学校2026年清明节传统文化月活动实施方案

春回大地，天清地明，清明如期而至。它既是二十四节气中春意最浓的一个，带着草木新生的生机与希望；更是刻在中国人骨子里的传统节日，承载着慎终追远、缅怀先烈、传承家风的深厚情怀，藏着中华民族独有的精神气节与文化根脉。春风拂过校园，哀思与暖意相伴，初心与使命同行。在这个特殊的时节，我们希望带领全体师生，在缅怀先辈中铭记历史，在传承文化中涵养品格，在实践行动中践行担当，让清明文化真正走进校园、走进课堂、走进每一位少年的心中。

为深入落实市教育局“我们的节日·清明”主题校园文化活动要求，充分挖掘清明节的文化内涵与德育价值，推动中华优秀传统文化落地生根，结合我校“蕴·见”德育品牌建设，坚守立德树人根本任务，贴合师生成长实际，精心策划本次清明节传统文化月系列活动，不搞形式、不走过场，让每一位师生都能在沉浸式体验中感悟传统、收获成长，特制定本实施方案。

一、活动主题

承清明文脉，育少年初心——清风传美德，春韵润校园

主题解读：“承清明文脉”，是让每一位师生读懂清明背后的文化底蕴，知晓节气习俗、历史典故，传承中华民族慎终追远、敬老爱亲的传统美德；“育少年初心”，是通过缅怀先烈、践行美德，引导少年儿童厚植爱国情怀、筑牢责任担当，树立正确的价值观。“清风传美德，春韵润校园”，则是希望让清明的清风，传递传统美德的力量，让春日的韵味，浸润校园的每一个角落，让文化传承与少年成长双向奔赴。

二、活动时间

2026年3月26日—4月30日（分四个阶段有序推进，5月1日—5月10日完成总结复盘），全程贯穿春日校园生活，让清明文化在常态化活动中落地生根，避免“集中活动、过后即忘”的现象。

三、活动对象

全校全体师生，兼顾不同学段学生的年龄特点和认知水平，分层设计活动内容，确保人人有参与、个个有收获；同时联动学生家长，邀请家长参与亲子实践活动，形成家校协同育人合力，让清明文化走进家庭。

四、活动目标

1.文化传承目标：让学生深入了解清明节的由来、传统习俗（如扫墓、踏青、插柳、吃青团等）、历史典故，知晓清明作为节气的物候特点，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信和民族自豪感，主动传承中华文脉，做传统文化的守护者和传播者。

2.德育育人目标：通过缅怀革命先烈、追忆先贤事迹，让学生懂得感恩、学会敬畏，厚植爱国情怀，引导学生铭记历史、崇尚英雄、珍惜当下的幸福生活，树立正确的历史观、价值观、人生观。

3.实践成长目标：结合诵读、创作、研学、志愿服务等多样化活动，锻炼学生的语言表达、动手实践、团队协作能力，丰富校园文化生活，涵养学生儒雅品格，进一步擦亮我校“蕴·见”德育品牌。

4.家风培育目标：将清明文化与家风家训传承有机结合，引导学生孝敬长辈、传承家庭美德，把个人成长融入家国发展，立志成为有理想、有本领、有担当的新时代青少年。

五、活动内容及安排

本次传统文化月围绕“文化浸润、经典诵读、实践践行、总结提升”四大板块，分四个阶段推进，每个阶段各有侧重、层层递进，让清明文化在耳濡目染、亲身实践中深入人心。

（一）序章·春启清韵——清风润心，明志承脉

主旨：清风吹开一卷春·明志从此入心来

时间：3月26日—4月9日（启动阶段）

本阶段以仪式教育、环境育人、文化启蒙为核心，营造浓厚的清明文化氛围，拉开传统文化月的序幕，让师生在日常校园生活中，潜移默化感受清明的文化气息，唤醒文化认同和参与热情。

