在集中整治中小学(幼儿园)教师违规收受礼品礼金专项行动部署会议上的讲话（精品）

各位领导,各位同仁:

今天,我们召开此次专题会议,核心议题是部署与深化加强师德师风建设暨集中整治中小学(幼儿园)教师违规收受礼品礼金专项行动。当前,我国教育事业正处在高质量发展的关键阶段,人民群众对优质、公平教育的期盼前所未有地强烈。师德师风作为教师队伍建设的灵魂,直接关系到立德树人根本任务的落实,关系到教育事业的健康发展和国家的未来。然而,教师违规收受礼品礼金等问题,作为教育领域“微腐败”的典型表现,不仅严重损害教师队伍形象,更直接侵蚀教育公平的基石,破坏纯洁的育人环境。专项行动已进入纵深推进的攻坚阶段,必须以最高标准、最严要求、最实举措,坚决打赢这场正风肃纪的攻坚战。

一、深刻认识师德师风建设与专项整治行动的极端重要性与紧迫性

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准,是教育工作的根本前提。习近平总书记多次深刻指出,师德是立教之本、兴教之源。这一论断精准揭示了师德师风在教育事业发展中的基础性、先导性地位。教师作为学生成长路上的引路人,其思想政治素质、职业道德水平和人格魅力,对学生价值观的塑造具有潜移默化且深远持久的影响。一个师德高尚的教师群体,是办好人民满意教育最可靠的保障。

必须清醒看到,面对社会转型期的复杂环境与各种诱惑,极少数教师理想信念动摇,职业道德滑坡,行为失范。违规收受学生及家长礼品礼金,正是其中突出且危害极大的表现。这种行为看似涉及金额不大,但其本质是公权力与私利的交易,是将教育关系庸俗化、利益化的具体体现。其危害性不容小觑。首先,它直接伤害教育公平。当教育资源或教师关爱可能因“礼”而倾斜时,便剥夺了其他学生平等接受教育的权利,践踏了教育作为社会公平基石的尊严。其次,它严重扭曲学生价值观。教师的此类行为一旦为学生所知悉,极易在学生心中种下“金钱万能”、“关系至上”的错误观念,冲击学校正面教育的效果,可能导致学生价值观的扭曲与攀比心理的滋生。最后,它极大败坏教师队伍整体声誉。个别教师的失范行为,经过舆论放大,会严重削弱社会对教师职业的崇高认同与信任,损害教育事业的社会形象。

根据教育系统持续治理的情况研判,违规收受礼品礼金问题具有相当的顽固性和隐蔽性。尽管全国范围内持续保持高压查处态势,但禁而未绝的现象提示我们,问题的根源尚未彻底铲除,滋生“微腐败”的土壤依然存在。专项行动绝非小题大做,而是回应社会关切、净化教育生态、捍卫教育公平的必然之举与关键一招。全系统上下必须从政治高度认识其极端重要性,以刮骨疗毒的勇气和久久为功的韧劲,将此项工作抓紧抓实抓到底。

二、坚持问题导向聚焦整治重点确保专项行动取得扎实成效

专项行动要取得实效,必须坚持目标导向与问题导向相统一,精准聚焦当前存在的突出问题,靶向发力,综合施治。

首要任务是强化制度约束,扎紧不能腐的笼子。制度是管根本、管长远的。要依据《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等文件,结合新时代新情况,进一步细化行为规范。明确界定“违规收受”的具体情形与边界,厘清合理师生交往、正常人情往来与违规违纪之间的区别,为教师行为提供清晰、可操作的负面清单,消除模糊地带。探索建立更为有效的监督预防机制,例如在关键时间节点强化提醒预警,研究推动将师德要求深度融入教师入职、考核、晋升等管理全过程,从源头上预防风险。

核心环节是加大监督力度,构建全方位防腐墙。监督是权力正确运行的保证。要充分发挥纪检监察部门的专责监督作用,将专项整治纳入日常监督重点。必须建立健全便捷、高效、保密的举报渠道,畅通电话、网络、信箱等“绿色通道”,确保群众监督能够顺畅直达。要善于运用现代信息技术赋能监督,探索建立教师违规行为线索的信息化管理系统,促进跨区域、跨学校的信息共享与比对分析,提升发现问题的精准度和效率。同时,强化内部监督,鼓励教师之间相互监督,发挥教职工代表大会的民主监督作用,形成监督合力。

