师德师风专项会议校长讲话：从负面清单到考核落地，今天一次说透

同志们：

今天开这场师德师风专项会，不是走例行公事的过场，更不是为了应付上级检查凑留痕材料。说实话，要是只为了完成任务，发个通知、大家签个字就完事了，没必要占用大家的备课和休息时间。但有些话，我觉得必须当面跟大家讲透、讲实，不能揣着明白装糊涂。

干教育这么多年，见过形形色色的老师，也处理过大大小小的问题。我一直觉得，“师德”这两个字听起来分量很重，可落到实处全是小事——就是你每天站在教室里，说的每一句话、投出的每一个眼神、处理问题的每一个方式，能不能对得起讲台下盯着你的孩子们。

就这么简单，也就这么难。

一、先认清处境：没有那么多“下不为例”

首先说句掏心窝的实话：现在当老师，比十年前、五年前都难。这不是抱怨，是咱们必须直面的现实。

社会对教育的期待越来越高，对老师的要求也越来越严，但给到老师的容错空间却越来越小。我不是要替谁鸣不平，是想提醒大家：放在以前，可能一句“下次注意”就能翻篇的事，现在很可能就是触碰红线的大事。

课堂上一句没管住嘴的话，第二天可能就被截图传到家长群，甚至被放大解读；要是和校外培训机构扯上利益往来，很快就会有举报和核查找上门。

我说这些，不是要让大家惶惶不可终日，是想让每个人心里都绷紧这根弦：现在的外部环境，几乎没有“下不为例”的余地。

今年基础教育规范管理的负面清单里，一共二十条严禁内容，师德失范单独成类，划定得清清楚楚。这不是什么新提法，但今年的边界划得更细，执行力度也只会加不会减。我作为校长，必须把这份严重性原原本本传到每一个人，不能等有人踩了坑、栽了跟头，再后悔没提前提醒到。

接下来这段话，可能有些同志听着不舒服。但我始终觉得，开师德会只念大道理、不碰真问题，就是浪费所有人的时间。

今天我不点名道姓，但对应的人和事，我都掌握着，相信当事人自己听完也心里有数。

第一类问题，也是最根本的：对待学生的态度和方式失当。

有的老师遇上调皮的学生，情绪一上来就口无遮拦，专挑戳自尊、伤面子的话说；有的处理违纪问题简单粗暴，不问前因后果就一刀切罚站、罚抄；还有的老师偏心太明显，对成绩好的学生和颜悦色，对后进生冷眼相待、动辄批评。

这些事，有的家长找过来反映过，有的家长怕给孩子穿小鞋没敢说，但孩子都实实在在记在心里。

我想问问在座的各位：你上一次让学生在全班同学面前难堪，是哪天？那个孩子背着书包回家的路上，心里是什么滋味？

我提这些不是要翻旧账、追责任，是想让每个人都静下心来想一想：我们天天把“教书育人”挂在嘴边，可我们的一言一行，到底是在育人，还是在伤人？

第二类问题，是隐蔽的有偿补课与利益关联问题。

先给大家吃颗定心丸：咱们学校目前没有明目张胆在外开班授课的情况，这点我是清楚的。但有一些藏在水面下的苗头，我必须敲警钟。

比如私下给本班学生单独“开小灶”、收取补课费；比如借着直播打赏、知识付费这些新形式，变相向家长收钱；还有的和校外培训机构暗地对接，推荐学生拿回扣。

今年的负面清单里，这些行为全被明确划入了师德失范红线。不要觉得做得隐蔽就没人发现，不要觉得“都是你情我愿”不算事。一旦触碰，轻则通报批评、绩效扣罚，重则撤销职称、解除聘用，这个代价，真的不值得。

说了这么多红线和问题，我也想跟大家聊聊，我心里的师德到底是什么。

师德师风从来不是一本应付检查的规则手册，不是开会时台上念、台下忘的几句口号，更不是专门用来约束老师的紧箍咒。

说到底，师德就是你和这份职业的关系：你是把教书只当成一份按月领工资的差事，还是从心底认同这件事的价值，愿意为讲台下的孩子多上一份心。

真正的师德，从来都藏在日常的小事里：是上课的时候，眼神能扫到教室最后一排，不放弃任何一个跟不上的孩子；是批评学生的时候，关起门来说，给孩子留足在同学面前的体面；是面对家长的诉求，不敷衍、不推诿，也不拿身份谋便利；是遇上调皮捣蛋的学生，多一点耐心，少一点不耐烦。

它不是什么高高在上的道德标准，就是守住一个老师最基本的本分：对得起孩子的信任，对得起自己的良心。你认认真真备课，踏踏实实上课，公平对待每一个学生，不拿职业便利谋私利，这就是最实在的师德。

标题里说了“从负面清单到考核落地”，最后就跟大家交个底，今年的师德考核，绝对不是说说就算。

第一，红线全员明确，人人签字确认。会后教务处会把最新版的师德失范负面清单发到每个人手上，大家逐条看清哪些事能做、哪些事绝对不能碰，签字确认后统一存档。别等出了问题再说“我不知道”“没人提醒过”。

第二，师德全程考核，直接挂钩切身利益。以后师德表现不是年底填一张自评表就完事，日常教学督查、家长反馈、学生评价、投诉核查，全部纳入考核档案。出现师德失范行为的，评优评先一票否决，职称评聘直接受限，情节严重的按规定上报处理，没有情面可讲，没有下不为例。

第三，学校也会给大家撑腰托底。我知道大家平时压力大，既要抓教学成绩，又要管班级琐事，难免有情绪、有委屈。真遇到合理的诉求、难缠的家校矛盾，学校会站在前面给大家撑腰，绝不会让守规矩、干实事的老师平白受委屈。但前提是，我们自己得先守住底线、站稳脚跟。

同志们，师德这件事，说大也大，关乎我们整个教师队伍的名声，关乎每个孩子的成长；说小也小，就在每一天的课堂里，在每一次和学生的相处里。

希望大家都能把今天的话往心里去，守好底线，尽好本分，既对得起这份职业，也对得起自己的初心。

今天的会就讲这些，谢谢大家！