1.主题升旗仪式（启动仪式）2026年3月26日清晨，全体师生齐聚操场，举行“承清明文脉，育少年初心”清明节传统文化月启动仪式，仪式简洁庄重、贴合校园实际，具体流程如下：

￮出旗、升国旗，奏唱国歌，全体师生肃立致敬，寄托对革命先烈的缅怀之情；

￮学生代表发言，以“清明寄哀思，传承润初心”为题，结合自己对清明的理解，分享身边的清明习俗、先烈故事，传递少年一代传承传统文化的决心；

￮校长致辞，结合我校德育工作实际，解读本次传统文化月的活动意义、主题目标，向全体师生发出“传承清明文化、涵养家国情怀、践行传统美德”的倡议，宣布2026年清明节传统文化月正式启动；

￮师生共同诵读清明经典诗词，选取贴合校园、易懂易诵的篇目，如杜牧《清明》、杜甫《江畔独步寻花》，伴着春日清风，让经典之声回荡校园，定格“春启清韵”的美好瞬间；

￮启动仪式尾声，全体师生共同许下“传承清明文脉，争做时代少年”的承诺，让初心扎根心底。

2.班级文化打造教育的起点，是让孩子看见文化的来路。各班围绕“清明文化、家乡特色、红色精神”三大主题，打造有温度、有底蕴、有特色的班级文化阵地，让教室的每一面墙都会说话，每一处角落都能育人，具体要求如下：

￮开展“家乡清明文化名片”主题沙龙，组织学生主动搜集家乡清明节的独特习俗——比如本地的祭祖仪式、特色小吃（如青团、馓子）、民俗活动（如插柳、踏青祈福），以及家乡的先贤事迹、红色故事，在班级内交流分享，畅谈家乡之美、文化之韵；

￮发动学生动手创作，围绕清明习俗、缅怀先烈、春日踏青、家风家训等内容，制作书法作品、绘画、手抄报、剪纸、手工作品（如纸花、柳编），精心装饰班级文化展板、教室墙面、黑板报；

￮各班级可结合自身特点，增设“清明文化角”，摆放清明相关书籍、学生作品，营造沉浸式的文化氛围；所有班级需在4月9日前完成布置，学校将组织德育处、年级组开展专项评比，评选“优秀清明文化班级”，并进行全校展示。

3.主题班会启蒙各班召开清明节主题教育班会，摒弃单一的讲解模式，结合学生年龄特点设计互动环节，让学生真正读懂清明文化，具体安排如下：

￮班主任结合趣味典故、图文视频、动画短片，细致讲解清明节的来历、节气特点、传统习俗，重点讲述介子推割股奉君的经典故事，以及本地革命先烈的英勇事迹，让学生在故事中感悟清明的文化内涵；

￮普及文明祭扫、低碳环保知识，引导学生树立“绿色祭扫、文明祭扫”的理念，拒绝焚烧纸钱等不环保行为，倡导鲜花祭扫、线上寄语等健康文明的方式；

￮可联合本地志愿者、家长志愿者共同开展班会，通过情景模拟（模拟文明祭扫场景）、知识问答（清明文化小竞赛）、小组讨论（“我们能为传承清明文化做什么”）等形式，丰富授课内容，提升教育效果；

