中小学校长论坛发言：新时代赋予我们新使命，新征程呼唤我们新担当

尊敬的各位同仁：

大家好！

在教育改革步入新时代、新阶段的当下，“一位好校长就是一所好学校” 这一理念的重要性愈发凸显。教育领域正经历深刻变革，从 “注重规模扩大” 转向 “注重内涵提升”，从 “注重传授知识” 迈向 “注重学生成长”，从 “注重学会” 转变为 “注重会学”，从 “注重升学率的教育” 升级为 “注重提供适合的教育”。在此形势下，我们作为学校各项工作的组织者与领导者，肩负着统筹学校人、财、物、时间、空间、信息等资源，把控学校发展方向与趋势，引领师生和学校共同进步，让学校成为人民满意乐园的重任。今天，我想就新时代校长的担当，与大家分享几点思考。

一、坚守育人育才使命，筑牢教育信仰根基

为党育人、为国育才，这是党和政府赋予我们广大教师的神圣使命，无论时代如何变迁、条件怎样改善、外界诱惑多少，我们的初心与立场绝不能动摇。我们要将 “先天下之忧而忧” 的家国情怀与为党育人、为国育才的时代责任紧密相连，以 “四有好教师” 为职业追求，坚定信仰、补足精神之钙、把握思想之舵，传承红色基因，精心培育社会主义事业的合格建设者与可靠接班人。这是我们的使命，更是我们义不容辞的责任。

二、以人民为中心办学，提升学校服务效能

我们的学校大多依托地方设立，受地方支持，理应为地方经济社会发展贡献更大力量。当下，教育发展不平衡不充分的问题依然存在，人民群众对优质教育的渴望极为迫切。党的二十大报告明确提出 “坚持以人民为中心，加快建设高质量教育体系”。这就要求我们深入调研当地教育实际，剖析优势与劣势、长处与短板，找准学校在满足百姓需求、回应社会关注以及与周边乃至教育发达地区竞争赶超中的发力点，全力以赴做优做强学校，不负人民的期待。

三、聚焦师生成长发展，明晰学校建设路径

教育，本质上是心灵、灵魂与人格的交流对话。新加坡教育部给校长的委任状中提到，在我们手中是众多成长的生命，他们各具特色、无比重要，都对未来满怀憧憬与梦想，依赖我们的指引、塑造与培育。因此，我们要将师生的成长发展置于学校工作的核心位置，将师生放在心间，将责任扛在肩头，以此作为学校建设发展的灵魂。我们要精准把握教育规律，不断研究新情况、解决新问题，明确学校建设与发展思路，顺应时代潮流，保持创新活力，助力师生持续成长。

四、紧抓教学质量核心，遵循教育内在规律

武汉市育才第二小学校长李文华说过：“教育，就是尊重规律。” 江苏省政协原副主席、南京大学原党委书记胡金波也指出，正确认识规律关乎 “怎么看”，需要眼光；自觉遵循规律关乎 “怎么干”，需要勇气；科学驾驭规律关乎 “怎么干好”，需要智慧。教学质量是学校生存与发展的根本。我们要善于思考、勇于想象、勤于学习研究、积极投身实践，深刻把握教育规律，以教学工作为中心推进教学改革，推出切实提升教学质量的有效举措。这些举措要凝聚教职工思想，激发工作动力，引导教职工不仅种好 “口粮田”，更要种好 “责任田”“试验田”，收获 “丰产田”“样板田”。

五、推进素质教育落地，提升学生快乐指数

党的二十大报告再次强调 “发展素质教育，促进教育公平”，为教育工作指明方向。素质教育是个性化、以学习者为中心、面向人人健康成长的教育，只会促进教育公平。以音乐教育为例，美国快速学习专家欧斯特兰德在《超级学习法》中提到，仅用缓慢的巴洛克音乐，就能提高学习速度、增强记忆力。在积极落实 “双减” 政策背景下，我们要以素质教育为目标，下好 “五育并举” 这盘棋，提升教、学、研能力，拓展学生快乐成长的时空，提高学生成长的快乐指数。

六、强化师德师风建设，护航学校稳健前行

党中央、国务院高度重视教育工作与教师队伍建设，社会对师德师风建设的关注度空前提高。个别学校师德师风的负面新闻，严重损害教育形象，影响青少年健康成长。我们必须引以为戒，高度重视师德师风建设。对于师德师风、学生心理健康、校园安全、党风廉政建设等方面的问题与苗头，要提前察觉，从小处、早处抓起。正如习近平总书记所说，“针尖大的窟窿能漏过斗大的风”。我们要克服重科研轻教学、重教书轻育人的现象，将师德表现作为教师考核、评聘、晋升、评优的首要标准，落实新时代教师职业行为准则，推行师德考核负面清单制度，建立师德档案，完善诚信承诺和失信惩戒机制。同时，要高度重视校园安全工作，建立常态化安全形势和隐患研判机制，落实安全管理制度，把校园打造成师生的精神家园、教与学的田园、休闲生活的乐园。切实加强党风廉政建设，让 “红红脸、出出汗” 成为常态，保障学校健康、可持续发展，努力办好人民满意的教育。

同仁们，新时代赋予我们新使命，新征程呼唤我们新担当。让我们携手共进，以坚定的信念、扎实的行动，在新时代教育改革浪潮中，担当起校长的职责，为教育事业的发展贡献我们的力量！

谢谢大家！