校长汇报学校创建省级语言文字规范化示范学校汇报材料

各位领导、各位专家：

大家好！欢迎来到我校检查指导工作。我校创建于20xx年8月，是一所县直九年一贯制学校，分设小学、初中两个教学部。现有100个教学班，6259名学生，365名教职工。

自建校以来，学校始终把“说普通话，写规范字，提高语言文字运用能力”作为素质教育的重要内容，确立了“整体统筹，常规保障，活动推进，考核促优”的语言文字工作思路。

通过建章立制、责任落实、活动深化、环境熏陶等措施，将语言文字工作纳入教育教学常规管理，渗透到课内外各项活动中，努力提升学校语言文字工作的规范化水平，全力创建文明学校。

下面，我将xx学校在语言文字规范化方面所做的工作做一简要汇报，不妥之处，请各位领导、各位专家批评指正。

一、建章立制抓管理

学校是传承文明，承载文化的主要载体。推广普通话是学校教育教学工作的重要内容。对于此项工作，我校向来非常重视。

一是形成了覆盖全校的语言文字工作网络。学校分别成立了校领导小组、工作组、教师推普组、学生推普组，确保了推普工作的有效开展；

二是将语言文字规范化工作纳入学校教学常规要求。学校规定：教师的教案、板书、作业批改、课件、试卷，学校的公文、印章、标语(牌)等一律要求使用规范字；在课堂讲授、师生交流、会议和其他集体活动中，要求师生普通话标准、语言简练、字迹工整，并将以上要求纳入教学质量评估体系；

三是学校先后制定了《xx学校语言文字工作制度》《xx学校语言文字工作规划》等规章制度，设立了每年近万元的语言文字工作专项经费，确保了各项活动的开展。

四是把普通话测试成绩作为教师应聘、考核、晋升、评优评先的必备条件，使语言文字工作与学校常规工作紧密结合，从而实现学校语言文字工作制度化、常规化。

高效的网络，健全的制度，务实的管理，使学校语言文字工作逐步制度化、规范化，形成了上下齐抓、内外共管的管理格局。

二、营造氛围抓宣传

顺畅的交流靠讲普通话，规范地说普通话离不开优良的言语环境。优化环境，创设氛围，强化宣传，是皇甫学校推广普通话的主要举措。

一是在走廊、办公室、教室悬挂“讲普通话，写规范字”等内容的宣传标语。

二是利用校园广播、国旗下演讲等阵地，定期宣传推广普通话和写好规范字的相关知识。

三是通过学生手抄报、校园宣传栏等平台，对普及普通话进行宣传。

四是组织教师学习“推普”工作的理论知识。

通过系列的宣传学习活动，全体师生充分认识到讲普通话，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。

目前，“讲普通话，写规范字”已成为我校广大师生的自觉意识，开口就讲普通话，提笔就写规范字的人文氛围浓浓的萦绕在每一名师生的生活之中。

三、立足课堂抓渗透

课堂是推普的主阵地，为此，我们将语言文字规范化工作有机地渗透到各科教学之中。

一是充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。学校注重听、说、读、写能力的训练，加强学生对语言文字应用能力的培养，重视普通话语音语汇与华亭方言的比照教学，提高普通话教学的针对性。

二是在其它课程中渗透语言文字规范化教育。如：在美术课上，开设写规范字的活动；在化学课上，引导学生正确书写化学名称；在政治课上，引导学生用准确规范的语言表述问题；在英语课上，让学生认识外语与母语的关系等。

通过老师们的引导，学生们普遍提高了规范使用普通话和汉字的认识，语言文字应用能力正在迅速提高。

四、突出成效抓活动

近年来，我们把语言文字规范化工作纳入学校素质教育和精神文明建设中来，在开展形式多样的教育教学活动中推广普通话，提高了广大师生规范运用语言文字的自觉性，提高了师生讲普通话的积极性。

一是在教师中开展推普活动。教师是推广普通话的排头兵。为此，我们狠抓教师普通话培训与测试，先后组织全体教师学习了《中华人民共和国通用语言文字法》《现代汉语通用字笔顺规范》《汉语拼音方案》《标点符号用法》《文字材料中几个规范问题》等相关法规文件，不断提高教师普通话的水平和规范处理文档的能力；坚持教师持普通话等级证书上岗制度；坚持“推普”与教师基本功训练有机结合。学校要求教师充分发挥对学生的榜样示范作用，上课时必须使用普通话，备课时使用规范汉字。要求各科教师注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要求。

二是在学生中开展丰富多彩的推普活动。学生使用普通话是学校“推普”的根本任务。学校利用校园宣传栏宣传语言文字规范化的意义，以年级组为单位举办学生写字比赛、朗读比赛、演讲比赛、经典诵读大赛、作文比赛、手抄报展评等形式多样的活动。各年级今年9月中旬开展了“净化语言环境，规范文明用语”啄木鸟活动周，号召每位同学积极行动起来，检查校园内的牌匾、标语、板报等不规范用语和错字、别字、异体字以及繁体字，撰写活动报告。现在，老师在教学中都坚持“说普通话，写规范字”。规范化的用字用语已融入师生们的学习生活之中，成为他们生活中的一种自觉的语言行为习惯。

经过长期的宣传、培训、教育，普通话已成为全校师生的校园语言。目前，我校校园内的名称牌、标语牌、宣传栏、学校公文、校报、校刊、试卷、印章、证书、奖状及其他印刷物品均都能做到使用规范字。

教师板书、作业批改、学生作业、答卷等也达到了用字规范要求。学校在教育教学、宣传、会议等集体活动中都能够使用普通话，师生交谈用语、学生之间交谈用语也都做到了使用普通话。

全校教师中，普通话水平测试成绩达到一级乙等的有2人，二级甲等的有97人，占26.50%。二级乙等的有257人，占70.22%。达标人数354人，达标率96.72%。在20xx年6月份xx省第二届国学道德经典诵读大赛中，学校代表队参赛的经典诵读节目《黄帝内经之抱朴摄生理》，取得了全省中学组第一名，荣获一等奖。

在20xx年4月份第四届“中国汉字听写大会”甘肃选拨赛中，我校代表xx市参赛，进入第五名，获得了团体三等奖。

在今后的工作中，我们将积极探索语言文字规范化工作的长效管理机制，寻找存在的薄弱环节，促进语言文字工作与学校教育教学工作的紧密结合，为推进素质教育而不懈努力。

最后，恳请各位领导专家对我校的工作提出宝贵意见和建议。