关键举措是严肃执纪问责,保持零容忍的高压态势。查处是最有力的震慑。对于专项行动期间发现的和群众举报的违规收受礼品礼金问题线索,要快查快办,一查到底。对查实的问题,必须依规依纪依法严肃处理,根据情节轻重,综合运用批评教育、诫勉谈话、组织处理、纪律处分、撤销教师资格、清除出教师队伍乃至移送司法等多种手段。要坚持“一案双查”,对履行主体责任和监督责任不力的单位及相关领导,严肃追究责任。加大典型案例通报曝光力度,定期向社会公布查处结果,持续释放执纪必严、违纪必究的强烈信号,使铁规发力、禁令生威。

三、坚持教育引导与惩戒约束并举推动师德师风建设常态化长效化

师德师风建设是一项浸润人心、培根铸魂的长期工程,绝非一次专项行动就能一劳永逸。必须坚持标本兼治,在严惩极少数违规者的同时,将主要精力放在教育引导绝大多数教师自觉践行高尚师德上,推动建设常态化、长效化。

基础在于加强思想政治教育,筑牢拒腐防变的思想堤坝。思想“总开关”拧紧了,行动才能不逾矩。要持续深入开展师德师风专题教育活动,组织教师深入学习习近平总书记关于教育、关于师德师风的重要论述,引导广大教师深刻认识“为党育人、为国育才”的初心使命,增强职业荣誉感与社会责任感。要创新警示教育形式,运用已查处的违规收受礼品礼金等典型案例,开展以案说法、以案明纪,让教师真切感受到纪律红线的不可触碰,深刻认识行为失范带来的个人前途尽毁、家庭幸福破碎、教育事业受损的惨痛代价,从而心存敬畏、行有所止。

抓手在于完善考核评价机制,树立鲜明的价值导向。评价指挥棒指向哪里,教师的努力方向就朝向哪里。必须将师德师风表现作为教师资格认定、招聘引进、职称评审、岗位聘用、评优奖励、聘期考核、人才项目申报等的首要要求和第一标准,严格落实师德失范“一票否决”。要健全师德考核办法,完善学生、家长、同行、学校多方参与的评价机制,力求客观全面。同时,要大力选树和表彰师德楷模、优秀教师,宣传他们的先进事迹,在职务晋升、待遇保障等方面予以倾斜,让潜心育人、品德高尚的教师享有崇高地位,形成崇尚模范、争当先进的良好导向。

支撑在于营造清朗社会氛围,凝聚家校社协同合力。师德师风建设非教育系统一家之事,需要全社会共同努力。学校要主动加强与家长、社区的沟通,通过家长会、学校开放日、致家长的一封信等多种形式,宣传国家关于严禁教师违规收受礼品礼金的政策规定,阐明其对于保护学生、维护公平、尊重教师的深远意义。要积极引导家长树立正确的教育观、成才观,充分信任学校和教师的专业能力与职业操守,自觉抵制请客送礼的不正之风,以健康文明的方式表达尊师重教之情,共同维护风清气正的教育行风。要主动接受社会监督和舆论监督,及时回应社会关切,为师德师风建设营造良好的外部环境。

师德师风建设是一项关乎国家未来和民族希望的灵魂工程,集中整治违规收受礼品礼金专项行动是淬炼教师队伍、净化教育生态的关键一役。全体教育工作者务必以对事业高度负责、对学生终身发展负责的态度,将思想和行动统一到专项行动的部署要求上来。让我们以此次会议为新的起点,进一步增强政治自觉、思想自觉和行动自觉,以更坚定的决心、更严格的尺度、更务实的作风,将师德师风建设各项要求落到实处,坚决刹住违规收受礼品礼金的不正之风,努力锻造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代高素质教师队伍,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强有力的师德保障,为实现教育现代化、建设教育强国奠定坚实的队伍基础。