新高三教学部署会校长交底：不讲大道理，跟老师们算四笔实在账

各位老师：

今天不客套、不绕弯，开门见山说正事。

今天上午九点，2026届的学生已经踏进了高考考场。从他们走进考场的那一刻起，我们能做的工作就基本收尾了——该教的知识、该叮嘱的技巧、该稳的心态，我们都尽了力，剩下的路得孩子们自己走。但也是从今天开始，咱们2027届的高考倒计时，正式按下了启动键。

从今天算到明年6月7号，整整365天。这一年最终能交出什么样的成绩单，从来不是靠喊口号、表决心堆出来的，全看每个阶段的规划清不清楚、安排到不到位、落实扎不扎实。今天开这个部署会，就把所有底都摊在桌面上，不讲空话大道理，跟大家算四笔实在账。

第一笔账：先摸透家底——这届学生到底是什么底子

这段时间我翻完了高二下学期的几次联考数据，也跟年级组、几位班主任坐下来聊了好几轮，心里大概有了判断，今天跟大家交个实底。

首先说尖子生：有冲劲，但深度不够，偏科问题比上一届突出。数学能稳定在130分以上的孩子不算少，但理综能同步稳住240分的就少了一大截，强弱科差距拉得很开。这就给我们提了醒：尖子生培优不能只盯着总分排名打转，得死磕单科短板，尤其是理科综合的综合应用能力。这个窟窿如果一轮复习补不上，到了二轮要拼综合、拼速度的时候，就会彻底卡脖子，再想补就来不及了。

再说说中间层：这是我们最大的增量盘，也是提分的核心变数。现在卡在本科线上下、成绩忽上忽下的学生不在少数。这群孩子不是学不会，是稳不住——考好了飘一阵，下次就掉下来；错题改完就扔，基本功不回头巩固，练过的题转头就忘。说白了都是学习习惯的问题，不是能力问题。去年咱们抓临界生包保，最后本科上线多出来的人数，大半都是从这个区间里挖出来的。今年这块不仅不能松，还要再加力，把中间层的稳定性提上来，就是我们最大的增长点。

还有一个客观事实必须承认：这届学生高一高二两年，整体的考试训练强度，比前几届要小。这不怪任何人，是客观情况导致的结果。很多孩子到高二下学期才真正摸到高考的紧迫感，比往届学生慢了足足半拍。这慢下来的半拍怎么追回来？暑假就是最关键的窗口期。暑假没抓住，等开学再找状态，就晚了。

第二笔账：算清时间账——365天拆成四段，每段干什么明明白白

我把这一整年的复习分成四个阶段，今天先把每个阶段的定位、核心任务定死。后面可以在细节上调，大方向绝对不能乱，更不能走一步看一步。

第一阶段：暑假七周，定位是「补短板、调状态」，绝对不是提前开一轮

我知道有些学校暑假就赶着讲一轮内容、抢进度，这事我不赞同。高二刚结束的孩子，脑子里的知识点都是零散的、半生不熟的，这时候火急火燎赶一轮进度，看似走在了前面，实则煮成了夹生饭，走一遍跟没走差不了多少，纯纯浪费时间。

暑假我们就干两件事：一是知识回炉，放假前每个备课组必须把学生没过关的章节、没吃透的知识点列出来，精准到人、精准到章节，暑假就集中啃这些硬骨头，把欠的旧账清干净，别把窟窿留到一轮复习里。二是节奏衔接，从作息、自习效率到错题整理习惯，用七周时间把学生的状态从高二模式拧到高三模式。等九月一号开学，直接无缝衔接进入一轮复习，不用再花一两周给学生收心、调状态。

第二阶段：9月到次年1月，一轮复习，全年的根，核心要求：全面、扎实

这是全年时间最长、最核心的一轮复习，我就一个要求：不赶进度、不耍花架子。哪个知识点学生没掌握透，就停下来再讲、再练，哪怕少讲两个单元，也不能图快，搞成“看上去都讲完了，实际上啥都没学会”的面子工程。

