2026年秋季第一学期学校德育工作整体计划：以德育浸润成长
一、指导思路
立足立德树人根本任务，紧扣新时代中小学德育工作实施准则，统筹理想信念、传统文化、身心健康、法治安全、生态文明五大核心育人主线，完整落实全员、全程、全方位育人要求。依托课堂渗透、日常养成、主题实践、家校协同多元路径，破除德育与教学割裂的壁垒，摒弃形式化活动，把品德培育融入校园每一天的细微场景。本学期德育工作不追求活动数量堆砌，重点提升落地实效，依托班级阵地、校园文化、社会实践搭建完整育人链条，塑造身心健全、品行端正、有责任意识的新时代青少年，稳步提升学校德育常态化、系统化实施水平。
二、阶段核心目标
1.优化班级与校园文化育人场景，完善班级特色打造机制，让环境发挥潜移默化的浸润作用，弱化标语式德育，打造可参与、可感知的文化空间。
2.夯实三支德育队伍建设：班主任核心管理队伍、学科渗透育人教师队伍、家校协同育人队伍，完善研修、考核、激励配套机制，落实人人肩负育人职责。
3.深化行为养成长效机制，不再集中开展短期突击整顿，把常规规范拆解到每日课间、两操、就餐、放学等场景，循序渐进固化学生文明习惯。
4.激活思政课堂主阵地，推动全学科德育渗透落地，各教研组梳理本学科专属德育切入点，形成校本化学科育人素材库，实现知识传授与品格培育同步推进。
5.依托纪念日、实践活动落实五育并举，丰富志愿服务、劳动实践、文体赛事载体，跳出单一说教模式，在真实体验中提升学生综合素养。
6.分层推进心理健康、法治、安全教育，建立特殊学生动态跟踪台账，完善预警、谈心、帮扶闭环，提升师生风险防范与心理调适能力。
7.完善家校协同完整体系，常态化开展家庭教育指导，落实《家庭教育促进法》宣讲普及，打通家访、开放日、家长课堂沟通渠道，形成稳定共育模式。
三、具体实施举措
（一）建强多层育人队伍，夯实德育执行根基
1.健全全员育人工作网络
确立班主任为班级德育第一责任人，各科任课教师同步承担课堂、课间育人职责，后勤、行政工作人员立足岗位落实服务育人。定期开展育人意识专题交流，杜绝“德育只是政教处、班主任工作”的片面认知，把育人履职情况纳入教师年度综合评价。
2.常态化开展班主任研修提升
每月组织一次班主任专题研讨，围绕特殊学生转化、班级氛围营造、班会设计、家校沟通难点开展案例分享，摒弃空泛理论宣讲，全部以本校真实班级案例为研讨载体。倡导赏识式、共情式班级管理，避免简单粗暴约束。班主任日常工作细化四项核心抓手：精心设计主题班会、抓实每日常规管理、分层培育优等生与帮扶后进学生、常态化对接家长同步育人。
3.完善班主任量化考核激励体系
考核覆盖班容班貌、卫生纪律、两操出勤、主题班会落实、活动参与、特殊学生跟踪、家校沟通七大维度，每月公示评比结果，考核结果与绩效、评优、骨干推荐直接挂钩。同步优化学生综合素质成长档案，记录行为变化、活动参与、心理状态，形成过程性评价材料。
（二）分层推进学生品德培育，细化日常养成管理
1.分学段落实行为规范养成
开学第一课分层开展常规教育，低年级侧重校园礼仪、课堂秩序、卫生习惯；初高中侧重自律意识、诚信准则、集体责任。对照新版《中小学生守则》结合本校一日常规细化细化行为指引，利用早读、夕会碎片化时段反复巩固，不集中开展短期整治。
2.规范化落实升旗仪式育人价值
细化升旗全流程管理，严格把控集合速度、现场安静度、国歌礼仪；每周国旗下讲话贴合当月德育主题，内容兼顾爱国、诚信、感恩、法治、节约等方向，轮值班级提前打磨展示环节，杜绝流程化走过场。
