中小学校长在新学期中层干部会议上的讲话：夯实基础育新人，凝心聚力谋发展

各位同仁：

今天，我们齐聚一堂召开新学期中层干部会议，既是总结过往经验的复盘会，更是擘画发展蓝图的动员会。作为学校发展的"关键少数"，大家肩负着承上启下的重要职责。如果把学校比作一棵大树，中层干部就是连接根系与枝叶的主干，既要深扎教育沃土汲取养分，又要支撑枝叶向阳生长。站在新的历史起点，我们必须以更高的站位、更实的举措、更强的担当，推动学校教育事业行稳致远。下面，我围绕"夯实基础、聚焦核心、强化保障"三个方面，与大家交流几点意见。

一、认清形势明方向，增强教育发展的使命担当

（一）把握时代方位，明确育人使命

教育是国之大计、党之大计。当前，我们正处在中华民族伟大复兴的关键时期，教育强国建设对学校工作提出了新的更高要求。作为基础教育工作者，我们要清醒认识到：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是必须回答好的根本问题。"五育并举"不是简单的口号，而是要落实到课程建设、教学改革、评价体系的方方面面；"立德树人"不是抽象的概念，而是要融入教育教学全过程，让学生在潜移默化中塑造健全人格。

我们常说"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"，这三个面向在今天有着特殊的时代内涵。面向现代化，要求我们打破传统教育思维的桎梏，用数字化手段赋能教育教学；面向世界，要求我们培养学生的国际视野和跨文化交流能力；面向未来，要求我们关注人工智能、元宇宙等新技术对教育形态的重塑。这就需要我们中层干部带头转变观念，以改革者的姿态拥抱变化，以建设者的担当推动发展。

（二）正视发展短板，强化问题导向

在肯定成绩的同时，我们更要清醒看到工作中存在的不足：课程改革深度不够，特色课程体系尚未形成品牌效应；教师专业发展不均衡，青年教师培养机制有待完善；德育工作实效性不强，活动化、形式化问题依然存在；家校社协同育人机制不够健全，育人合力尚未充分彰显。这些问题如同制约学校发展的"瓶颈"，如果不能及时破解，就会影响教育质量的整体提升。

比如在课堂教学方面，我们虽然推行了"生本课堂"改革，但部分教师仍存在"穿新鞋走老路"的现象，小组合作流于形式，探究学习浮于表面。在学生评价方面，仍存在"唯分数论"的惯性思维，对学生综合素质的评价体系不够完善。这些问题的背后，反映出我们的管理理念还不够先进，制度执行还不够到位，工作作风还不够扎实。

（三）锚定奋斗目标，凝聚发展共识

新学期，我们要围绕"建设区域领先、特色鲜明的现代化优质学校"的总目标，重点实现"三个提升"：一是教育教学质量全面提升，中考成绩保持区域前列，学生综合素质评价位居同类学校上游；二是教师队伍专业水平显著提升，培养市级以上骨干教师10名，形成结构合理、富有活力的教师梯队；三是学校品牌影响力持续提升，打造2-3门市级精品课程，建成1个市级特色项目基地。

实现这些目标，需要我们树立"三种意识"：一是系统意识，各项工作要统筹推进，避免"单打一"；二是精品意识，无论是课程建设还是活动开展，都要追求卓越品质；三是服务意识，管理就是服务，要为师生成长创造良好环境。只有全体中层干部心往一处想、劲往一处使，才能形成攻无不克、战无不胜的强大合力。

二、聚焦核心抓关键，提升教育教学质量

（一）深化课程改革，构建特色育人体系

课程是育人的主载体，课程质量直接决定教育质量。我们要以国家课程方案为指导，结合学校实际，构建"基础+特色+拓展"的三维课程体系。

一是夯实基础课程，确保国家课程有效实施。要严格按照课程标准开齐开足课程，特别要加强体育、美育、劳动教育等薄弱环节。教务处要牵头开展"国家课程校本化实施"研究，组织各学科教师编写课程实施指南，明确不同学段的教学目标、内容要点和评价标准。要建立课程实施监测机制，定期开展教学视导，确保课程标准落地生根。

