校长在休业式上讲话：以盛夏为笺，书写属于你们的成长新章

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

夏木阴阴，蝉鸣渐起。今日我们齐聚于此，既是为一学期的耕耘画下句点，更是为盛夏的成长铺就新程。首先，请允许我代表学校，向躬身耕耘的全体教师致以最诚挚的敬意——寒来暑往，你们以粉笔为犁、以讲台为田，将知识的种子播撒进每个孩子的心田；以耐心为灯、以关怀为伞，让成长的路上始终有温暖的光。也向蓬勃向上的全体同学道一声祝贺——你们以晨读的书声唤醒过校园的黎明，以运动的汗水浸透过操场的晚霞，以专注的眼神点亮过课堂的星光，用青春的热忱书写着属于自己的成长答卷。“教育是一群人的双向奔赴”，正因有了你们的坚守与热爱，校园的每一片叶子都闪耀着生命的光芒。

一、回望来路：耕耘处皆是风景，成长里满是温暖

岁月不居，时节如流。这一学期的校园，因你们的参与而格外生动。

春日的体育艺术节上，你们在百米赛道上疾驰如箭，在拔河绳前劲若磐石，在团体操中默契如弦，将“团结”二字刻进每一个跳跃的节拍；四月的读书节里，“朗读者”的声音穿透长廊，“故事会”的情节温暖心尖，“读书笔记”的字迹跃动着思想的火花，让书香成为校园最动人的底色；五月的劳动技能竞赛中，叠被如方、擦窗见影、烹饪飘香，你们用双手诠释着“劳动创造美好”的真谛；六月的“六一”庆祝活动里，歌声如溪、舞姿似蝶、创意如虹，每个孩子都站在舞台中央，成为自己的“小太阳”。这些活动里，有人从不敢上台到自信主持，有人从羞于表达到家喻户晓，有人从“旁观者”变成“参与者”——成长的意义，或许就藏在“我敢试一次”的勇气里，藏在“我再坚持一下”的韧性里。正如你们在作文里写的：“那些一起排练的夜晚、一起加油的瞬间，比奖状更珍贵。”

教育教学的园地里，我们同样收获了沉甸甸的果实。本学期，我校获评“市级德育示范校”“区级教学质量优胜单位”，教师团队在“青蓝工程”中淬炼成长，12位老师在区级赛课中摘得桂冠；同学们更是捷报频传：数学竞赛中，3位同学获市级一等奖；科技节上，“智能垃圾分类箱”项目斩获省级创新奖；英语演讲比赛里，双语对话流畅自然，展现出“向世界讲好中国故事”的自信。这些荣誉的背后，是李老师为一道错题反复打磨的教案，是张同学为一个实验连续三周的记录，是全班为一次汇报熬到深夜的彩排——教育从不是“突然的绽放”，而是“日复一日的生长”。正如《荀子》所言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

二、此刻定格：榜样是光，追光而行

今天的休业式，有一项特别的仪式——表彰“成长之星”。他们或许不是分数最高的“学霸”，却是最懂“坚持”的追光者；或许不是舞台最亮的“焦点”，却是最愿“付出”的守护者。

看，“学习之星”王小雨——她总说“笨鸟先飞”，每天早到教室半小时默写单词，晚走十分钟整理错题本，从开学的班级20名到期末的第3名，她用365页错题本写满了“努力”的注脚；“体育之星”陈阳——曾是跑800米就气喘吁吁的“小胖子”，如今每天晨跑5公里，体测成绩从“及格”跃至“优秀”，他说：“跑过的每一步都在告诉我，坚持比天赋更重要”；“劳动之星”林小暖——主动承担班级植物角养护，每周给绿萝换两次水，给多肉晒三回太阳，还带着妈妈的菜谱教同学做“爱心早餐”，她说：“劳动不是任务，是让世界更温暖的魔法”；“文明之星”张伟——每天最早到教室开门，最晚离开关窗，看见地上有纸就弯腰，遇到老师就问好，他说：“文明不是大事，是每一个‘我可以’的选择”。

同学们，榜样不是“高高在上的月亮”，而是“身边发亮的星星”。他们用行动告诉我们：优秀不是天赋的标签，而是努力的勋章；成长不是遥远的目标，而是脚下的每一步。愿我们都能以榜样为灯，照亮自己的成长之路。

三、盛夏有约：以四“度”为尺，丈量成长新程

再过片刻，暑假的序幕就要拉开。这60多个日夜，是“放松的假期”，更是“成长的契机”。如何让这个夏天“有温度、有力度、有深度、有厚度”？我想送你们四句话。

（一）安全为基，守护生命的温度

“平安是福”，这简单的四个字，是所有美好可能的起点。暑假里，没有了老师的“碎碎念”，更需要你们做自己的“安全小卫士”。

防溺水，要牢记“六不准则”：不私自下水游泳，不擅自结伴游泳，不到无防护水域游泳，不盲目下水施救……水是温柔的，也是危险的，敬畏自然才能拥抱安全；守交规，过马路看灯、骑车不逆行、乘车系好安全带，每一次遵守都是对生命的尊重；护健康，少吃冰饮、少碰“三无”食品，规律作息不熬夜，健康的身体是一切精彩的底色。记住：你平安，家才圆满；你安好，校才安心。