3.做实主题班会闭环管理
各班级依据学期德育月度主题制定班会计划表，政教处随机推门巡查，留存班会记录、学生活动素材，纳入班主任月度考核。充分发挥班委自主组织能力，鼓励学生自主策划、分享交流，提升班会参与感。
4.建立特殊学生动态跟踪帮扶机制
为行为偏差、心理敏感、家庭特殊学生建立专属成长档案，实行班主任、德育干事、心理教师三级定期谈心制度，记录情绪变化、转化进展，采用柔性疏导方式，杜绝单一批评惩戒。
5.系统化开展法治与安全教育
通过专题讲座、法治影片、班级专题板报、模拟情景演练多元形式普法，将校规校纪与法律法规结合讲解，提升自我保护、辨别风险的能力。常态化开展消防、防欺凌、交通、防溺水、网络安全宣教。
6.搭建校园正向宣传阵地
校园宣传栏、班级黑板报统一设置“德育风采”板块，定期展示学生好人好事、志愿服务、优秀实践案例，以正面典型引导学生，弱化批评公示，营造积极向上的校园氛围。
（三）丰富校园文化载体，依托活动浸润品德
1.盘活校园广播、长廊文化、班级展示墙等阵地
每日固定时段开设校园广播，播报榜样故事、传统文化美文、心理小知识；各班打造专属文化展示区域，展示读书心得、劳动成果、活动照片，让文化可触摸、可参与。
2.紧扣重要纪念日开展主题实践
九月尊师主题、十月爱国系列、十二月国家公祭、元旦理想教育等节点设计分层活动，不局限集会宣讲，增设征文、手工、实地寻访、短视频创作等实践形式。
3.分层设计特色大型德育活动
本学期统筹开展秋季运动会、校园文化艺术节、劳动实践周三大集体活动，在赛事、创作、劳动过程培养集体荣誉感、吃苦耐劳品质与审美素养。
4.前置考前诚信、期末复盘专题教育
期中、期末考前统一部署诚信主题班会，引导学生树立正确得失观；学期末组织成长复盘班会，引导学生总结品行、习惯方面的进步与不足。
（四）搭建家校社三维协同育人网络
1.完善家校常态化沟通机制
落实三级家委会定期联席会议制度，分年级开展家长开放日、分层家长会、线下家庭教育讲座；要求班主任完成全员常态化家访，重点关注特殊家庭学生，系统普及《家庭教育促进法》，传授科学陪伴、沟通方法，引导家长主动参与班级管理。
2.拓展校外社会实践育人资源
联动本地图书馆、红色教育基地、劳动实践基地、禁毒宣教点，分年级规划学期社会实践活动；邀请退役军人、行业模范、心理专家进校园开展分享，把社会资源转化为鲜活德育课堂。
四、分月推进安排
九月：收心规范·尊师启航
1.召开本学期德育工作统筹会议，各班主任制定班级德育细分计划；
2.教师节感恩系列实践活动；
3.开学常规养成教育，开展“好习惯伴整个学年”主题班会；
4.新生适应、心理疏导专题宣讲；
5.迎国庆前置爱国主题预热活动。
十月：家国情怀·勤俭向善
1.
“礼赞祖国”系列主题实践（征文、朗诵、班级文化展）；
2.少先队、共青团主题学习活动；
3.节约粮食、杜绝浪费常态化教育；
4.友爱互助班级主题活动。
十一月：感恩同行·心灵守护
1.校园环保、劳动实践周活动；
2.全体班主任中期德育工作复盘会；
3.感恩师长、感恩父母系列分享活动；
4.全员心理健康筛查、团体疏导活动。
十二月：法治底线·爱国自省
1.校园法治专题讲座与情景模拟；
2.公民道德主题班会；
3.国家公祭日爱国主义教育活动；
4.元旦理想信念、青春立志主题活动筹备。
2027年一月：成长复盘·评优总结