二是打造特色课程，培育学校办学亮点。要立足学校传统优势和师资特长，重点建设科技创新、传统文化、艺术体育三大特色课程群。科技课程要整合编程、机器人、创客等资源，组建校级兴趣社团，定期开展科技竞赛活动；传统文化课程要开发"国学经典诵读""传统技艺体验"等模块，让学生在实践中感受中华文化魅力；艺术体育课程要成立合唱团、舞蹈队、篮球队等特色团队，每年举办校园艺术节、体育节，为学生提供展示才华的舞台。

三是开发拓展课程，满足学生个性需求。要面向全体学生开设丰富多彩的校本选修课，涵盖学科拓展、生活技能、职业体验等多个领域。鼓励教师跨学科合作开发课程，如"数学与生活""语文与影视"等融合课程。建立学生选课指导制度，通过生涯规划教育帮助学生科学选课，促进个性发展。

（二）强化教学管理，提高课堂教学效率

课堂是教学的主阵地，课堂效率是教学质量的生命线。我们要以"高效课堂"建设为抓手，推动教学方式变革，让课堂焕发生命活力。

一是优化教学常规管理。要严格执行教学"五认真"要求，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真组织考试。教务处要细化教学常规检查标准，实行"周检查、月通报、学期考核"制度。特别要加强备课管理，推行"个人备课+集体研讨+二次备课"模式，发挥集体智慧提升备课质量。作业设计要坚持"减量提质"原则，推行分层作业、弹性作业，严禁机械重复训练。

二是创新课堂教学模式。要推广"情境创设—问题探究—合作交流—总结反思"的教学模式，引导学生从"被动接受"向"主动建构"转变。各学科要根据学科特点探索特色教学方法，如语文的"主题阅读"教学、数学的"问题链"教学、英语的"情境交际"教学等。要充分利用智慧校园平台，推进信息技术与课堂教学深度融合，鼓励教师使用微课、翻转课堂等新型教学方式，提高课堂互动性和趣味性。

三是加强教学质量监测。要建立"过程性评价+终结性评价"相结合的质量监测体系。过程性评价要关注学生学习习惯养成和能力发展，通过课堂观察、作业分析、小组评价等方式及时反馈；终结性评价要注重考查学生核心素养，适当增加开放性、探究性试题比例。要做好质量分析工作，每次考试后召开质量分析会，从教师教学、学生学习、命题质量等方面进行全面剖析，提出改进措施。

（三）创新德育工作，促进学生全面发展

立德树人是教育的根本任务，我们要构建"全员育人、全程育人、全方位育人"的德育工作格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一是加强理想信念教育。要把习近平新时代中国特色社会主义思想融入德育全过程，开展"扣好人生第一粒扣子"系列主题教育活动。利用重要节日、纪念日开展爱国主义教育，组织学生参观革命纪念馆、观看红色影片、传唱红色歌曲，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

二是健全德育工作体系。要完善"学校—年级—班级"三级德育管理网络，明确校长、德育主任、年级组长、班主任的德育职责。加强班主任队伍建设，定期举办班主任论坛、德育案例分享会，提升班主任的专业素养。要发挥学科德育功能，各学科教师要挖掘教材中的德育元素，将德育渗透到课堂教学的各个环节。

三是开展特色德育活动。要围绕"习惯养成、责任担当、实践创新"三大主题，设计系列德育活动。习惯养成教育要从礼仪、学习、生活三个方面入手，制定《学生习惯养成指南》，通过日常检查、评比表彰等方式强化训练；责任担当教育要组织学生参与校园管理、社区服务、环保宣传等实践活动，培养社会责任感；实践创新教育要开展研学旅行、科技创新大赛、志愿服务等活动，让学生在实践中增长才干。

