期末行政班子反思会上，跟大家唠唠管学校的五个实在词

各位行政干部：

2026年春季学期的工作眼看就要收尾了，今天咱们开这个班子反思会，就是想坐下来踏踏实实捋一捋，这一学期的管理工作走得怎么样，哪些地方该肯定，哪些地方要补短板。

我时常想起陆游那句“早岁那知世事艰”。当年我还在一线当老师的时候，总觉得行政工作就是发发通知、开开会议，哪里想得到里面有这么多弯弯绕绕、这么多要扛的责任；后来走上了行政岗位，又觉得校长不过是抓抓大局，真坐到这个位置上才明白，要操的心、要扛的压力，比想象中多得多。

管学校从来没有轻松的时候，事务繁杂、难题扎堆都不可怕，最怕的是咱们这支队伍的精神头先垮了；工作出问题、有疏漏也不可怕，最怕的是咱们麻痹大意、掉以轻心。我自己日常总用“如履薄冰、战战兢兢”这八个字警醒自己，今天也把这句话送给在座各位，咱们当干部的，心里这根弦时刻都得绷紧，半分松不得。

可能有同志私下觉得，我平时对大家要求太苛刻，批评起来不留情面。今天我把话摊开说：不是我故意要当“恶人”，是我不想让大家在一片附和与表扬声里飘起来，忘了自己的本分。甚至我一直觉得，对咱们行政干部来说，没必要搞那些虚头巴脑的表扬——好话听多了容易让人懈怠，解决不了任何实际问题，纯粹是浪费时间。咱们干管理的，就得盯着问题去，听真话、察实情，不能天天泡在舒适区里。

今天早上我还在琢磨，咱们做学校行政，最不能丢的基本原则是什么？想来想去，有三条底线，咱们所有人都得守牢。

第一条是中立原则。做管理最忌讳先入为主，带着个人偏见给老师贴标签，动不动就说“这个人本性就这样，改不了”。不管是校长还是主任，都不能有这个念头。待人处事得抱着一颗公心，一碗水端平，客观看待每一位老师的成长与变化，这是咱们做管理的立身之本。

第二条是系统原则。咱们坐在行政岗位上，想问题、办事情就不能只盯着自己的一亩三分地。不能只管自己部门的事、自己年级的事、自己学科的事，得站在学校全局，甚至站在区域教育发展的角度去掂量。要多问自己一句：我这么安排工作，会不会给别的部门添负担？会不会打乱学校整体的节奏？各自为政永远管不好学校，咱们是一个班子，就得有一盘棋的思维。

第三条，也是最容易被忽略的，是情感原则。老话讲“情通理自达”，道理再好，情分没到，人家也听不进去。咱们面对一线老师的时候，得有礼有节、有温度，得让老师实实在在感受到咱们的尊重和善意。你们对老师，不能照搬我对你们的标准——我对大家严，是因为我把你们当成能扛事、能担责的骨干，有话直说、有错直批，你们扛得住。但普通老师未必受得了这么直接的压力，咱们没必要把老师逼得太紧，重点是拉近心理距离。哪怕是指出问题、提出批评，也得让人家知道你是为他好，语重心长的，大家一起扛事、一起成长，才能攒出牢不可破的情分，拧成一股往前冲的劲。

今天是反思会，最后我也提炼了五个词，都是我干管理这些年的心里话，跟大家共勉。

第一个关键词：主动。

干行政工作，最忌讳的就是“等靠要”，推一下动一下，不安排就不知道干什么。只要你真心想把事干成，办法永远比困难多。判断一个干部优不优秀，很多时候不用看成绩，就看他遇到挫折后的反弹力——摔了跟头是趴下起不来，还是拍拍灰立刻找办法补漏洞。咱们招老师的时候都看重吃苦耐劳，本质上就是看重主动性，这是一个教育工作者责任心最直接的体现。老师不主动，教不好书；咱们行政干部不主动，更管不好学校。老话说“有志者自有千计万计，无志者总感千难万难”，希望咱们都做主动找事、主动解题的人，别做等着问题找上门的人。

