考核规范
九中德育工作绩效考核细则(定稿)
九中德育工作绩效考核细则(定稿) 满洲里市第九中学德育工作绩效考核细则 为加强学校德育工作，使学校德育管理逐步形成科学化、规范化，我校以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，结合我校具体情况，特制定该《细则》。 人员 项目 内 容 分值 全体教师 师德修养 （30分） 1、以身作则，为人师表；尊重学生人格，没有过激言行，符合是师德标
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高一2016 届1班学生德育量化评分细则
高一2016 届1班学生德育量化评分细则 一． 总则 第一条 ：为全面推进素质教育，强化学校内部管理，进一步加强校风、学风的建设，特制订学生个人德育量化评定方案，对学生的思想品德及在校表现进行全面考核，准确地反映学生的德育情况，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者、接班人。 第二条：考核办法 学生德育考核以学期为
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班主任工作量化考核细则
班主任工作量化考核细则 班主任工作量化考核细则（试行） 一、指导思想： 班主任是学生教育、教学活动的直接组织者和领导者。为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，为学校实施素质教育，全面提高教育教学质量服务，确保学生安全、健康成长，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制
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学生德育量化考核规定及实施细则
学生德育量化考核规定及实施细则 一、指导思想 中学阶段是青少年形成良好思想品质的关键时期,为此,对中学生实施德育量化考核是全面贯彻教育方针，加强学生思想政治教育，全面提高教学质量的重要保证,也是加强德育管理，规范学生行为，使学生德、智、体全面发展的一项重要措施。德育量化考核是在对学生进行经常性的思想政治工作中,采用正面教育,说理疏导的基础上，以量化的形式全面
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小学德育量化考核细则分工等
小学德育量化考核细则分工等 一、组长的职责 1、每个小组设正、副两名组长，正组长负责学习，副组长负责管理纪律和卫生等其他事项。 2、正组长要督促小组学生一起完成学习任务，给小组学生分配具体的学习任务并帮助学生确定知识的展示的方式，负责本组的上课纪律，评价本小组学生的上课表现，周末汇总报给学习班委。 3、副组长要明确小组每天的工作任务，带领和督促组员完成卫生打
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高中生生德育量化评分细则
高中生生德育量化评分细则 一．总则 第一条 ：为全面推进素质教育，强化学校内部管理，进一步加强校风、学风的建设，特制订学生个人德育量化评定方案，对学生的思想品德及在校表现进行全面考核，准确地反映学生的德育情况，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者、接班人。 第二条：考核办法 学生德育考核以学期为单位，以60分为德
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小学德育量化考核细则定稿
小学德育量化考核细则定稿 为规范班级学生学习行为、日常行为等，以小组为评价单位，通过小组成员互相学习监督，展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，实现他律与自律相结合，达到完成的教学任务的目的。 此小组合作学习评价方案以小组为单位记分，个人表现同小组成绩挂钩，每小组基础分为100分。具体如下： 一、课堂学习 1、早课快速进入学习状态，最快进入
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小学德育量化考核细则江苏某地
小学德育量化考核细则江苏某地 第一章 总 则 第一条 为进一步加强机关作风建设，提升处室、科室文明创建水平，规范文明处室、科室考核评选工作，根据《江苏省文明单位创建管理规定》和省级机关精神文明建设有关要求，结合我厅实际，制定本办法。 第二条 文明处室、科室是指扎实推进“五型”(学习型、服务型、高效型、节约型、廉洁型)机关建设，在政治素质、工作业绩、服务能力、
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岷州中学高一 8班德育量化考核细则
岷州中学高一 8班德育量化考核细则 为了建设勤学、守纪、团结、进取的班风，营造良好的学风，确保全班同学的共同利益， 争创文明班级，结合我班实际情况，以《中学生日常行为规范》与《中学生守则》为准绳， 特制定以下考核细则。 本班德育考核实行综合素质评分制， 每名学生基本分为 100分，期末评分 90分以上者评 定为A; 80至89分评定为B; 60至79评定为C