三、强化保障固根基，优化学校治理水平

（一）加强队伍建设，打造高素质教师团队

教师是立教之本、兴教之源。我们要把教师队伍建设摆在突出位置，着力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

一是强化师德师风建设。要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，开展"师德师风建设年"活动。组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，签订师德承诺书，建立师德档案。通过评选"最美教师""师德标兵"等活动，宣传优秀教师事迹，营造尊师重教氛围。对违反师德行为实行"零容忍"，发现一起、查处一起，绝不姑息。

二是提升教师专业素养。要构建"梯队培养"机制，针对不同教龄教师实施差异化培养：青年教师实行"135"成长计划，即1年站稳讲台、3年成为骨干、5年成为名师；中年教师实施"名师培育工程"，通过课题研究、教学展示等方式提升专业水平；老年教师发挥"传帮带"作用，担任青年教师导师。要加大教师培训力度，建立"校本研修+外出学习+网络研修"三位一体培训体系，每年安排教师参加各级各类培训不少于72学时。

三是激发教师队伍活力。要完善教师考核评价机制，实行"基础工作量+增值性评价+特色贡献"的考核办法，将考核结果与职称评聘、评优评先、绩效工资分配挂钩。建立教师专业发展激励机制，设立"教科研成果奖""教学创新奖"，对取得突出成绩的教师给予表彰奖励。关心教师身心健康，定期组织体检、开展文体活动，帮助教师缓解工作压力，增强职业幸福感。

（二）优化内部治理，提升学校管理效能

管理是学校发展的重要保障，我们要以精细化管理为目标，完善管理制度，优化管理流程，提高管理效率。

一是健全管理制度体系。要梳理现有规章制度，修订《学校章程》，完善教学管理、学生管理、后勤管理等各项规章制度，形成"以制度管人、按流程办事"的管理格局。制度制定要充分发扬民主，广泛征求教职工意见，确保制度科学合理、切实可行。要加强制度宣传教育，让全体教职工熟悉制度、理解制度、遵守制度，提高制度执行力。

二是推进管理重心下移。要实行"年级组负责制"，赋予年级组在人事安排、经费使用、活动组织等方面的自主权，激发基层管理活力。各职能部门要转变工作作风，从"指令型"向"服务型"转变，为年级组、教研组开展工作提供支持和保障。建立"校级领导联系年级、中层干部联系班级"制度，及时了解基层情况，解决实际问题。

三是加强校园安全管理。要牢固树立"安全第一"理念，落实安全工作责任制，做到"一岗双责"。定期开展安全隐患排查整治，重点加强消防安全、食品安全、交通安全、心理健康等方面管理。完善应急预案，定期组织应急演练，提高师生应急处置能力。加强校园安保力量建设，配备必要的安防设施，构建"人防+物防+技防"三位一体安全防范体系，确保校园安全稳定。

（三）深化家校社协同，构建开放育人格局

教育是系统工程，需要家庭、学校、社会协同发力。我们要打破教育"围墙"，构建多方参与的育人共同体。

一是加强家校合作。要完善家长委员会制度，定期召开家长会、家长开放日活动，邀请家长参与学校管理和监督。开办"家长学校"，通过专家讲座、经验分享等方式，提升家长教育素养。建立家校沟通机制，通过电话、微信群、家访等多种渠道，及时反馈学生在校情况，听取家长意见建议。开展"家校共育"活动，如亲子运动会、家庭教育主题沙龙等，增进家校情感交流。

二是拓展社会资源。要主动对接社区、企事业单位、科研院所等，建立校外实践基地。与科技馆、博物馆、图书馆等文化场馆合作，开展研学实践活动；与企业合作开发职业体验课程，培养学生职业意识；邀请高校专家、行业精英进校园举办讲座，开阔学生视野。要积极争取社会各界支持，吸引社会资金投入学校建设，改善办学条件。