第二个关键词：方法。

我之前也批评过不少同志，说大家对人性缺乏基本的体察。老师说一句话、提一个诉求，背后到底是什么顾虑、什么想法，咱们得能琢磨透。做管理这件事，对自己要“逆人性”，逼着自己克服拖延、逃避、懒惰这些天性里的弱点，严于律己；但对老师、对同事，要“顺人性”，要懂得照顾情绪、懂得认可鼓励，满足大家正常的心理需求，这就是常说的宽以待人。

工作方法上还有一点很实在：自己的事自己扛，尽量不给别人添麻烦。与人相处，心里有数，行事有度。咱们做行政的，既要有不麻烦别人的自觉和善意，也要有自己扛事、兜底解决问题的底气。真遇到绕不过去的坎，找上级帮忙没问题，但前提是你自己已经把能想的办法都想遍了，能做的努力都做到位了，而不是一遇到事就往上交、往外推。

第三个关键词：用心。

教育这行当，说到底是份专业的活儿、走心的活儿、带着温度的活儿。咱们做管理的，如果自己都只是应付差事、走流程交差，那老师、家长肯定第一时间就能感受到。你自己都没把事放在心上，下面的人干起工作来自然也就没标准、没劲头。

尤其是副校长和各部门主任，工作更要往细里做、往心里走，要真正走到老师身边、走进老师心里。说实话，这一点我自己做得也不够，有时候也没真正摸透大家的想法，有些真心话你们也未必愿意跟我讲。其实对学校管理者来说，最悲哀的事，就是听不到真实的声音。所以这一点，咱们共勉，都多沉下去，多听听真话，多用点心待人处事。

第四个关键词：谦虚。

老话说“满招损，谦受益”，这话什么时候都不过时。咱们当干部的，少点个人计较，多学点真东西，多琢磨点实事，错了就认、认了就改，一点都不丢人。我跟很多同志都有共识：干工作就直奔问题去，别扯那些情绪上的弯弯绕绕，有问题解决问题，该改革就推进改革。真正谦虚的人，遇到事不会先找一堆客观理由辩解，不会制造没用的情绪内耗，所有心思都放在怎么把事做好上。

第五个关键词：严格。

最后一个词，也是我一直以来的行事风格，就是严格。有句话叫“大善似无情，小善乃大恶”。真正的善意，有时候看起来反而不近人情，甚至劈头盖脸一顿批评，一点情面都不留。我当年跟着老领导干工作的时候，他对我就是这个样子，当时可能觉得委屈、下不来台，回头再看才明白，这才是真正的提点和栽培，是大善。正因为态度严肃、要求严格，才能让人瞬间警醒，知道这事关重大，得好好反思自己的问题，而不是陷在负面情绪里抱怨甩锅。

希望大家能理解上级的严格，理解这份严格背后的用意。说实话，批评人是要担风险、得罪人的，心里没有对学校发展的责任心，没有对大家成长的期许，谁愿意去当这个“恶人”？没有这份大爱和担当，是干不好管理工作的。

最后，我想跟大家说句老话：“恶人胆大，小人气大，君子量大。”希望咱们在座的各位，都做有度量、有格局的君子，能理解我的一番苦心。我对谁要求严、批评谁，从来不是针对某个人，就是想传递一个明确的信号：这件事很重要，必须重视起来，不能一而再、再而三地犯同样的错误。

这一学期，大家为学校发展忙前忙后，付出的点点滴滴我都看在眼里、记在心里，真心感谢大家的辛苦和担当。也希望咱们往后多理解、多包容，班子一条心，劲往一处使。我始终相信，只要咱们足够严谨、足够清醒，能正确认识自己、不断打磨自己，咱们学校的未来一定会越来越好。

今天就讲这些，辛苦大家了，散会。