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初中德育工作量化考核细则表
初中德育工作量化考核细则表 一级指标 二级指标 考核要点 考评细则 考评办法 得分 项目 分数 项目 分数 任课教师课间必须在教室内管理好学生秩序对学生进行思想教育的自觉性与效果 1、爱护暂差生，有后进生转化实施过程记录，效果明显 看暂差生的学习成绩，思想进步情况 德育工作 35分 爱岗敬业 科任 班任 3分 3分 热爱学生 3分 3分 关心爱护学生，客观公
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推荐使用小学德育工作评估检查考核表
推荐使用小学德育工作评估检查考核表 中小学德育工作评估检查考核表 一、考核内容：一级指标 1、教育思想端正，学校工作充分体现德育首要地位。2、德育队伍素质高。3、德育内容丰富，重点突出，与时俱进、善于创新、求真务实、成效明显。4、家长学校和社区教育工作开展得好。5、重视德育理论研究。6、师生精神面貌好。7、奖惩及赋分。8、校容校貌、学生文明礼仪程度。9、卫生
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红山窑中学德育常规工作量化考核表
红山窑中学德育常规工作量化考核表 被考核单位： 负责人签字： 考核组成员签字： 201 年 月 日 项目 权重 考 核 细 则 考核方式 考核得分 情 况 记 载 组织机构6 3 建立由校长负责的德育工作领导小组,期初有计划，期末有总结，每学期专题研究德育工作两次以上并有会议记录。 查记录 10 3 学校党政、团、队组织健全，各部门每学期召开专题例会两次以上
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德育量化考核表
德育量化考核表 东 锹 学 校 学 生 品 德 量 化 考 核 表 周次 记录员 班主任 学校审核 星期内容分值姓名 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 周合 计 道德品质 公民素养 交流合作 学习态度与能力 运动健康 审美表现 合 计 道德品质 公民素养 交流合作 学习态度与能力 运动健康 审美表现 合 计 道德品质 公民素养 交流合作 学习态度与能力
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初中德育量化考核细则
初中德育量化考核细则 为了全面贯彻党的教育方针,支持德育为首，以人为本的教育思想，培育“四有"新人，我校根据《中学生德育大纲》精神，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》特制定本考核细则： 一 考核办法： 1、每个学生的基础分数为80分，在考核过程中分别进行奖分和扣分的办法进行评定。 2、在班主任的指导下，由班委会组织学生考核评定,平时观察记载 ，每班会课
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德育量化考核标准
德育量化考核标准 1、纪律：（100分） （一）考勤 1、按时上课，按时参加学校组织的一切活动。迟到或早退一次扣1分，缺课一节扣3分； 2、事假或病假一天扣2分。 （二）课堂纪律 1、预备铃响，学生迅速到座位上拿出书本，静候老师上课。凡未做好上课前准备的扣1分； 2、上课认真听讲，积极思考问题。凡上课不认真听讲（说话、做小动作、睡觉、看课外书等）现象，一次扣
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学校留守儿童管理制度
学校留守儿童管理制度 为了贯彻《义务教育法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，关注留守儿童健康成长，促进学校和谐发展，学校制订关爱留守儿童教育管理制度。 每学期通过认真的调查和登记，学校建立留守儿童专项档案。其基本内容包括:留守儿童的姓名、性别、所在年级、家庭详细住址、父母的通讯地址和电话、当前监护人的职业(详细地址、联
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小学德育量化考核全细则
小学德育量化考核全细则 第一章 总 则 第一条 为实施《深圳市学校安全管理条例》(以下简称《条例》)，根据《条例》相关规定，制定本实施细则。 第二条 市、区人民政府(以下简称市、区政府)教育行政部门，依法履行《条例》规定的职责。 市、区政府财政、规划国土、人居环境、交通、卫生、公安、监察、司法行政、机构编制、文化体育、住房建设、水务、药品监管、市场监管、城市
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小学班主任工作考核细则量化表
小学班主任工作考核细则量化表 XX小学班主任工作考核细则量化表 ______班 班主任______ 考核时间______ 项目 分值 考核细则要求和打分标准 得 分 备 注 自评 考核分 计划、总结 5分 1、班主任工作计划制定和时，期末总结能较好地反映工作实质。（满分）2、有计划，但内容空洞，有总结，但不能反映班级全貌和特点，得4分。3、简单、应付检查得3
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