勇于担当的品格。
3.主要内容
入队仪式、新生红色教育周、红色故事会、主题绘画与手抄报展、红歌展示。
4.实施流程
启动仪式（第一周）：举行升旗仪式，德育主任发布“红色信仰月”活动倡议。播放红色短片《我和我的祖国》，由学生代表朗诵《红星照我心》。
班级学习（第二周）：班主任组织“我心中的英雄”故事分享会；观看《闪闪的红星》并写观后感；低年级学生手绘“红色印记”作品。
少先队活动（第三周）：开展“重温入队誓词”活动；组织“红色小讲堂”，由队干部讲述英雄人物事迹。
展示评比（第四周）：各年级制作“红色信仰”展板；学校举办“红歌联唱比赛”。
5.班级操作
班主任布置“我与国旗合影”任务；记录每位学生参与情况，上传照片至德育云平台。
6.德育处工作
统一印制“红星章”；拍摄活动视频，整理入校史馆档案。评选“红星少年”“最美宣讲员”；优秀班级颁发“红色信仰流动旗”。
十月·绿色劳动月
1.活动主题
“劳动最光荣·双手创精彩”——小小园丁种希望
2.活动目标
培养学生热爱劳动的习惯和尊重劳动的品质；增强环保意识，倡导绿色校园理念。
3.主要内容
校园劳动周、种植实践活动、环保创意作品展、亲子劳动日志。
4.实施流程
宣传动员（第一周）制作“劳动最美”主题展板；各班召开主题班会《劳动是快乐的》。
实践体验（第二、三周）班级分工负责清扫区，每天轮值；各年级开展“班级绿植角”认领活动；组织“校园微景观”制作比赛。
亲子共育（第三周末）家庭劳动任务：整理书桌、清洗衣物、烹饪一道家常菜；家长填写“亲子劳动记录单”。
展示总结（第四周）举办“绿色生活创意展”；各班展示劳动成果海报。
5.班级操作
班主任制定班级劳动岗位表（值日长、绿化员、卫生监督员等）；每天晨检记录劳动表现。
6.德育处工作
购置统一劳动用具；建立劳动积分台账，月末公示。成果展示与评价；评选“劳动小能手”“绿色班级”；优秀作品推荐参加区级劳动教育展评。
十一月·橙色学习月
1.活动主题
“乐学善思勤奋向上”——书香润童心
2.活动目标
营造积极向上的学习氛围；引导学生形成自律、专注、坚持的学习品质。
3.主要内容
学习方法交流会、学习榜样评比、阅读马拉松、书签设计、学习手账制作。
4.实施流程
开幕活动（第一周）德育主任进行主题讲话《学习让我们更美好》；学习委员组织“我最喜欢的一本书”推荐会。
学习竞赛（第二、三周）“每日阅读30分钟”活动打卡；举办“学习之星争夺赛”——比记忆、比思维、比整理。
学习展示（第四周）各班布置“我会整理学习笔记”成果墙；举办“班级读书沙龙”与“英语朗诵秀”。
5.班级操作
班主任指导学生制作个人学习目标卡；每周五评出“勤学之星”。
6.德育处工作
组织“书香班级”评比；建立阅读积分系统，发放“橙色星章”。评选“书香少年”“学习标兵”；推荐优秀学习手账、读书心得入校刊。
十二月·蓝色艺术月
1.活动主题
“童心绘梦·美丽成长”——艺术润童心
2.活动目标
培养学生的艺术审美与表达能力；丰富校园文化生活，展示学生个性与才华。
3.主要内容
校园艺术节、书画展、舞台表演、摄影作品征集。
4.实施流程
艺术启蒙（第一周）各班观看艺术赏析短片，开设“我眼中的美”主题班会；组织“校园角落速写”活动。
艺术创作（第二、三周）每位学生完成一件个人艺术作品（绘画、手工、摄影任选）；美术教师指导年级大型合作画布《七彩校园》。
艺术展示（第四周）举办“七彩艺术节”展演；班级节目上台展示；展出学生书画摄影作品。
5.班级操作
班主任负责节目编排；安排学生志愿者担任舞台布置、主持。
6.德育处工作