我把话放在这：一轮复习的质量，就是明年高考的成绩天花板。一轮基础打不牢，后面二轮、三轮再怎么折腾，都是在沙子上盖楼，看着热闹，一推就倒。所以一轮宁慢勿快，宁深勿浅，把每个知识点砸实，把每类题型练透，这才是真功夫。

第三阶段：2月到4月中旬，二轮专题复习，定位是「建体系、提能力」

等一轮把知识点铺完了，二轮就不能再按章节走了，要按专题、按题型整合，帮学生把零散的知识点串成网，从“会知识点”升级到“会解题、会综合运用”。这个阶段重点破中档题、攻压轴题，同时训练解题速度和答题规范，把知识储备真正转化成得分能力。

第四阶段：4月下旬到高考前，三轮冲刺与回归基础，定位是「稳状态、补漏洞」

这个阶段不刷新题、不钻偏题怪题，核心是回归课本、回归错题，通过套卷训练稳住答题节奏，把之前攒的漏洞一个个清干净。越到最后越不能乱，越不能瞎刷题，稳住心态、保住手感，把该拿的分都拿到手，就是胜利。

第三笔账：拎出硬抓手——这几件事必须抓死，后面要督查、要考核

光有阶段规划还不够，很多事喊得响落不实，最后就是一场空。今天我明确几件事，全年一抓到底，件件有检查、事事有考核，不打折扣。

第一件，临界生包保责任制，不能搞形式。本科临界生、尖子生弱科，全部落实到人，每个老师包几个学生，定目标、定任务、定跟进频率。不是开学签个责任书就完事了，每月要查跟进记录，每次大考要对比进步幅度，干得好的奖励，没见效的要复盘问责，真真正正把每个孩子的短板盯紧。

第二件，错题复盘要落地，不能让学生抄题应付事。从暑假开始，错题本就不是“抄题本”，必须看错因分析、看订正思路、看二次巩固。老师批改作业不能只打个勾叉，要盯着错题订正的质量。每次大考后，必须督促学生做错题归因，同类错题反复错的，要针对性补练。错题本用好了，比刷十套新卷子都管用。

第三件，考试规范从一开始就严抓，不能等到高考前再强调。答题规范、卷面书写、审题习惯、时间分配，这些不是考前叮嘱两句就能改过来的，要从第一次周测、第一次月考就卡死标准。每次阅卷，该扣的步骤分一分都不能少，不规范答题必须扣分，平时严一点，考场上才能少丢冤枉分。

第四件，集体教研要出真东西，不能走过场。每周的集体备课，不能凑在一起聊聊天、对对答案就完事。每次教研必须解决一个真问题：这周学生普遍卡在哪了、哪类题错得最多、下阶段怎么调整。备课组要统一进度、统一重难点、统一训练题，劲往一处使，不能各教各的，一盘散沙。

第四笔账：摆正心态账——拧成一股绳，学校给大家托底

最后一笔账，跟大家聊聊心态和保障。高三这一年，不光学生累，老师们更累，压力大、任务重，这点学校都看在眼里、记在心里。

首先，我不提倡无意义的疲劳战。该抓的节奏要抓，但没必要搞形式主义的熬时间，效率比时长重要。大家有什么困难、有什么合理需求，尽管跟年级组、跟学校提，能解决的我们一定解决，能保障的我们一定保障，做大家最坚实的后盾。

其次，高三备考不是单打独斗。班主任和科任老师要常通气，学科之间要多配合，别各自为战、互相抢时间。我们要的是整体成绩的提升，不是单科一枝独秀。大家心往一处想、劲往一处使，互相补台、互相搭手，才能把整体的战斗力提上去。

最后，也请大家放平心态。我们踏踏实实把每一步走稳，把该做的事做到位，结果自然不会差。不用焦虑、不用急躁，一步一个脚印，一年下来，一定能交出一份对得起自己、也对得起学生的答卷。

老师们，365天说长不长，说短不短。今天把这四笔账算清楚，就是希望大家心里有数、手里有招，不用摸着石头过河。接下来的一年，咱们一起扛、一起拼，把每一步都踩实，把每一件事做细。我相信凭着咱们这支队伍的干劲，明年的高考，一定能再上新台阶。

今天就讲这些，谢谢大家！