提升教学质量会，副校长发言：从春晚到课堂，8 招提升教学质量，改变学生命运

各位老师：

大家好！

“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 今年春晚刚过，相信大家还记忆犹新，春晚中也蕴含着不少与教学相关的启示。今天，我们相聚于此，结合春晚的精彩瞬间，共同探讨提升教学质量这一关键议题。教学质量不仅决定着学生的成长轨迹，还关乎学校在教育领域的声誉。下面，我将深入剖析提升教学质量的八招。

第一招，抓习惯就是抓质量

叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。” 良好的学习习惯对学生的学业发展影响深远。就像春晚小品《小明一家》中展现的家庭氛围，和谐的家庭环境有助于孩子好习惯的养成。在教学中，我们也可以营造积极的课堂氛围，引导学生养成预习、复习等习惯。习惯的养成不是一朝一夕的事，需要长期引导与监督。比如培养预习习惯，部分学生缺乏主动性，难以自觉完成任务。我们可以设计有趣的预习任务，如让学生制作思维导图梳理课程内容，激发他们的兴趣，同时定期检查预习成果，给予积极反馈，逐步帮学生养成习惯。

第二招，抓早读就是抓质量

“一日之计在于晨。” 早读是学习的黄金时段，能有效提升学生的语言能力。春晚舞台上，演员们精彩的语言表达离不开日常的积累。我们的早读就如同他们的日常训练，要注重多样化。但实际操作中，可能会出现早读内容枯燥、学生参与度不高的情况。我们不妨尝试多样化的早读形式，除了传统的朗读背诵，还可以组织小组竞赛，让学生在竞争氛围中更积极地投入早读。

第三招，抓考点就是抓质量

“知之愈明，则行之愈笃。” 深入研究考点，有助于提高教学的针对性。春晚的每个节目都经过精心编排，紧扣主题。我们教学也应如此，将考点融入日常教学，培养学生的知识运用能力。比如讲解数学考点时，多引入实际生活案例，就像春晚中的节目结合生活元素一样，让学生明白数学知识在解决实际问题中的作用，避免死记硬背。

第四招，抓重复就是抓质量

艾宾浩斯遗忘曲线表明，重复复习是巩固知识的有效手段。叔本华说：“只有重复，才能把知识雕刻在记忆的石壁上。” 春晚的节目排练也是经过无数次重复，才呈现出完美效果。不过，过度重复可能让学生产生厌烦情绪。所以，我们要把握好重复的度和方式，采用多样化的练习形式，如游戏化练习、小组讨论等，让学生在不同情境中运用知识，加深记忆。

第五招，抓专题就是抓质量

“会当凌绝顶，一览众山小。” 专题教学能帮助学生构建完整的知识体系。春晚中的各类节目，如语言类、歌舞类等，各自形成专题，给观众带来不同的体验。在教学中，我们实施专题教学时，可能出现专题划分不合理、与学生实际水平不匹配的问题。我们需要充分了解学生的学习情况，根据学生的认知水平和学科特点，合理划分专题，确保每个专题都能切实帮助学生提升综合能力。

第六招，抓错题就是抓质量

“错误是智慧的磨刀石。” 错题反映了学生的知识漏洞。春晚筹备过程中，也会不断发现问题、解决问题。建立错题本并有效利用并非易事。有些学生可能只是机械地抄写错题，没有真正理解错误原因。我们要引导学生对错题进行分类整理，深入分析错误根源，如概念不清、粗心大意等，并定期回顾错题，举一反三。

第七招，抓背诵就是抓质量

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。” 背诵经典篇目和知识点对语文、英语等学科至关重要。春晚中四川大凉山妞妞合唱团演唱《玉盘》，孩子们对古诗词的背诵与演绎，展现了语言的魅力。但背诵不应成为学生的负担，我们可以通过情景记忆、联想记忆等方法，帮助学生更轻松地完成背诵任务，同时提升他们的语言表达和文化素养。

第八招，抓差生就是抓质量

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。” 关注学习困难的学生是教育公平的体现，也是提升整体教学质量的关键。每个差生的问题成因各不相同，可能是学习方法不当、家庭环境影响等。就像春晚舞台上，每个节目都有其独特之处，也都需要精心打磨。我们要深入了解每个学生的具体情况，制定个性化的辅导计划，给予他们更多的关心和鼓励，帮助他们逐步克服困难，提高成绩。

老师们，提升教学质量是一项系统而艰巨的任务，需要我们共同努力，运用科学的方法，不断探索创新。让我们携手共进，为学生的成长和学校的发展贡献自己的智慧和力量！

谢谢大家！