负责评审与奖项设置；拍摄展演视频、制作宣传短片。授予“艺术之星”称号；优秀作品悬挂校内展示墙，入选“七彩艺术册”。
三月·黄色文明月
1.活动主题
“文明伴我行·礼仪润童心”
2.活动目标
强化学生文明礼仪意识，规范行为习惯；形成人人讲文明、班班树新风的良好校园氛围。
3.主要内容
文明礼仪情景剧、校园文明督导岗、文明之星评比、礼仪小课堂。
4.实施流程
启动宣传（第一周）举行“文明在我心”升旗仪式；发布“七天文明挑战”活动（如微笑问好、举手礼）。
主题学习（第二周）各班观看礼仪教育短片；班级情景剧排练《我的一天好礼仪》。
实践督导（第三周）设置“文明监督岗”；学生轮流检查走廊、食堂、厕所文明情况。
成果展示（第四周）举办“文明礼仪风采展”；宣布“文明班级”“礼仪之星”评选结果。
5.班级操作
每天晨会安排“文明一句话”；设置“文明积分榜”。
6.德育处工作
制定统一考核标准；开展“文明习惯随手拍”活动，记录改进。发布《文明校园周报》；评选“文明先锋班级”。
四月·青色健康月
1.活动主题
“阳光运动·健康成长”
2.活动目标
增强学生体质与心理健康意识；倡导科学运动、快乐锻炼的校园氛围。
3.主要内容
阳光运动会、健康知识竞赛、心理成长课、户外拓展活动。
4.实施流程
健康教育（第一周）班主任组织主题班会《健康从小做起》；校医讲授“春季防病小常识”。
阳光锻炼（第二周）各年级开展跳绳、踢毽子比赛；“班级健身打卡”活动每天签到。
心理关爱（第三周）开展心理剧表演《我能行》；组织“阳光信箱”征集心情信件。
成果展示（第四周）举行春季运动会；发布“健康之星”榜单。
5.班级操作
班主任每日统计锻炼人数；心理委员负责心理活动记录。
6.德育处工作
联合体育组、心理室组织活动；发布健康知识宣传海报。授予“阳光少年”称号；健康档案纳入综合素质报告。
五月·紫色创新月
1.活动主题
“智慧创想·未来少年”
2.活动目标
激发学生好奇心与探究欲；提升学生动手能力与创新思维。
3.主要内容
科技节、小发明展示、创意编程、科学实验体验、创客课堂。
4.实施流程
创意启发（第一周）举办“奇思妙想在身边”讲座；观看科普视频《少年科学家》。
实践探索（第二、三周）开设创客体验课（搭建模型、简易编程等）；组织“小小科学实验”展示课。
创新展示（第四周）举办“科技节作品展”；学生上台讲解自己的创意发明。
5.班级操作
班主任指导学生组队参赛；记录作品创意来源与制作过程。
6.德育处工作
联合科学组教师评审作品；建立“创意成果档案”。授予“创客之星”；优秀项目推荐参加区级科技竞赛。
六月·总结与成果展
1.活动主题
“七彩盛典·成长礼赞”
2.活动目标
系统回顾学年七彩德育成果；树立榜样、展示风采、激励前行。
3.主要内容
七彩成果展、学生风采汇演、成长护照展示、七彩少年颁奖典礼。
4.实施流程
成果整理（第一、二周）各班整理学生成长档案与星章；
制作“我与七彩少年”成长海报。
展示筹备（第三周）设立七个展区：理想信念、文明礼仪、学习成果、艺术作品、劳动成果、健康运动、创新作品。
品牌盛典（第四周）举行“七彩少年颁奖典礼”；每色主题评选代表上台发言。
5.班级操作
班主任指导整理个人成长册；班级布置展区展板。
6.德育处工作
统筹场地、音响、布展；发布年度成果宣传片。授予“年度七彩少年”“七彩导师”“七彩班级”等荣誉称号；将成果上报，争创市级德育品牌。
五、工作保障
（一）组织架构
角色
主要职责
校长
统筹规划、资源配置、督导评估
德育主任
品牌总体推进、活动统筹
少先队辅导员
主题活动组织与评比
班主任
日常实施与学生指导
年级组长
活动调度与班级协调
家长委员会
