在 XX 镇 2026 年春季学期中小学心理健康教育工作专题会议上的总结讲话

同志们：

大家好！

今天我们在这里召开全镇中小学心理健康教育工作专题会议，恰逢其时，意义重大。刚才，XX同志传达了上级最新的文件精神，X老师系统回顾了过去一年的工作，并对本学期的重点任务作了详尽部署，我都完全赞同。两位同志的发言，既有宏观的政策解读，又有微观的实践指导，为我们接下来的工作统一了思想、明确了方向。

借此机会，我代表镇教育管理中心，向长期以来辛勤耕耘在心育工作一线的各位校长、各位老师、各位同仁，表示衷心的感谢和崇高的敬意！下面，我结合大家的发言和当前形势，再强调三点意见。

一、认清形势，深刻领会心理健康教育工作的极端重要性，切实增强时代责任感与历史紧迫感

学生心理健康工作，事关学生的健康成长，事关家庭的幸福安宁，更事关国家民族的未来。我们必须站在战略和全局的高度，深刻认识这项工作的极端重要性。

第一，这是落实立德树人根本任务的必然要求。

教育的根本目的，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一个心理不健全的人，即便学富五车，也难以成为社会的栋梁之材，甚至可能成为社会的不稳定因素。去年，教育部专门出台了《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，从国家层面将学生心理健康工作提到了前所未有的战略高度。这
“十条措施” 不仅是政策文件，更是我们必须不折不扣执行的政治任务。它明确要求我们将
“健康第一”
的理念内化于心、外化于行，从源头上减轻学生过重的学业负担，保障充足的睡眠和体育锻炼时间。这充分说明，心理健康已不再是教育的点缀和补充，而是衡量教育质量的核心指标，是立德树人工作不可或缺的基石。我们必须清醒地认识到，抓不好心理健康教育，就是对学生成长不负责，就是立德树人工作的严重缺位。

第二，这是应对社会深刻变革的现实需要。

我们正处在一个信息爆炸、竞争加剧、价值多元的时代。学生们面临的成长环境远比我们过去复杂，他们承受着来自学业、人际、家庭乃至社会等多方面的压力。网络世界的虚拟与现实交织，给他们的世界观、人生观、价值观带来了巨大冲击。近年来，全国范围内学生心理问题发生率呈上升趋势，一些极端事件的发生，为我们敲响了警钟。就我们XX市而言，市委市政府高度重视，将 “阳光心育”
专项工作作为重点推进事项，并制定了详细的清单和督导机制。市里的要求非常具体，比如要求书记、校长带头家访，要求心理社工全覆盖，要求建立标准化的心理辅导室。这些都不是
“选择题”，而是必须完成的 “必答题”。我们镇的情况同样不容乐观，从XX老师通报的去年专项督导情况和日常摸排数据来看，虽然我们做了大量工作，取得了一定成效，但问题和短板依然突出。部分学校重视程度
“上热下冷”，工作措施 “时紧时松”，专业力量
“捉襟见肘”，家校协同 “貌合神离”，这些问题都亟待我们下大力气去解决。

第三，这是推动XX 镇教育高质量发展的内在需求。

当前，我们XX镇正处于转型升级的关键时期，人民群众对优质教育的期盼日益高涨。什么是优质教育？不仅仅是高升学率，更应该是促进学生全面、健康、可持续发展的教育。一个能够培养出阳光自信、内心强大、抗挫能力强的学生的学校，才是真正的名校；一个能够让每个孩子都感受到温暖、支持和归属感的教育体系，才是真正高质量的教育体系。因此，心理健康教育工作水平，直接决定了我们XX教育的品牌成色和发展后劲。我们必须把这项工作作为提升区域教育核心竞争力的关键一招，用心用情用力抓实抓好，为XX镇教育事业的长远发展奠定坚实的人格基础和心理基础。

二、聚焦重点，全面提升心理健康教育工作的科学性与实效性，坚决筑牢学生成长安全防线

刚才，XX老师从五个维度对本学期的工作进行了部署，思路清晰，措施具体，我完全同意。各校要认真对照，逐项落实。在这里，我重点围绕
“预防为主、干预为辅” 的原则，再强调五项关键工作。

（一）要抓实

“全面摸排” 这个基础，建立动态监测预警体系

预防是最好的保护。如果我们不能及时、准确地掌握学生的心理动态，后续的一切工作都将无源之水、无本之木。各校必须把心理健康普查作为每学期的
“规定动作”，做到新生入学必查、学期之初必查、重要节点必查，确保覆盖到每一个学生。要坚决摒弃
“走过场”“交作业”
的心态，科学规范地使用测评量表，并结合日常观察、教师访谈、家长反馈等多维度信息进行综合分析研判。在此基础上，要建立健全
“一生一策” 的心理健康档案，将少数需要重点关注的学生识别出来。同时，要加快构建
“班级 — 年级 — 学校 — 镇教育管理中心”
四级预警网络，班主任是第一线防线，要练就
“火眼金睛”，敏锐捕捉学生的异常行为和情绪变化；心理教师和德育干部是中坚力量，要对预警信息进行专业评估；学校层面要建立快速响应机制；镇教育管理中心将统筹专业资源，提供支持和指导。这个体系必须是灵敏的、高效的，确保任何一个孩子的求助信号都能被及时接收和回应。

