校长在班主任会议上发言：做有温度、有力量的引路人

各位班主任：

大家下午好！

班主任是学校德育工作的灵魂人物，是连接学校、家庭、学生的桥梁纽带，更是学生成长路上的引路人。期末将至，我们复盘班级管理工作时常会思考：为什么有些班级班风正、学风浓，学生信服、家长认可？而有些班级却问题频发、凝聚力不足？关键就在于班主任是否能以专业赢得信任，以真心收获认同。近期研读《教育管理的本质》一书，书中强调教育者的核心价值，在于以专业引领成长，以担当破解难题，以温度凝聚人心，这与班主任的工作使命高度契合，也给了我们深刻的启示。

作为学生成长的第一责任人，班主任如何成为学生心中可信赖、可依靠、可追随的榜样，成为家长心中放心、安心、暖心的合作伙伴？我将其概括为五个字，与大家共勉：

第一个字
—— 专

专是专业、专精。班主任的专业素养，是赢得学生和家长认同的立身之本。我们不能做班级管理的门外汉，更不能做应付差事的甩手掌柜，必须在班级管理、学生教育、家校沟通等领域深耕细作，成为名副其实的行家里手。

在学生教育上，要精通青少年心理发展规律，能精准判断学生行为背后的原因，用科学的方法引导学生改正不足、发挥优势；在班级管理上，要熟悉班级建设的方法技巧，能搭建合理的班级组织架构，制定切实可行的班规班纪，让班级管理有序高效；在家校沟通上，要掌握沟通的艺术，能根据不同家长的特点，用恰当的方式传递学生情况、普及教育理念。有位家长曾说，跟着专业的班主任，我们放心把孩子交给学校，也能学到科学的家庭教育方法。反之，若班主任对学生问题判断不准、处理方式简单粗暴，对家长的疑问无法给出专业解答，不仅难以赢得信任，还会影响教育效果。我们要始终保持学习的态度，深耕教育教学领域，用扎实的专业能力为学生成长保驾护航，让学生觉得跟着你，有方向、有进步；让家长觉得跟着你，有方法、有底气。

第二个字
—— 担

担是担当、负责。班主任工作繁杂琐碎，小到学生的衣食住行，大到品德养成、安全防护，事事都要操心，难免会遇到矛盾、困难和突发情况。此时，班主任的担当，就是学生最坚实的后盾，也是家长最安心的保障。

当学生之间发生矛盾冲突时，要敢于直面问题，公正处理，不偏袒、不敷衍，既保护学生的自尊心，又帮助他们明辨是非；当学生出现行为偏差时，要主动承担教育责任，耐心引导、循循善诱，不放弃、不抛弃任何一个学生；当遇到家校矛盾时，要主动站出来沟通协调，既要维护学校的教育理念，又要理解家长的担忧诉求，积极寻找双方都能接受的解决方案；当班级出现安全隐患时，要第一时间处置，主动承担责任，及时向学校汇报，全力保障学生的安全。去年有位班主任发现班级一名学生情绪异常，主动放弃休息时间，多次与学生谈心，联系家长了解情况，最终帮助学生走出心理困境。这种事事有回应、件件有着落的担当，能瞬间拉近与学生和家长的距离，让他们感受到你是真心为学生着想，是值得信赖的引路人。

第三个字
—— 通

通是沟通、畅通。班主任的工作核心是协调关系，而沟通是协调关系的关键。我们要搭建起学校与学生、学校与家长、学生与家长之间的沟通桥梁，让信息传递无阻碍，让诉求表达有渠道。

与学生沟通，要主动走进教室、走进宿舍，放下老师的架子，用平等的姿态、真诚的语气与学生谈心，倾听他们的心声，了解他们的困惑，关注他们的需求。比如定期召开班会，让学生畅所欲言；建立一对一沟通机制，及时发现学生的心理变化。与家长沟通，要主动、及时、坦诚，既要如实反馈学生的在校情况，包括优点和不足，也要耐心倾听家长的意见和建议，了解学生的家庭环境。比如利用家长会、电话、微信等方式，定期向家长通报班级情况；学生出现问题时，第一时间与家长沟通，共同商议解决办法。同时，要注重沟通的方式方法，多鼓励、少指责，多换位思考、少主观臆断。畅通的沟通，能消除误解、凝聚教育合力，让班级工作更顺畅。

第四个字
—— 励

励是激励、鼓舞。学生的成长需要肯定和鼓励，班主任要善于发现每个学生的闪光点，用有效的激励方式，点燃学生的学习热情和成长动力。

激励不是简单的表扬，更包括尊重、信任和成长支持。对于成绩优异、表现突出的学生，要在班级公开表彰，树立榜样，让他们感受到荣誉感；对于基础薄弱、进步缓慢的学生，要及时肯定他们的点滴进步，给予鼓励和信心，让他们感受到被关注、被认可；对于有特长、有潜力的学生，要为他们搭建展示平台，比如组织各类班级活动，让他们发挥优势、实现价值。有位班主任发现班级一名学生虽然成绩一般，但组织能力强，便让他负责班级活动策划，最终这名学生不仅在活动中展现了才华，自信心大幅提升，学习成绩也稳步进步。恰当的激励，能让每个学生都感受到自身的价值，激发他们的内生动力，形成比学赶超、互帮互助的良好班风。

第五个字
—— 守

守是坚守、守信。言必信，行必果，班主任的诚信，是赢得学生和家长长期认同的关键。我们要坚守教育初心，信守对学生和家长的承诺，做一个靠谱的教育者。

对学生承诺过的事情，比如实现某个班级目标、给予某种奖励、帮助解决某个问题，要牢记在心、全力兑现，不能说了不算、算了不说；在班级管理中，要坚守公平公正的原则，对待每个学生一视同仁，不偏袒、不徇私，班规面前人人平等；在教育教学中，要坚守职业道德，关爱学生、尊重学生，不体罚、不辱骂学生，不辜负学生和家长的信任；在面对各种诱惑和压力时，要坚守教育初心，不为名利所惑，不为困难所惧，始终把学生的成长和发展放在首位。如果班主任言而无信、出尔反尔，或者处事不公、违背教育初心，不仅会失去学生和家长的信任，还会影响学校的声誉。只有坚守诚信、坚守原则、坚守初心，才能让学生觉得跟着你，放心、安心；让家长觉得把孩子交给你，踏实、靠谱，才能建立起长期稳定的信任关系。

各位班主任，赢得学生和家长的深度认同，不是靠权威压制，而是靠专业引领、靠担当负责、靠真诚沟通、靠有效激励、靠坚守诚信。这五个字
—— 专、担、通、励、守，既是一种素养，也是一种行动指南。

期末既是收官之战，也是新征程的起点。希望大家把这五个字融入班级管理的每一个细节，以专业能力引领学生成长，以担当精神破解工作难题，以真诚沟通凝聚家校合力，以有效激励激发学生潜能，以坚守诚信赢得长久认同。让我们以更饱满的热情、更务实的作风，做有温度、有力量、有专业的引路人，与家长同心同德、与学生携手并肩，共同打造一个个有凝聚力、有战斗力、有幸福感的班集体，为学校的高质量发展、为学生的健康成长贡献更大的力量！

谢谢大家！