￮班会结束后，每位学生撰写一篇《我的清明初感悟》，不用追求文采，重点记录自己对清明文化、先烈精神的理解与体会，班主任择优在班级内展示分享。

（二）诵读·诗韵寄思——诗行清明，声生不息

主旨：经典传古韵，深情寄哀思

时间：4月10日—4月20日（诵读阶段）

本阶段以经典诵读为核心，结合“读、诵、演、创”多种形式，让师生在文字与声音的交融中，感受清明文化的诗意之美，传递对先辈的缅怀与敬意，提升人文素养。

1.“清明诗韵”校园诵读大赛分年级开展诵读比赛，兼顾趣味性和专业性，让每一位学生都能参与其中、展示自我，具体安排如下：

￮参赛形式：以个人、小组（2-5人）、班级为单位参赛，鼓励学生结合朗诵、配乐、舞蹈等形式，增强诵读的感染力；

￮诵读内容：围绕清明主题，涵盖经典诗词、红色诗文、原创清明散文三大类，分学段明确要求：

▪低年级（1-2年级）：以绘本诵读、清明童谣、简单诗词为主，如《清明童谣》《清明》（节选），侧重感受清明的童真气息，培养诵读兴趣；

▪中年级（3-4年级）：以经典清明诗词、短篇美文为主，如杜牧《清明》、苏轼《东栏梨花》、晏殊《破阵子·春景》，侧重体会诗词的意境之美，练习诵读节奏与情感表达；

▪高年级（5-9年级）：以红色诗文、原创清明作品为主，如《缅怀革命先烈》《写给先辈的一封信》、李大钊《青春》（节选），侧重传递家国情怀与青春力量，表达对先烈的缅怀与敬意。

￮评审与表彰：邀请语文教师、德育教师、学生代表组成评审团，从内容主题、语言表达、情感流露、舞台表现四个维度公平评分，评选出“十佳诵读作品”“优秀诵读班级”“最佳表现力奖”；优秀作品将在校园广播、学校公众号平台展播，让经典之声传遍校园。

2.“书香传情”清明阅读分享会各班级利用班会课、阅读课，组织开展清明主题阅读分享会，让学生在交流中深化阅读感悟，具体安排如下：

￮阅读书目：围绕清明文化、红色传承、家风家训，推荐学生阅读《清明节的故事》《红色家书》《家风家训读本》《革命先烈小故事》等书籍，鼓励学生自主搜集相关读物；

￮分享形式：学生结合自己的阅读经历，分享书中的先烈事迹、清明典故、家族故事，畅谈自己的阅读感悟；教师代表、家长代表可主动参与，与学生共话清明文化、共传家风美德；

￮配套保障：学校图书室同步开设“清明主题阅读角”，陈列相关书籍，安排专人管理，方便师生自由借阅；各班级图书角也可补充清明相关读物，营造随时可读、随处可读的氛围。

3.“诗画传情”清明创作活动发动学生结合诵读体验、阅读感悟，开展清明主题创作活动，让学生将对清明的理解、对先烈的缅怀，转化为具体的创作成果，具体要求如下：

￮创作形式：分学段设计创作内容，兼顾动手能力与表达能力：

▪低年级：绘制清明习俗插画、制作清明主题书签，用画笔展现清明的美好与温情；

▪中年级：撰写简短的清明读后感、仿写清明诗词，记录自己的阅读与诵读感悟；

▪高年级：创作原创清明诗词、散文随笔，或绘制清明主题手抄报，深入表达对清明文化、先烈精神的理解。

￮成果展示：收集全校优秀创作作品，整理成册，命名为《2026清明诗韵集》，在校内宣传栏、图书室、教学楼楼道进行展示；同时，挑选优秀作品在学校公众号推送，让每一位学生的创作成果都能被看见、被认可，激发学生的创作热情。