三是推进依法治校。要加强法治教育，将法治知识纳入课程体系，培养师生法治意识。规范办学行为，严格执行招生政策、收费标准等规定，主动接受社会监督。建立健全学生申诉、教师申诉等维权机制，维护师生合法权益。要聘请法律顾问，为学校重大决策提供法律咨询，防范法律风险。

四、锤炼作风强队伍，凝聚干事创业合力

（一）强化理论武装，提升政治素养

中层干部作为学校管理的骨干力量，必须具备过硬的政治素质和理论水平。要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，深入学习党的教育方针政策，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

一是坚持理论学习制度。要建立"每周一学习、每月一研讨"制度，通过集中学习、个人自学、专题研讨等形式，深化对教育规律的认识。要把学习成果转化为工作思路和具体举措，做到学思用贯通、知信行统一。

二是加强党性修养。要自觉遵守党的纪律规矩，严格执行中央八项规定精神，坚决反对形式主义、官僚主义。要树立正确的权力观、政绩观，始终把师生利益放在心中最高位置，做到为师生办实事、解难题。

三是提升专业能力。要加强教育管理理论学习，掌握现代学校管理方法，提高决策能力、组织能力、协调能力。要主动研究教育改革发展新趋势，学习借鉴先进学校管理经验，不断更新管理理念，提升管理水平。

（二）弘扬担当精神，增强责任意识

担当是干部的基本素质，也是事业发展的迫切需要。面对教育改革发展的繁重任务，中层干部要勇于担当、善于作为，在困难面前敢于迎难而上，在矛盾面前敢于挺身而出。

一是主动履职尽责。要对照岗位职责，认真梳理工作任务，做到"事事有人管、件件有着落"。要增强工作主动性，不等不靠、积极作为，创造性地开展工作。要树立"一盘棋"思想，加强部门协作，形成工作合力，杜绝推诿扯皮现象。

二是敢于攻坚克难。要聚焦学校发展中的重点难点问题，如课程改革、教师队伍建设、办学条件改善等，深入调研、找准症结、拿出对策。要发扬钉钉子精神，一抓到底、务求实效，不解决问题决不罢休。要勇于创新突破，敢于打破思维定势和路径依赖，积极探索解决问题的新思路、新方法。

三是坚持真抓实干。要树立正确政绩观，说实话、办实事、求实效，坚决反对形式主义、官僚主义。工作要力戒浮躁，沉下身子、深入一线，掌握实情、解决实际问题。要建立工作台账，明确任务清单、责任清单、时间清单，确保各项工作落到实处、取得实效。

（三）加强廉洁自律，树立良好形象

廉洁是干部的立身之本、成事之基。中层干部要时刻绷紧廉洁自律这根弦，做到清正廉洁、公道正派，树立良好形象。

一是严守纪律底线。要严格遵守党纪国法和学校规章制度，自觉抵制各种不正之风和腐败现象。要正确行使权力，坚持民主集中制，重大事项集体研究决定，不搞个人说了算。要管好自己、管好家人、管好下属，做到清清白白做人、干干净净做事。

二是主动接受监督。要自觉接受组织监督、群众监督、舆论监督，习惯在监督下工作和生活。要定期开展批评与自我批评，及时纠正自身存在的问题。要畅通监督渠道，设立意见箱、举报电话，认真听取师生意见建议，不断改进工作作风。

三是弘扬优良作风。要发扬艰苦奋斗精神，厉行节约、反对浪费，把有限的资金用在刀刃上。要密切联系群众，经常深入教室、办公室、食堂、宿舍，了解师生需求，关心师生生活。要带头践行社会主义核心价值观，言行雅正、为人师表，做师生学习的榜样。

同志们，新的学期，新的征程，挑战与机遇并存，困难与希望同在。让我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不忘初心、牢记使命，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加务实的作风，凝心聚力、锐意进取，为推动学校教育事业高质量发展而努力奋斗！

谢谢大家！