学校德育工作计划(2025—2026学年第一学期)：四维聚力育新人,五育融合铸品格

学校德育工作计划(2025—2026学年第一学期)：四维聚力育新人，五育融合铸品格

一、指导思想

本学期德育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣"立德树人"根本任务，立足"四维聚力、五育融合"工作框架，将德育贯穿教育教学全过程。"四维聚力"即聚焦思想引领、行为养成、心理护航、协同育人四大维度，构建目标明确、路径清晰、机制完善的德育体系；"五育融合"即打破学科壁垒，推动德育与智育、体育、美育、劳动教育有机渗透，实现"以德育智、以德育体、以德育美、以德育劳"的综合育人效应。

我们坚持"德育不是贴标签，而是润无声"的育人理念，反对形式主义的"活动堆砌"，倡导"小切口、深挖掘、实效果"的工作作风，通过"目标具象化、过程可视化、成果可感化"的推进策略，引导学生从"知规范"到"明事理"再到"成品格"，培养具有家国情怀、健全人格、过硬本领的时代新人。

二、工作目标

（一）思想引领有高度

以社会主义核心价值观为核心，实现"三个全覆盖"：爱国主义主题教育班级覆盖率100%、法治教育专题活动年级覆盖率100%、"红色基因"实践课程学生参与率100%。学生对核心价值观的理解准确率达95%，能结合生活实例阐述者占比超80%，培育校级"理想信念示范岗"12个。

（二）行为养成有力度

《中小学生守则》践行率达92%以上，校园不文明行为（如课间喧哗、物品乱放、餐余浪费等）同比下降25%。创建"行为规范示范班"15个，学生自主管理委员会履职效能提升35%，形成"自我约束—同伴监督—集体共进"的良性循环。

（三）心理护航有温度

完成全校学生心理档案建档率100%，重点关注学生跟踪辅导率100%。开发"阳光成长"心理课程包8套，实现每班每月1次心理团辅全覆盖；家长对心理支持服务满意度达90%，危机事件处置响应时间不超过1小时，化解率超95%。

（四）协同育人有深度

构建"家校社三位一体"育人平台，开展"家长成长学院""社区实践大课堂"等特色项目10项，家长深度参与活动（如亲子共研、家庭教育沙龙）出勤率不低于85%。评选"十佳协同育人标兵"，形成2-3个可推广的家校社共育典型案例。

三、重点任务与主要措施

（一）聚焦思想铸魂，夯实价值根基

一是实施"核心价值观落地工程"

将24字核心价值观拆解为"爱国、敬业、诚信、友善"四个主题单元，每月开展"一个主题、一系列活动、一次成果展示"：9月"爱国月"组织"我和我的祖国"观影征文，10月"诚信月"开展"无人监考考场"实践，11月"友善月"举办"班级互助故事汇"。各班级建立"价值观践行日志"，记录学生在家庭、校园、社区的具体行为表现。

二是打造"行走的思政课堂"

联合历史、语文、道法学科组开发"学科德育渗透案例库"，如语文课通过《邓稼先》感悟"敬业"，地理课结合"国家领土主权"强化"爱国"，数学课用"统计图表"分析社会现象渗透"法治"。组织学生走进革命纪念馆、科技馆开展研学，撰写"红色足迹寻访日记""科技强国感悟录"，实现"课堂学理+课外践行"的深度融合。

三是开展"榜样引领成长计划"

每月评选"校园之星"（爱国星、诚信星、助人星等），通过校园广播、宣传栏讲述其真实故事；邀请校友、社区模范人物进校园举办"奋斗者说"专题讲座，让学生在榜样事迹中感悟"平凡中的伟大"。期末汇编《价值观践行故事集》，用同龄人案例增强教育感染力。

（二）强化行为养成，涵养文明新风

一是构建"三位一体"行为矫正机制

建立"教师观察—学生互评—家长反馈"三维记录体系：班主任每日记录班级"行为亮点与问题"，学生干部每周汇总"班级文明积分"，家长每月反馈"家庭行为表现"。针对高频问题（如迟到、作业拖沓）实施"预警—约谈—跟踪"三步法，联合家长制定个性化改进计划，如"21天习惯养成打卡"。

二是开展"文明校园创建攻坚月"

9月重点整治"仪容仪表不规范"，10月聚焦"校园卫生死角"，11月强化"课间秩序管理"，通过"班级自查+年级联查+校级抽查"的督查模式，每周发布"文明指数排行榜"。设置"文明监督岗"，由学生志愿者佩戴标识执勤，对不文明行为进行"温馨提醒"而非简单批评，培养学生的自我管理意识。

三是推进"班级文化个性化建设"

各班级围绕"责任、感恩、自律"等主题打造"一墙一特色"文化墙，如七年级"成长树"记录进步轨迹、八年级"责任田"明确岗位分工、九年级"梦想墙"张贴升学目标。每月开展"班级公约修订会"，由学生自主制定操作性规则（如"自习课零抬头""垃圾不落地"），让行为规范从"他律"内化为"自律"。

（三）守护心理健康，培育阳光心态

一是完善"三级心理防护网络"

构建"心理教师—班主任—心理委员"三级联动机制：心理教师每月对班主任进行"情绪识别技巧"培训，心理委员每周收集同学"心情晴雨表"，重点学生实行"一生一档"跟踪管理。设立"心语信箱""心理放松室"，每天中午开放"心灵驿站"，提供沙盘游戏、音乐疗愈、情绪宣泄等多元支持。