（三）实践·初心致远——铭记先烈，践行担当

主旨：缅怀祭英烈，实践悟初心

时间：4月21日—4月30日（实践阶段）

本阶段以沉浸式实践活动为核心，打破课堂界限，通过祭扫英烈、亲子实践、志愿服务等活动，让学生在亲身参与中铭记历史、践行美德，将清明文化的精神内涵转化为成长动力。

1.“缅怀先烈

致敬英雄”祭扫活动组织全校师生前往本地烈士陵园、革命纪念馆，开展庄重的祭扫活动，让学生近距离感受先烈精神，具体安排如下：

￮活动流程：

▪全体师生肃立默哀3分钟，向革命先烈敬献鲜花（学生亲手制作的纸花或鲜花），寄托哀思；

▪学生代表宣读《缅怀先烈倡议书》，发出“铭记先烈事迹、传承先烈精神、争做时代少年”的倡议；

▪教师带领学生重温入团、入队誓词，引导学生牢记初心使命，传承红色基因；

▪参观革命纪念馆，由纪念馆讲解员或教师带领，聆听先烈的英勇事迹，观看历史文物、影像资料，让学生直观感受革命先烈为国家、为人民牺牲的崇高精神；

▪活动结束后，每位学生撰写一篇祭扫感悟，记录自己的所见所闻所感，深化对先烈精神的理解。

￮注意事项：

▪严格落实安全保障措施，由校长牵头，德育处、安保处、各班主任、年级组长全程陪同，提前排查往返路线安全，明确安全责任；

▪活动全程保持肃穆，引导学生衣着整洁、言行庄重，不喧哗、不打闹，心怀对先烈的敬畏之心；

▪提前对学生进行安全教育、礼仪教育，确保活动有序、安全、有效开展。

2.“家风传承

清明寄情”亲子实践活动结合家风培育目标，联动家长开展亲子实践活动，让清明文化走进家庭，以家风传承滋养学生品格，具体安排如下：

￮“我的家风故事”征集：学生与家长共同搜集家族的家风家训、长辈的奋斗故事，撰写《家风传承小故事》，录制亲子共读家风故事的短视频（时长1-3分钟），参与学校“清明家风分享会”；

￮文明祭扫实践：引导家长带领孩子开展“低碳祭扫、文明祭扫”，通过为长辈敬献鲜花、种植绿植、线上寄语（在纪念馆线上祭奠平台留言）、讲述家族先辈故事等方式，传承文明祭扫理念，践行绿色生活；

￮表彰展示：学校组织评选“优秀家风故事”“文明书香家庭”，将优秀故事、短视频在校园公众号、宣传栏展示，邀请优秀家庭代表在总结大会上分享经验，以家庭书香带动校园书香，形成家校协同育人合力。

3.“春日暖阳”志愿服务活动结合清明节“踏青赏春、关爱他人、缅怀先辈”的内涵，组织学生开展志愿服务活动，让学生在服务中感悟责任、践行美德，具体安排如下：

￮校园内志愿服务：组织学生清理校园绿植、修剪枝叶，维护校园环境；整理图书室书籍，分类摆放清明主题读物，为师生阅读提供便利；走访学校退休教师，为退休教师打扫房间、陪长辈聊家常，传递敬老爱老的传统美德；

￮校园外志愿服务：联合社区、本地敬老院，开展“关爱空巢老人”“清明文化宣传”等志愿活动，帮助老人做家务、为老人诵读经典诗词，向社区居民宣传清明文化、文明祭扫理念；

￮活动总结：每位参与志愿服务的学生，撰写一篇志愿服务心得，记录自己的付出与收获，学校评选“志愿服务标兵”，鼓励学生践行传统美德、勇担社会责任。

（四）总结·清风留韵——传承文脉，润心致远

主旨：总结凝力量，传承启新篇

时间：5月1日—5月10日（总结阶段）

本阶段全面复盘清明节传统文化月活动成效，表彰先进典型，固化活动成果，推动清明文化常态化、长效化，让书香与美德永远浸润校园。

1.活动总结大会召开2026年清明节传统文化月总结大会，回顾活动历程，展示活动成果，表彰先进典型，具体流程如下：

￮播放活动回顾视频，展示诵读大赛、祭扫活动、志愿服务、班级文化、学生创作等活动的精彩瞬间，让师生共同回顾这段充满意义的文化之旅；

￮学生代表、教师代表分享活动感悟，讲述自己在活动中的收获与成长，交流传承清明文化的体会；

￮学校领导宣读表彰决定，为“优秀清明文化班级”“十佳诵读作品”“书香少年”“优秀家风家庭”“志愿服务标兵”等颁发荣誉证书和奖品，发挥先进典型的示范引领作用；

￮校长作总结讲话，梳理本次传统文化月的活动亮点与成效，强调清明文化的时代价值，号召全体师生将清明文化、传统美德融入日常学习生活，让传承成为习惯，让文化滋养心灵，让少年初心在传承中愈发坚定。