家校共育与活动支持
（二）工作推进机制
1.每月一次“德育推进会”：总结主题月活动成效、部署下阶段任务；
2.每学期一次教师沙龙：交流活动实施经验、展示优秀案例；
3.班级日志制度：各班填写《七彩活动记录册》，上传至德育云平台；
4.年度评估会：对照“七彩品牌建设指标表”进行自评与改进。
（三）“七彩”评价机制
1.学生评价，对应七个主题，每达成一次活动目标即可获得一枚星章；
2.教师评价，依据课程创新、活动组织、学生成长成效等指标。每次活动按设计、实施、成果三维度赋分。
（四）班级与集体评价
1.设立“七彩班级流动旗”，每月评选最具特色班级；
2.班级累计积分纳入德育考核总评。
七、预期成效
1.学生七色品格全面发展，形成“自信、文明、勤学、创新”的品质；
2.教师德育理念更新，形成可持续发展的课程设计与指导能力；
3.学校形成“一校一品”的德育品牌模式；
4.增强家校社合力，形成德育共同体。
《七彩少年》德育品牌配套记录表
七彩活动记录
项目
内容
活动主题色
□红□橙□黄□绿□青□蓝□紫
活动名称
“红星闪闪我传承”——红色信仰主题活动
活动时间
2025年X月28日
活动地点
校报告厅
活动形式
讲故事/朗诵/实践/展演/参观（勾选）
活动目的
传承红色基因，培养爱国情感
活动过程
简要记录活动流程及学生参与情况（100字左右）
我的收获
学生自主填写：谈感受、反思（100字左右）
作品展示
可贴活动照片、绘画、小组任务成果
教师评语
家长寄语
建议：记录册每学期包含7个主题色记录页+1个综合成长展示页（附照片墙、个人成长感悟页）。
七彩成长记录表
①个人档案页
项目
内容
姓名
性别
出生年月
班级
班主任
我的个性签名
我的年度目标
②七彩星章收集页
主题色
品格关键词
星章标识
获得日期
班主任签章
红色
理想信念
★
橙色
勤奋自律
★
黄色
文明礼仪
★
绿色
劳动环保
★
青色
健康阳光
★
蓝色
艺术审美
★
紫色
创新思维
★
每获得1枚星章，由班主任或德育处签章确认；集齐7色星章可授予“七彩之星”称号。
③家校共育页
家长寄语
教师评语
“我看见你在成长中的闪光点……”
“你在某某主题中的表现非常出色……”
④成长印记页
贴活动照片、小组任务成果、获奖证书复印件等。
月度活动台账
项目
内容填写说明
月份
（如：2025年10月）
主题色及主题名称
橙色·勤奋自律——“书香润心伴成长”
主要活动时间
起止日期
活动负责部门
班级/德育处/大队部
参与班级
活动目标
说明教育意图与德育方向
活动内容与流程
具体环节：如启动仪式→阅读分享→班级展示→评选表彰
活动材料准备
宣传板、任务单、奖章贴纸、签到册等
活动组织人员
主持人、评委、记录员、摄影员
学生参与形式
全员参与/小组竞赛/代表展示/家长协助等
活动成效与反思
具体描述学生表现、教师总结
佐证材料
照片、视频、新闻稿、学生作品等
负责人签名
德育处审核
德育品牌自评表
评估项目
具体指标
权重
自评等级（优/良/中/待改进）
自评说明
品牌目标落实
是否有清晰的德育品牌目标、口号、体系；年度计划是否明确
10%
课程建设
是否建立“七彩德育课程包”，教师能否按主题授课
15%
活动实施
每月主题活动是否按计划落实，学生参与率是否高
20%
评价激励
星章评定是否规范，成长护照是否完整填写
15%
教师研修
是否开展主题德育研讨、课例评比
10%
家校协同
是否形成家校互动机制，家长参与度
10%
成果推广
是否有宣传报道、展示活动、典型案例
10%
学生发展实效
学生思想品德、行为习惯、审美素养提升情况
10%