二是开发"积极心理赋能课程"

围绕"抗挫力、人际交往、生命意义"三大主题，设计"阳光成长"系列课程：低年级开展"情绪绘本共读"，中年级进行"压力管理团体辅导"，高年级举办"生涯规划心理剧"。每学期开展1次"心理趣味运动会"，通过"信任背摔""风雨同舟"等游戏培养团队凝聚力与心理韧性。

三是建立"家校社心理共育联盟"

每学期举办2场"家长心理课堂"，讲解"青春期心理特点""亲子沟通话术"；与本地精神卫生中心合作，开通"心理援助绿色通道"，对复杂案例实行"学校—医院—家庭"三方会诊；编制《家庭心理支持手册》，指导家长识别孩子情绪异常信号，避免"简单说教""过度焦虑"等误区。

（四）深化协同育人，凝聚育人合力

一是实施"家长成长学院"计划

开设"智慧父母课堂"，每月邀请教育专家、优秀班主任授课，内容涵盖"如何说孩子才会听""网络时代的亲子边界"等；开展"家长开放日"活动，邀请家长走进课堂听课、参与食堂管理，通过"体验式参与"理解学校教育；发放《家庭教育任务清单》，如"每周一次家庭会议""每月一次亲子共读"，期末评选"最美家庭育人故事"。

二是打造"社区实践大课堂"

对接社区服务中心、科技馆、养老院等场所，开发"五个一"实践项目：每学期一次社区环保行动、一次敬老志愿服务、一次职业体验（如跟着交警叔叔站岗）、一次传统文化研学（如参观非遗工坊）、一次应急演练（如消防、地震逃生）。学生需提交"实践感悟报告"，纳入综合素质评价。

三是推进"家校社协同议事"

建立班级、年级、校级三级家长委员会，每学期召开"育人共识会"，围绕"学生作业负担""校园安全管理"等议题协商解决；推行"家校矛盾调解机制"，由德育处、心理教师、家长代表组成调解小组，避免因沟通不畅引发冲突；每学期发布《协同育人白皮书》，公开工作进展与改进方向，接受家长监督。

（五）推动五育融合，实现综合育人

一是德育与智育融合：以德育智，启智润心

各学科组每学期开发1-2个"德育渗透课例"，如数学课通过"统计家乡变化"培养爱乡情怀，生物课结合"生态保护"渗透责任意识；推行"问题式学习"，让学生围绕"校园垃圾分类如何更高效""社区养老有哪些建议"等真实问题开展调研，在解决问题中培养社会责任感。

二是德育与体育融合：以德育体，强体铸志

在体育课中融入"团队协作"训练（如拔河、集体长跑），在运动会设置"班级凝聚力展示"项目（如集体跳大绳、迎面接力）；开展"阳光体育公约"活动，学生自主制定锻炼计划，通过"每日打卡""月度评比"培养毅力与自律。

三是德育与美育融合：以德育美，以美养德

美术课开展"校园最美角落"写生，音乐课学唱"红色歌曲""班歌创作"，语文课举办"诗歌里的家国情怀"朗诵会；组织"美育实践周"，学生用绘画、书法、手工作品表达对"友善""诚信"的理解，优秀作品在社区展览，实现"以美育人、以文化人"。

四是德育与劳动教育融合：以德育劳，劳育品格

设立"班级责任田"（如绿植角、图书角管理），开展"校园劳动日"（如食堂帮厨、教室保洁），布置"家庭劳动清单"（如洗碗、整理房间）；组织"劳动技能大赛"（如缝补衣物、种植盆栽），让学生在劳动中体会"一分耕耘一分收获"，培养吃苦耐劳精神。

四、运行保障与评估安排

（一）强化组织领导，压实责任链条

成立德育工作领导小组，校长任组长，分管副校长具体统筹，德育处牵头落实，形成"校级决策—年级执行—班级落地"的三级责任体系。每月召开德育工作推进会，实行"任务清单制"，明确每项工作的"责任人、时间表、路线图"，确保"事事有人管、件件有着落"。

（二）优化过程管理，避免形式主义

推行"德育工作极简记录法"：班主任只需填写"每周1个亮点、1个问题、1项改进措施"，杜绝"表格泛滥""材料堆砌"；德育处每两周开展"随机走班观察"，重点看"学生状态、班级氛围、活动实效"，不提前通知、不看书面材料，确保掌握真实情况。

（三）完善评估机制，突出育人实效

一是量化评估：设置"德育成效指数"，包含"行为改善率""活动参与度""家长满意度"等核心指标，每月公示数据变化；二是质性评估：通过"学生访谈""案例追踪"了解德育对学生品格的实际影响，如"问题学生转化案例""价值观践行典型故事"；三是综合反馈：学期末形成《德育工作质量报告》，向全校师生、家长代表通报结果，将评估结论作为下学年计划调整的依据。

四是强化激励保障：设立"德育创新奖""育人实效奖"，对成效突出的班级、个人给予表彰；加大德育经费投入，保障心理辅导室建设、实践活动开展、班主任培训等需求；建立"德育资源库"，收集整理优秀班会方案、心理课程设计、家校沟通话术等实用工具，为教师提供专业支持。

教育的本质是"一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云"。本学期德育工作将以"四维聚力"为抓手，以"五育融合"为路径，不搞花架子，不做表面文章，用"真功夫"育"真品格"，让每个学生都能在德育的阳光雨露下，成长为"心中有信仰、眼中有光芒、脚下有力量"的时代新人。