（二）要抓实

“日常教育” 这个关键，实现全员全程全方位育心

心理健康教育绝不仅仅是心理老师一个人的事，也不仅仅是一周一节课的心理课。它必须渗透到教育教学的全过程，融入到校园生活的方方面面。首先，要上好心理健康教育课。各校必须按照规定开足课时，校长要带头听课、评课，确保课程的科学性、趣味性和实效性，让心理课成为学生最期待、最受益的课程之一。其次，要推动
“学科渗透”。每一位学科教师都应成为
“有心人”，在自己的课堂教学中，有机融入生命教育、挫折教育、情绪管理等内容。语文课可以引导学生共情人物命运，数学课可以培养学生严谨的逻辑和克服困难的毅力，体育课更是锤炼学生意志、释放压力的最佳场域。最后，要强化
“全员培训”。我们将加大培训力度，确保所有班主任和专任教师每年至少完成8个学时的心理健康技能培训。要让每一位老师都懂得基本的心理学知识，掌握与学生有效沟通的技巧，能够在日常交往中给予学生温暖的心理支持。

（三）要抓好

“精准干预” 这个核心，完善闭环式危机管理机制

对于已经识别出的高风险学生，我们的干预必须及时、专业、有效。各校要建立清晰的工作流程，明确从发现、研判、干预、转介到追踪回访的每一个环节由谁负责、怎么操作。对于一般性的心理困扰，心理老师和班主任要协同进行辅导；对于较严重的心理问题，要在征得家长同意后，及时转介给专业的心理医疗机构或心理咨询机构，但任何时候学校都不能甩掉
“监护”
的责任，要持续跟进，确保学生顺利过渡，早日重返校园。同时，对干预过程要做好详尽的记录，形成工作台账，确保每一个案例都有始有终、全程留痕，形成规范的闭环管理。对于因心理问题休学的学生，要建立
“一人一档” 的跟踪关爱制度，学校要联合社工或导师，定期进行家访和线上沟通，帮助他们顺利渡过难关，早日重返校园。

（四）要抓通

“协同育人” 这个堵点，凝聚家校社三方强大合力

学生的心理健康，家庭是土壤，学校是阳光，社会是空气，三者缺一不可。我们必须打通壁垒，形成合力。一要深化家校沟通。市里
“阳光心育” 清单中对家访、电话的要求，大家必须不折不扣地执行。家访不能只是
“串串门”，更应该是
“心连心”，要真诚地与家长交流，了解家庭情况，指导家庭教育方法。要高质量地办好家长学校和家长课堂，从
“如何说” 到 “如何听”，从 “如何管” 到
“如何爱”，系统地帮助家长提升家庭教育水平。二要善用社会资源。各校要主动加强与辖区内的社区服务中心、青年中心、医院、公安等部门的联系，建立常态化的协作机制。要积极引入专业的心理社工，让他们成为学校心理健康工作队伍的有益补充。我们要探索建立镇域范围内的
“校家社协同育人联动机制”，让孩子们在任何时候、任何地方都能得到及时的呵护与帮助。

（五）要抓优

“阵地建设” 这个载体，营造积极健康的校园生态

环境育人，润物无声。一个充满人文关怀、积极向上的校园环境，本身就是一剂最好的
“心灵良药”。各校要按照标准，建设和用好心理辅导室，让它成为学生愿意去、喜欢去的心灵港湾。要精心、细致、用心地组织丰富多彩的校园活动，在校园里营造关注心理健康、重视心灵成长的浓厚氛围。更重要的是，要将心理健康教育的理念融入学校管理的每一个细节。严格落实
“双减”
政策，科学安排作息时间，保障学生体育活动和睡眠时间，控制作业总量。要建立和谐的师生关系，倡导相互尊重、民主平等的氛围。要关注教师自身的心理健康，只有内心阳光的教师，才能培养出内心阳光的学生。健全保障机制与轻与休沐，确保各项工作落地生根。

三、强化保障，确保各项工作落地见效，推动心理健康教育工作走深走实

再好的蓝图要变成现实，关键在于落实。心理健康教育工作是一项系统工程，必须压实责任、形成闭环，才能确保执行不走样、效果不打折扣。

第一，队伍建设必须
“加强”。

专业人才是做好心理健康工作的核心支撑。目前我们一线教师的数量和专业水平离上级要求还有差距。一方面，各校要想方设法，按照师生比不低于1:1000的标准配足配强专职心理教师，保障他们的专业培训，提升他们的
“心育” 能力，打造一支专兼结合、人人参与的 “心育”
铁军。我们将把教师心理健康教育能力的考评，纳入教师年度考核和职称评聘的重要依据。

第二，过程管理必须
“从严”。

镇教育管理中心将建立常态化的督导检查机制，定期对各校的心理健康教育工作进行专项督查。对重视不够、行动迟缓、问题突出的学校，我们将进行约谈、通报，并与学校年度考核、评优评先直接挂钩。

第三，责任落实必须
“到底”。

各校要加大投入，确保心理健康教育工作有场地、有经费、有保障。要建立健全心理健康教育工作责任制，将任务分解到岗、责任落实到人，确保每一项工作都有人抓、有人管、有人落实。

同志们，做好中小学生心理健康教育工作，使命光荣，责任重大。让我们以高度的政治自觉、强烈的使命担当、扎实的工作举措，把全镇中小学心理健康教育工作推向一个新的台阶，让我们共同努力，为每一个孩子的健康成长保驾护航，为办好人民满意的教育作出新的更大贡献！