（二）运动为翼，强健体魄的力度

“生命在于运动”，这句话永远不过时。暑假里，别让手机“绑住”手脚，别让沙发“困住”活力——去跑一次步，让汗水浸透后背，感受风从耳边掠过的自由；去打一场球，和伙伴们抢篮板、传妙球，体会团队协作的快乐；去学一项新技能，游泳、跳绳、打羽毛球……运动不仅能强健肌肉，更能锤炼意志。

去年暑假，有位同学坚持每天跳绳1000个，开学时不仅体测拿了满分，连写作业都更专注了；另一位同学跟着爸爸学打太极，从手忙脚乱到气定神闲，她说：“原来运动里也有‘慢慢来，反而快’的智慧。”同学们，跑过的每一步都算数，流过的每滴汗都有光——运动，是对自己最划算的“投资”。

（三）阅读为舟，滋养心灵的深度

“腹有诗书气自华”，暑假是与好书“深度对话”的好时候。不必贪多求全，选2-3本真正喜欢的书，每天留半小时“专属阅读时间”：读《西游记》，看孙悟空如何在“九九八十一难”中修得“火眼金睛”，悟成长需要“韧性”；读《昆虫记》，跟着法布尔观察蝉的蜕变、蚂蚁的分工，懂自然藏着“生命的密码”；读《平凡的世界》，看孙少安如何在苦难中扎根生长，明白“平凡”也能“伟大”；读《少年读论语》，在“学而时习之”“己所不欲勿施于人”里，找到为人处世的“中国智慧”。

除了书本，也可以“读”生活：看一部优质纪录片（如《如果国宝会说话》《航拍中国》），让眼界穿越山海；听一期文化类节目（如《典籍里的中国》《朗读者》），让思想触碰经典；甚至读一张旧照片、一封家书，在回忆里品味亲情的温度。记住：翻开一本书，就是打开一扇窗；读完一本书，就是遇见一个新的自己。

（四）实践为笔，书写成长的厚度

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。暑假里，走出课本、走进生活，用实践给成长“加码”。

在家做“小当家”：给父母做一顿饭（哪怕是煎个蛋、煮碗面），收拾一次房间（从整理书桌到擦净地板），照顾弟弟妹妹（陪他玩积木、给他讲个故事）——这些“小事”里，藏着“责任”的重量，藏着“爱”的温度。

在社区当“小义工”：参与垃圾分类宣传（设计一张海报、发一份手册），探访独居老人（陪他晒晒太阳、听他讲讲过去），清理小区绿化带（捡起一片垃圾、种下一株小花）——这些“行动”中，你会懂得“奉献”不是牺牲，而是“双向治愈”。

去天地间“长见识”：走进博物馆（看青铜器上的纹路、听陶俑背后的故事），探访非遗工坊（学扎一盏花灯、捏一个面人），游览红色基地（在革命旧址前致敬、在英雄纪念馆里沉思）——这些“行走”中，文化会活起来，历史会动起来，你的脚下会更有根，心中会更有魂。

同学们，实践不是“任务”，而是“成长的课堂”。做一次饭，方知父母辛劳；当一次志愿者，方懂奉献温暖；逛一次博物馆，方晓文明厚重——这些经历，会成为你人生最珍贵的“成长笔记”。

四、结语：盛夏作序，未来可期

亲爱的同学们，暑假不是“暂停键”，而是“加速带”；不是“休闲站”，而是“加油站”。愿你们以安全为盾，守护成长；以运动为翼，拥抱健康；以阅读为舟，驶向远方；以实践为笔，书写精彩。

老师们，教育是一场“慢的艺术”，暑假也是“充电的好时光”。愿你们放下教案的疲惫，陪陪久未相聚的家人，看看心仪已久的风景，让心灵在放松中沉淀，让教育热情在休憩后更炽。

最后，我想用你们写在心愿墙上的一句话与大家共勉：“这个夏天，我要成为更勇敢、更温暖、更有力量的自己。”我相信，当九月的风再次拂过校园，你们带回的不仅是晒黑的脸庞、健壮的体魄，更是更亮的眼睛、更暖的心、更稳的脚步——那时的你们，会让我们骄傲地说：“看，这就是成长的模样！”

祝全体老师暑假安康、阖家幸福！

祝全体同学平安喜乐、满载而归！

我们九月，不见不散！