2.成果固化与推广

￮整理活动资料，包括活动照片、视频、学生作品、感悟心得、总结材料等，形成《2026年清明节校园传统文化月活动总结报告》，按要求上报市教育局；

￮将优秀学生作品、活动视频、家风故事汇编成册，制作活动纪念手册，在校园图书室、各班级留存，让活动成果得以永久留存；

￮建立“清明文化常态化机制”，将清明诵读、家风传承、志愿服务等活动纳入学校日常德育工作，每学期定期开展相关活动，让清明文化成为校园文化的重要组成部分，持续滋养学生成长；

￮通过学校公众号、本地教育媒体，宣传本次传统文化月的活动成效，扩大活动影响力，带动更多人关注清明文化、传承传统美德。

六、活动保障

1.组织保障：成立清明节传统文化月活动领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，德育处、教务处、总务处、安保处、各年级组、班主任为成员，明确分工、压实责任，统筹推进各项活动有序开展；领导小组下设办公室于德育处，负责日常活动组织、资料整理、统筹协调等具体工作。

2.物资保障：学校专项拨款，用于购置活动物料（如鲜花、纸张、画笔、奖品等）、补充清明主题书籍，完善活动场地设施，为活动开展提供坚实的物资支撑；鼓励师生、家长自愿捐赠相关物料、书籍，丰富活动资源。

3.宣传保障：通过校园广播、宣传栏、班级群、学校公众号等多种渠道，全方位宣传活动动态、清明文化知识、活动成效，营造“人人参与、人人传承”的浓厚氛围；及时报道活动中的优秀典型、精彩瞬间，激发师生、家长的参与热情。

4.安全保障：制定活动安全预案，明确安全责任，对师生开展安全培训（包括交通安全、活动安全、应急处置等）；对祭扫、研学、志愿服务等户外活动，提前排查安全隐患，安排专人全程陪同，确保活动安全有序开展；做好校园卫生防疫工作，保障师生身体健康。

七、活动要求

1.高度重视，全员参与：各班级、各部门要充分认识本次传统文化月活动的意义，切实提高思想认识，组织全体师生积极参与各项活动，确保活动覆盖全员、全程受益，不敷衍、不走过场。

2.注重实效，拒绝形式：以学生成长为核心，结合学生年龄特点设计活动内容，注重活动的实效性，让学生在活动中真正有所学、有所悟、有所获，避免形式主义。

3.突出特色，打造品牌：结合我校“蕴·见”德育品牌，挖掘本地清明文化资源、红色资源，打造具有本校特色的清明文化活动，丰富校园文化内涵，擦亮学校德育品牌。

4.家校协同，共育书香：加强与家长的沟通与合作，通过亲子实践活动、家长会、班级群等渠道，引导家长积极参与活动，形成“学校引领、家庭参与、全员受益”的良好格局，让清明文化走进家庭、滋养家庭。

5.及时总结，注重传承：各班级、各部门要及时总结活动中的经验与不足，做好活动资料的整理与上报；注重活动成果的固化与推广，推动清明文化常态化、长效化传承。

清风拂拂，春韵悠悠；文脉相传，初心不改。2026年清明节传统文化月，是一场传承中华文脉、培育少年初心的温暖旅程。让我们以文化为桥，以实践为舟，带领全体师生在清明的清风中感悟传统，在缅怀先烈中坚定信念，在践行美德中成长进步，让清明文化的种子在校园生根发芽，让每一位少年都能在文化浸润中，成长为有情怀、有担当、有作为的新时代接班人！

XX学校

2026年3月